部編版小學語文教材五年級下冊第二單元縮縮縮寫寫寫故故故事事事習作寫寫讀讀后后感感名著首映禮名著劇場發布會名著劇場大放映名著劇場彩排演出名著評論會看一場好戲，演一場好戲，古典名著大劇場活動即將開始，請你一起來參加，沉浸式體驗如何成為一位名著“小明星”。我是名著“小明星”活動一：細品名著點滴同學們，我們曾經領略過童話的魅力，探索過科學的奇妙，感受過小說的精彩，在這個單元，我們又接觸了不少經典名著。在你們讀過的作品中，哪些人物和故事給你們留下的印象或感受特別深刻?讀一篇文章或一本書后，我們能從中獲得什么內容呢？文章或書的主要內容結構層次寫作方法體會到作者的思想感情，能夠與作者產生共鳴，并且能聯系自己的生活實際談感受。讀一篇文章或一本書，我們不但可以知道文章或書的主要內容、寫作方法等，而且能體會到作者的思想感情，能夠與作者產生共鳴，并且能聯系自己的生活實際談感受。這就是我們所說的“讀有所感，讀有所悟”。讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會，以及受到的教育、啟示等內容寫下來，這樣的文章就叫“讀后感”。讀后感活動一：細品名著點滴選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。◎簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹那些給你留下印象最深的部分。◎選擇一兩處讓你感觸最深的內容，寫出自己的感想。感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。

讀后感的組成讀后感介紹文章或書的主要內容寫自己的感想尋找感悟點我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書的感想寫下來，就是讀后感。獲得的知識、明白的道理、情感的波動以及不同的見解等。尋找感悟點寫《海的女兒》讀后感時，善良、無私、勇敢、執著的小人魚形象讓我有所感悟。人物形象尋找感悟點寫《祖父的園子》讀后感時，“我”跟著祖父學習種菜的情形讓我有所感悟。重要事情尋找感悟點寫《鐵杵成針》讀后感時，做事要有恒心的道理讓我有所感悟。講述的道理讀后感的“讀”是前提，“感”是重點。關于提煉感悟點的角度，一般可以側重這幾個方面：人物形象、重要事情、精彩情節、講述的道理等。我特別喜歡《三國演義》中諸葛亮這個人物，因為他上知天文，下知地理，足智多謀，神機妙算。在短短三天時間內，他就借到了十萬支箭，還輔佐劉備建立了蜀漢政權，這讓我特別佩服。尋找感悟點諸葛亮的人物形象朱自清的散文《匆匆》是一篇描寫時間的文章。讀了這篇文章后，我進一步認識到時間是公正無私的，它對任何人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，這都是不可能實現的。我們應學會做時間的主人。尋找感悟點講述的道理活動三：學會擬題，明確結構讀《×××》有感《×××》讀后感________________——讀《×××》有感擬題方式讀后感可以這樣直接命題《×××》讀后感讀《×××》有感《西游記》讀后感讀《紅樓夢》有感例也可以采用“主標題+副標題”的方式那些織出的愛與感動

——讀《夏洛的網》有感浪花淘盡英雄——《三國演義》讀后感主標題副標題

主標題和感想有關選擇材料，概括內容簡介文章內容。選擇一到兩個片段。寫出自己的感想。賞析范文，明確結構讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我的心情十分沉重。圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，這樣一座宏偉且無價的萬園之園卻在一八六零年十月六日至十九日遭受英法聯軍野蠻地搶奪、燒毀，令人萬分沉痛。①介紹篇目，點明感受。①②②緊扣感受，概括內容。在痛恨侵略者之余我也陷入了深深地沉思。圓明園被毀，僅僅是因為侵略者的貪婪和暴虐嗎？不，還與當時清朝政府的腐敗無能息息相關。清朝末年，制度落后、科技落后，思想落后，我們拿什么與敵人抗衡？“落后就得挨打”，因為落后，我們只能處于被動受侮的局面。現在的中國不一樣了，在中國共產黨的領導下，經過四十年的改革開放咱們祖國科技進步了，經濟實力和軍事實力也大大地增強了，今日的中國不再是昔日的任人宰割的“東亞病夫”之國，而是屹立于世界民族之林的東方雄獅!③圍繞感受，詳談體會。③④④聯系生活，再談感受。圓明園的毀滅令人惋惜，那些珍貴文物也永不復返。要使這樣的悲劇不再重演，請記住一句話:“少年強則中國強”。我們一定要牢記歷史的教訓，不忘國恥，努力學習，用知識武裝自己，讓祖國日益強大，讓這條東方巨龍永遠騰飛在世界的前潮！⑤首尾呼應，總結感受。⑤怎樣才能把“感受”表達得具體而真實呢？