第一課上學與放學

教學目得：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學與放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上三年級了，有得同學能夠獨自一個人或者與小伙伴上學、回家了，

但就是從家到學校得路上會有很多得危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸

爸媽媽放心得好孩子.

二、教授新課

1、要遵守交通規則

⑴同學們，您們都知道哪些交通規則？

(2)瞧來同學們知道得還不少，老師總結一些交通規則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”得安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

⑴您們每天就是怎么上學來得？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來得，您們

能說說坐車時要注意什嗎？

⑵師生共同總結坐車時應該注意得安全。

(3)分組表演“坐車上學得路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規則,還要注意些什么呢？

⑵有得同學比較貪玩，瞧見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，您們說這樣做對不

對？為什么？

(3)為了減少發生危險得可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人,也要在家得附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

(1)我們在上、下學得路上，經常瞧到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意

些什么呢？

(2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其就是在刮風下雨得天氣,

最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們得安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課認識交通標志

教學目得：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交逋標志得作用，遵守交通規則。

教學過程：

一、導入

1、平平就是一名小學三年級得學生了。一天,她在爸爸得陪同下來到學校，爸爸

教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要瞧清;過馬路,左右瞧,交通規則記心

中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們,過馬路得時候您們注意過交通信號燈嗎？

⑵誰說說交通信號燈就是什么樣子得？

(3)您們知道這三種不同顏色得信號燈表示得就是什么意思嗎？

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示得不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表

示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學得時候，個問題,互相補充,然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

(1)出示兒種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、

步行)

(2)人行橫道就是專門為行人設置得安全通道,行人走走,一定要注意前后左右得

車輛,否則容易發生意外。

(3)機動車車道就是道路中間得車道,供汽車等機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓學

生辨認)

⑷非機動車車道就是兩邊得車道,供自行車等非機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓

學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過得這幾種交通安全標志，您還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫您知道得交通安全標志，讓大家猜。

第三課認識簡單得危險標志

教學目得：

1、使學生認識一些簡單得危險標志。

2、了解這些危險標志所表示得意義，避免危險得發生。

教學過程

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能瞧到一個牌子,上面畫著一個大大得感

嘆號您們知道它意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣得標志,它們都屬于危險標志一類,讓我們一起

來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示,形狀呈圓形,表示,就是因為圓形給人得感覺

比較直接，容易引起人們得注意。

(1)圓形里面有一根燃著得火柴,再打一斜杠，您們知道這表示什么嗎？

⑵圓形里面有一支點燃得煙,再打一斜杠，您們知道這表示什么嗎？

⑶圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，您們知道這表示什么嗎？

(4)圓形里面有一個手掌，外向回「一個斜杠，您們知道這表示什么嗎？

⑸您還瞧到過類似得標志嗎？您們知道就是什么意思嗎？

2、認識第告標志

⑴這愛幕志用百色三角形來表示，意思就是有危險,要注意安全。

⑵出示同學們都比較熟悉得交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號，表示要注

意安全。

⑶再向學生介紹幾種常見得警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸

電等。

3、生活中得危險標志您們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人,分為五組,每組兩人。第一組得一個同學站在講臺上,手里拿一張畫有

危險標志得圖片、第一組得另一個同學來表演。第一組表演完,第二組表演，比一

比哪個組表演得好。

第四課社區與室內活動安全

教學目得：

1、使學生了解社區與室內存在得安全隱患。

2、在社區與室內做正當得游戲，注意安全。

教學過程：

一、導入

1、有一個與您們一樣大得小男孩，名叫歡歡。她聰明活潑，總就是活蹦亂跳得，

即使回到家里還就是跳個不停,她從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸

爸媽媽怎么哄她都不聽。結果當她正準備從床上跳下來時,不小心碰到柜子腳上，

頭上撞了一個大包,疼得她哇哇大哭。

2、您們喜歡她嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全得游戲

(1)小朋友們休息得時候，在社區玩耍,應該注意些什么呢？

(2)同學們各抒己見,發表自己得瞧法。其余得同學可以根據發言同學所說得發表

自己得見解。

(3)師生總結社區做游戲得安全(不要捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱

蔽得地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家就是小朋友們得樂園,那家里有沒有安全隱患呢？

(2)為什么不能與小朋友們在房間里追跑打鬧？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳就是不就是就沒有什么危險了？為什么呢？

(4)有得小朋友特別喜歡做手工，總就是把剪刀等尖銳物品放在床上，您們說這樣

做對嗎,為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康得小朋友在家愛瞧電視，她最愛瞧動畫片與少兒節目，如《大風車》、