①在寫好主要內容后，可以聯系自己的閱讀經驗來直接表達自己的看法、感受或受到的啟發等。②聯系自己的生活經驗來寫，引起讀者的共鳴。③談談今后在現實生活中該怎樣去做。這也是讀后感的總結部分。寫讀后感的時候，要根據自己定好的材料選擇合適的寫法，無論怎么寫，目的都是要表達自己的真實感想，并將其寫具體。只有具備真情實感，文章才能打動讀者。活動四：完成初稿，賞析例文趕快拿起筆，把自己最想寫的讀后感寫出來吧！注意事項①介紹內容時不能過多地照搬原文。②圍繞書或文章把自己的體會和感想寫具體。活動五：欣賞佳作析方法◎簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹那些給你留下印象最深的部分。◎選擇一兩處讓你感觸最深的內容，寫出自己的感想。感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。回顧習作要求第2課時習作感受點大家談習作感受點大家談以小組為單位，每個同學在小組里讀一讀自己的習作，小組同學互相評議，找出感悟點。寫作方法大家談寫作方法大家談小組選出代表作，班級集體評議，說說習作好在哪里、從哪些角度表達了感受，也可以提出修改意見。活動六：品詞析句改習作讀《岳飛傳》有感這是一位慈愛的母親，雖然家境貧寒，沒錢供兒子讀書，但是她找來幾本舊書，以樹枝代筆，在沙地上教年幼的兒子寫字；這是一位愛國的母親，在外敵入侵，國難當頭的時候，她鼓勵兒子奔赴前線，精忠報國；這是一位偉大的母親，她用畢生的愛培養了一位名垂青史的愛國名將……她是誰？她就是岳飛的母親姚氏。這是我讀著《岳飛傳》發出的感慨。讀完《岳飛傳》，我明白了：世界上的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳，為了下一代嘔心瀝血。我的母親也是這樣，每天不辭辛勞地工作，和爸爸共同為我撐起溫暖的讀一讀，說一說這篇文章的優點是什么？存在哪些不足？家，還擠出時間輔導我學習。從我走進學校的大門開始，管好我的學習，就是媽媽的“希望工程”。她手把手地教我寫字，一句一句地領我讀書，廢寢忘食。從二年級開始，媽媽就教我學奧數，見我不感興趣，媽媽就耐著性子慢慢地啟發、誘導我。漸漸地，我開竅了，對奧數有了興趣，媽媽很開心。媽媽總會認真地讀著那些難懂的題目，仔細思考，再耐心地給我講解，直到我明白題意，解答出來，她的臉上才露出欣慰的笑。我深深地感謝我的媽媽，沒有她的嚴格要求，沒有她的執著，就沒有我的優異成績。每一位母親都在用她畢生的愛，為她的兒女們創造美好的明天。媽媽，我愛您！有感無讀讀習作，找不足《三國演義》讀后感最近我讀了四大名著之一的《三國演義》，這本書講的是東漢末年，天下分崩離析，戰爭紛起。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物，如劉備、諸葛亮、關羽、張飛、周瑜、孫權、曹操等。在這些人物中，我最喜歡的就是上知天文，下知地理的諸葛亮，因為他足智多謀，比如“草船借箭”這個故事。諸葛亮去了吳國以后，周瑜一直很討厭他。有一日，周瑜給諸葛亮出了一個難題，要諸葛亮在十日之內造十萬支箭。可話音剛落，諸葛亮說：“不必十日，三日即可。”還立下了軍令狀。諸葛亮回去后向魯肅借了二十艘船，每艘船三十多人，扎了數千個草人排列在船的兩側。到了第三天四更時候，大霧天氣，諸葛亮請魯肅一同去取箭。來到船上，諸葛亮命手下大張旗鼓地將船開向曹軍的水寨。曹軍聽到鼓聲，就命令弓弩手向他們射箭，沒幾個時辰，船兩邊的草人上都插滿了箭。周瑜見此，不得不佩服諸葛亮。諸葛亮用智慧取箭，讓我十分敬佩。有讀無感讀習作，找不足《格蘭特船長的兒女》讀后感今年寒假，我讀了《格蘭特船長的兒女》這本書。《格蘭特船長的兒女》，是法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的。小說主人公是格里那凡爵士，故事發生在1864年，格里那凡爵士是豪華游輪“鄧肯號”的船主。在一次出海時，他無意間抓了一條鯊魚，發現了一封被海水侵蝕的求救信，后來經推斷，那封信可能是兩年前失蹤的“不顛尼亞號”的船長格蘭特留下的線索。當他聽說格蘭特船長的故事后，便決定組建團隊并帶上格蘭特船長的兒女一起去尋找格蘭特船長。他們攀過了阿爾卑斯山脈，穿越了南美洲大草原，走遍了澳大利亞和新西蘭。一路上，他們遇到了重重困難，歷經了許多艱辛，但他們仍不泄氣，克服了千難萬險。他們環繞地球整整一周，以無比英勇、頑強的精神，終于在一個無人小島上找到了格蘭特船長。我要向文中的主人公們學習，學習他們那種不怕困難、勇往直前的精神，做一個勇敢的人，做一個生活中、學習上的強者，為實現自己的理想而積極奮斗。讀多感少總結主要問題有感無讀有讀無感讀多感少讀感脫節看范文，找方法唐僧師徒取經成功，白龍馬功不可沒。