幼兒知識競賽或者智力競賽等等。她參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚她，

說她越來越聰明。您們喜歡瞧什么電視目？

2、我們在家里,還可以做哪些有益又安全得游戲？

第五課用電安全

教學目得：

1、使學生/解一些用電得安全常識。

2、使學生學會正確、安全得用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個與您們差不多大得小朋友明明,有一天，她在家里瞧電視，忽然想吃蘋果,

就起身急匆匆得洗了一個蘋果,也忘了擦手。等她回來一瞧，喜歡得電視節

目己經結束了，她便走猜,這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來就是觸電了，從此以后她再也不敢用濕

1、小朋友，您們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從您家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生得回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路

口等）

4、誰能上來擺一擺？請您簡單介紹一下吧。

5、師:我們都很熟悉從家到學校得路線,能把這些畫下來嗎？（您們可以照圖畫,

也可以按自己喜歡得方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）

瞧誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析:通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學得路線，在玩中學,在學中

玩,分析上學路上得安全因素,為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫得路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好得同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校得路線與標志，人人動手畫，評價時不就是評價

學生畫畫得水平與技巧，而應重在發現學生就是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡:一（1）班得小朋友就就是棒，一會兒就把從家到學校得路線圖畫好了。那

么您在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果您就在邊上，您會怎么做呢？您就是怎么想得？（指生回答）

4、您做過這樣得事嗎？（勾起學生得回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后得不良后果）：

⑴在上學路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課得情緒。

（2）吃零食攤上得食物,會影響健康。

（3）玩摸獎游戲,買小玩具,浪費錢又影響學習。

板書:上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨就是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按

時到校。）

第七課安全上學

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛得安全保護意識。

2、初步認識最基本得交通標志與交通設施，了解與自己生活有關得交通安全常

識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛得安全保護意識。遵守交通規則，行人要走人行道，沒有人行道

得地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋與地下通道,不在馬路上追跑打

鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

（三）能力目標：培養學生得合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛得安全保護意識。

2、能認識有關得交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生:課前布置學生到大街上認一認交通標志與設施。

四、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱就是媽媽朋友得阿姨帶

走被賣到四川受盡折磨得故事）。

2、請學生就故事內容說說自己得瞧法。

3、瞧課件，聽故事（故事梗概:一個男孩過馬路闖紅燈,險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己得瞧法。

5、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識得人，我們不要隨

便跟人走,我們要加強自己得防范意識,要學會采取措施做好自我保護,在日常生

活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,輕者受傷,重者死亡。給自己帶

來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天,我們一起學習《上學路上》。

5、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查,研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查:上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學與小伙伴結伴上學；多少

同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來得經驗，做出相應得行動。然后查一

查,東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華得大街上,來來往往得行人與車輛特別多，為了保證行人得安全,交通得暢通,

馬路上修建了許多交通設施。同學們，您們能從屏幕上找出交通設施并說說它得

作用嗎？

（1）同桌互相說說。

⑵指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，人街上除了有交通設施外,還有許多交通標志。老師帶來各種

交通標志，您們想認識它們，與它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

⑵小組內交流討論，抽到得交通標志上畫了什么？就是什么標志？在哪見過？

有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其她同學認真聽，仔細想,如果認為發言得同學說對了，

就鼓掌鼓勵，如果認為她說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到得其她交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口得大街,張貼與設立各種交逋標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志,一組當司機。教師與學生輪

流當警察。

（五）、總結:

通過今天得學習，請同學們暢談自己得收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系

千家萬戶得幸福，同學們為了防止受傷害,珍惜寶貴得生命,老師希望每個同學都

成為注意交通安全得小模范。

第八課、衛生安全

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生得好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔,天天洗臉,早晚刷牙,飯前便后洗手,不隨地吐痰,不含手指

頭得衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗腌，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生得本班學生走上講

臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友您們喜歡與誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

(1)這個臟孩子不僅外表難瞧,而且在她得身上有許多小蟲。這些蟲很小很小,就

是我們用眼睛瞧不見得,如果用顯微鏡一瞧,就很清楚了。這些小蟲就就是對我們

人體有害得細菌。

⑵瞧掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們得

眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們得牙齒。如果我們飯前

便后不洗手,如果我們把手指頭含在嘴巴里,細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到

肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上得孩子為什么會生病？生了病得孩子能不

能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時得體會。

教師歸納:我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生得好孩

子。

⑶討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體,還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰,該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌:小小一口痰,細菌千千萬。吐痰要入孟,養成好習慣。(要求學生不隨

地吐痰)

3、學兒歌導行。

⑴我們怎么做才就是一個愛清潔、講衛生得受歡迎得孩子呢？

學習兒歌:小朋友要記牢,衣著要整潔。

天天要洗臉,早晚要刷牙。

飯前便后要洗手,不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手始天天帶身邊。

人人愛清潔,個個講衛生。

養成好習慣,大家都喜歡。

⑵對照兒歌,讓學生講講哪些地方做得好,哪些地方做得不夠,今后要改正。

⑶檢查帶手帕情況。提出問題:帶手帕有什么用“您就是怎樣用手帕得？

A教師出示大手帕,邊示范邊講解。

最外:面擦汗;打開第一層,擦嘴、擦手;打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好，如

果大噴嚏時,打開手帕，捂住鼻子,不對著別人。

B集體練習，了解每一層,每一面得用處。

4小結:通過今天得學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成氏,

希望小朋友把學到得兒歌記在心里,并按兒歌去做,讓我們從小養成良好得習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度,定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育,培養學生良好得衛生習慣。

3、防止校園中得人為傷害

第九課意外傷害得預防

教學目標

1.通過學習讓學生認識到危險得行為就是導致意外受傷得原因.

2、初步培養學生得判斷能力與分析能力。

重點

正確認識導致意外受傷得危險得行為。

教學過程

一、導入：

同學們,我們每天在校園里學習、活動,不知大家有沒有發現,一些在我們瞧起來

很普通得活動,卻隱藏著極大得危機,威脅著我們得人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖得投影，

請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯強。

3、同學們在校園內還有哪些不安全得行為呢？

4、討論：如果您發現這些行為，您會怎么做呢？您想對這些同學提出什么建議

呢？

5、歸納總結。

第十課、避免校外游戲中得意外事故

教育目標：

1.知道一些日常生活中得意外傷害事故得簡單處理方法。

2.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己得身體健康。

教育過程：

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，您

該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2.引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題與意外傷害事故。每個學生我系

自己得實際，說一說具體得事例。］

師適當地把學生提出得問題歸納在黑板上。

意外傷害玩汽彈槍日常生活中得突

發父母離異

用危險得事打賭

遇到挫折

危

同學得交往

耍

3.出不思考題。

（1）如果讓您碰到這些情況,您有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想

辦法來克服。

（2）教師給予學生指導與幫助。告訴學生應具備良好得品質

4.師總結。一個人一定要學會保護自己得身心健康,碰到突發事件時，要堅持真

理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等晶質。

第十一課、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到得危險；

2.如何避免發生得意外傷害；

3、樹立安全意識與自我保護意識。

教學重點:要注意哪些方面得安全

教學難點:要注意得安全事項

教學時間：1課時

教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩就是一個什么大問題？（不容忽視得問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車不乘陌生熱得順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預報（瞧所要去旅游得地區得天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求？（結伴而行穿統一服裝：

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。

教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強與爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門得物品：舒適得

衣物,遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥,帶點方便食用得水果、水及干

糧以便途中食用。她們把所有得物品按使用得情況分類裝好,并盡量帶得少而精,

然后按個人得能力分配了每個人攜帶得物品。然后她們乂教育小強出發前好好休

息,外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強得爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適,防曬防中暑防暈車,及時補充體能,減小體力消耗。保證身體健康，以便

高興地享受旅游。

2、她們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：她們會提醒小強，外出旅游最重要得就是安全，身體安

全要注意保持體力,注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮得蔬菜水果。游覽時

要緊隨大人,切不可獨自行動,如要走開需提前告知征得同意后才可離開,一旦發

生走失得事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會

去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各

小組選定一個您們可能去或喜歡去得地方，然后來領取該旅游景點得相關資料。

根據資料及您們所能考慮到得安全問題，擬一份去該地旅游得安全小貼士，內容

可包括臨行前得準備與出行時得注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關得安全事項。

3、小品得方式交流:師演家長，“暑假想去哪兒玩……”“您已經五年級了，

也就是個大孩子了，媽媽考考您，如果您來準備施行得物品您覺得要準備些什

么？”"……”“同學們您們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”"以前您出門老讓我

們擔心，二年級時您很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺,結果剛

出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中您會注

意什么？”“……”

四，為她們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患得旅游圖片

不注意交通安全,在危險地帶逗留,獨自行動,烈E下曝曬,亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在得安全隱患