他任勞任怨，就像許地山筆下的落花生一樣一直默默無聞，無私奉獻。在我們中國的歷史長河中，許多人物也是如此。《三國演義》中的諸葛亮明明才智過人、功高蓋主，但他殫精竭慮輔佐劉備完成大業，從不居功自傲；明末清初的吳有性不顧自己安危，深入傳染病流行區，進行醫療實踐，最終寫成了我國第一部急性傳染病專著《溫疫論》；雷鋒叔叔默默做了許許多多的好事、善事，一心只為人民服務，甚至奉獻出了自己寶貴的生命……他們都是可親可敬的人!——讀《西游記》有感聯系閱讀積累看范文，找方法別人換藥時，都會控制不住地呻吟，但是保爾能夠忍受著疼痛，不發出一點兒聲音，真是我們的好榜樣。我回想了一下自己：有一次運動過后，我感覺腰酸背痛，全身都要散架了。當媽媽再次讓我去運動時，我哭著鬧著喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想想自己當初真是不應該！主人公保爾因為疲勞過度而失去了雙腳和雙眼，但他還是憑著知覺，拿起筆寫出了長篇小說《暴風雨所誕生的》，我卻因為一時的小疼痛哇哇大哭，真是慚愧！——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感聯系生活經驗看范文，找方法《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡單的：采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上……而現在我們和以前的人相比，在物質上有著無可比擬的優越，我們每個人都有數不盡的玩具、先進的電子設備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，向爸爸媽媽要求更多。其實，只要我們能找到讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基所說：“一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。”童年并不需要什么，只要有一顆能尋找快樂的心。——讀《祖父的園子》有感引用原文或名言看范文，找方法圓明園的毀滅令人惋惜，那些珍貴文物也永不復返。要使這樣的悲劇不再重演，請記住一句話：“少年強則國強。”我們一定要牢記歷史的教訓，不忘國恥，努力學習，用知識武裝自己，讓祖國日益強大，讓這條東方巨龍永遠騰飛在世界的前列！——讀《圓明園的毀滅》有感直接表明決心自改初稿讀一讀自己完成的讀后感初稿，結合剛才學到的方法，修改初稿，把自己的感想表達得更清楚。注意事項①理解并把握原作品的內容。②略寫內容介紹，詳寫閱讀感受。③聯系自己的生活實際。④寫出自己的真實感受。展示修改后的習作這是一位慈愛的母親，雖然家境貧寒，沒錢供兒子讀書，但是她找來幾本舊書，以樹枝代筆，在沙地上教年幼的兒子寫字；這是一位愛國的母親，在外敵入侵，國難當頭的時候，她鼓勵兒子奔赴前線，精忠報國；這是一位偉大的母親，她用畢生的愛培養了一位名垂青史的愛國名將……她是誰？她就是岳飛的母親姚氏。這是我在讀《岳飛傳》時發出的感慨。這本書主要讀《岳飛傳》有感介紹篇目，點明感受講述了一代抗金名將岳飛，從一個寒門之子成長為一代名將，從精忠報國到最后含冤屈死的悲壯生平。讀完了這本書，我感慨岳飛的錚錚鐵骨，痛恨奸臣的陰險狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果沒有岳母對岳飛的嚴格教導，就沒有岳飛的出色才干；如果沒有岳母家國情懷的影響，就沒有岳飛為國拋頭顱、灑熱血的忠誠。岳飛上戰場前夕，岳母在他背上刺了“精忠報國”四個大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。我仿佛聽到岳母把岳飛叫到跟前，說：“現在國難當頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，精忠報圍繞感受，詳談體會報國！”岳飛堅定地回答。我仿佛看到了岳飛解開衣襟，露出脊背，讓母親在背上刺下“精忠報國”四個大字的情景。這四個大字里，飽含著母子倆對祖國的赤膽忠心。我不禁感嘆：母親，這位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未來！讀完《岳飛傳》，我明白了：世界上的母親都是一樣的，望子成龍，望女成鳳，為了下一代嘔心瀝血。我的母親也是這樣的，每天不辭辛勞地工作，和爸爸共同為我撐起溫暖的家，還擠出時間輔導我學習。從我走進學校的大聯系生活，再談感受門開始，管好我的學習，就是媽媽的“希望工程”。她手把手地教我寫字，一句一句地領我讀書。從二年級開始，媽媽就教我學奧數，見我不感興趣，媽媽就耐著性子慢慢地啟發、誘導我。漸漸地，我開竅了，對奧數有