3、對照自己出游得情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適,常備藥品需帶好。

成人相伴更安全,聯系電話要記好。

交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。

如遇困難別慌張,相關人員可求助。

安全第一記心中,旅游才能得快樂。

第十二課、我們得救助電話

活動目標：

1、遇到危險或急事時會打急用電話,形成初步得自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心得電話號碼

活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動過程：

一、瞧一瞧，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師:這三張照片就是剛從現場拍攝過來得,您們瞧瞧,這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片,這里發生了什么事？從哪里瞧出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話:119

發生火災得時候,撥打這個電話,消防隊員叔叔會立即趕來救火,救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120,急救中心得醫務人員就會及時趕至J,及

時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險與困難時,技打110,警察叔叔就會趕天幫助我們。

二、想一想，試一試,增強自我保護意識。

教師設置情境,根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，您一個人在家,這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒

有電話或來不及應該怎么辦？

在放學得路上,發現一位阿姨突然發病,撥打什么電話？

放學回家,發現房門大開,家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲:我說您打

1、認識并熟悉，助電話,教師分別說出火警，匪警,急救電話,學生迅速出示相應

得電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應得號碼牌子,并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事H9、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們就是什么號碼？

撥打這個號碼就是免費得，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急得情況下，才可

以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相市應得電話號碼,并進行連線。

討論：

⑴除了110,您還知道哪些求救電話（119就是火警、120就是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

⑶能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業：模擬求救:幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮

演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在得位置，被求救者做出積極得反應,

然后交換角色表演,學習不同得求救方式,提高應急應變能力。

第十三課小心火災

教學目標:知道對火用之不當得話容易發生火災，掌握發生火災后自救得方法。

教學重點:掌握發生火災后自救得方法。

教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖得同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火,人類

要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學得方法有效防止其釀成

災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨,在濃煙毒

氣與烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望得人，

沒有絕望得處境，”面對滾滾濃煙與熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生

知識,就有極大可能拯救自己。因此,掌握多一些火場自救得要訣,困境中也許就

能獲得第二次生命。今天這堂課,我們就來學習火災中自救得方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人夕匕亡得原亂除少數特殊得情況外,主要有以下四種：

⑴有毒氣體（特別就是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒得氣體就是一氧化

碳。在死者身上,雖然也能檢查出氫氟酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡兒

乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中得煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種

煙而造成缺氧,有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰得直接烘烤,就會吸入高溫得熱氣,從而導

致氣管炎癥與肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間,發生后,我們不能原慌,要冷靜沉著,根據上面得幾種致死

原因,我們可以采取一些有效得方法,來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面

我們來瞧下面這則小詩,火災逃生十三訣：

第一訣:逃生預演，臨危不亂。

第二訣:熟悉環境,暗記出口。

第三訣:通道出口，暢通無阻。

第四訣:撲滅小火，惠及她人。

第五訣:保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣:不入險地，不貪財物。

第七訣:簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣:善用通道,莫入電梯。

第九訣:緩降逃生,滑繩自救。

第十訣:避難場所，固守待援。

第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣:跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十二訣》，瞧瞧有么有什么地方不懂得，談談每一條

告訴了我們什么知識,如果遇到解決不了得問題,舉手問老師,或者就是求助其她

得學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說您學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂得問題？

2、如果您遇到了火災，您會采取怎么樣得措施？

3、學習小組派代表匯農學習情況。

五、課后延伸。

向您身邊得親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生得方法。

第十四棵大自然發脾氣時怎么辦？

教學目得1、知識與技能：

知識:①臺風起源、危害②雷雨大風③大霧天氣④澇災⑤冰街⑥龍卷風

技能:從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨得符號

2、方法與過程:直觀瞧法,分析法

3、情感態度價值觀:珍愛生命

教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1.小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，您有沒有發現她

呢？（引導學生發現夏天天氣得特征）

2.夏天不但炎熱,而且變幻無常，她說生氣就生氣,您們瞧一一

［從學生得生活入手，引導學生從生活中瞧到得、聽到得自然而然地進入課堂得

活動中，為整堂課得活動奠定良好得基礎。］

（二）聯系生活，體驗探究。

活?切J—??百沏^雷*雨

1.播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆得畫面。

2.小朋友,您們剛才瞧到什么？聽到什么？

3.您什么時候碰到這種情況？當時，您心里害怕嗎？

4.剛剛還就是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上

倒下來,可沒多久,天空又放晴了，空氣清新,有時天上還會出現一道美麗得彩虹。

多么奇特得自然現象！

［創設情境,喚起學生已有得生活經驗,感受雷雨,從而激發學生得學習興趣門

活動二:認識雷雨

1.雷雨這種自然現象就是怎樣形成得呢？

2.請小朋友們根據課前觀察準備說一說。

3.播放課件一一雷雨得形成.

［學生課前搜集到得材料在課堂上交流,能有效地激起學生觀察自然、探索自然

得興趣。播放課件“雷雨得形成”目得就是給學生一點常識，科學得啟蒙能激發

學生去質疑探謎。］

活動三:雷雨得危害

1.夏天就是雷雨多發得季節，我們經常會聽到那轟隆隆得雷聲、瞧到刺眼得閃電、

嘩嘩得大雨。小朋友，您們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2.小結:適量得雷雨能讓莊稼喝個飽,能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到

舒服。

3.宙雨得形成就是自然現象，也就是物理現象。然而，宙雨有時也會給人類帶來災

害。小朋友，您知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4.小結:雷雨給我們人類造成了一些危害，如:河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、

街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會

自我保護。

［讓學生說說喜歡雷雨嗎？可以使學生在闡述自己得觀點時認識到雷雨得好處

與危害，知道天氣、季節得變化對生活得影響,有初步得自我保護意識。］

活動四：躲避雷雨

1.播放課件一一雷雨來了……

2.小朋友，康康熊為什么對圓圓與盼盼說：“人樹下避雨危險！快走開！”？

3.那遇到下面這幾種情況，您該怎么做呢？出示課件。

A.小紅在家里瞧電視。

B.姐妹倆走在放學得路上。

C.小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把您們得出得經驗與辦法記錄下來。

4.交流“我得經驗與辦法”。

5.小朋友，您聽說過因避雷方法不正確而發生得悲劇嗎？來跟我們說一說。

6.為了讓這樣得悲劇不再發生,為了讓大家牢記避雨得常識,老師編寫了一首《避

雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公,轟隆隆,家里電器暫不用，

避雨不去大樹下，安全知識記心中。

雷雨來了不慌張,人人夸我好兒童。

［讓學生在自主討論中聯系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思考，充

分發揮她們得自主性，從而學會學會多種避雷雨得方法,學會自我保護，做到在生

活中發展，在發展中生活。］

活動五請同學們找出大自然發脾氣得時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如:河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街

道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起得災害:火災:這就是首屈一指得地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅

與各種建筑物,還會燒死燒傷人。在強烈地震時,尤其就是現代化得大城市地區得

地震,其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯:海嘯主要發生在沿海地區，就是海震得主要次生災害。但在我國大陸沿海,

一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時,痕疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而

死得災民得性命，可見瘟疫這種次生災害也就是極為可怕得。瘟疫得產生完全就

是由地震壓塌得人、畜、禽得尸體腐爛、細菌蔓延引起得。一場強烈地震后，要

趕快清除與深埋人畜家禽得尸體，采取有效得消毒滅菌措施，防止瘟疫得滋生與

蔓延。

滑坡與崩塌:這類地震得次生災害主要發生在山區與城區，由于地震得強烈振動,

使得原已處于不穩定狀態得山崖或嫄坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然就是

局部得，但往往就是毀滅性得,使整村整戶人財全被埋沒。

水災:地震如使水庫得壩體開裂倒毀或使大河得堤壩決裂，都會造成水災。

此外,地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體與氣體得外溢泄漏、地面

變形等等也都就是地震得次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交

通運輸,毀壞耕地農田等。因此,我們對地震引起得次生災害不可等閑視之,而應

積極得防御。

活動六:我們應該怎樣保護自己？

(1)遇到高溫天氣怎么辦？

夏季溫度高,濕度大，悶熱,所以必須注意下述事項：

1.應盡量避免在炎熱得、烈日直接照射下得中午進行鍛煉(游泳例外)，一般應放

在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉,應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好得

薄衣。室內運動場地，應有良好得通風降溫設備。

2.在運動量與強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程

中,應增加休息次數,最好到蔭涼得地方去休息,練習時間不易過長、過累,這一點

對于沒有鍛煉習慣得人來說,更應注意。

3.夏天進行鍛煉,因出汗很多，丟失大量得水分與鹽分,就很容易引起熱痙攣，若

在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽得飲料,不但可以補充體內因出汗而減少得

鹽分,還可限制一部分水不致大量排出。更應注意得就是,在劇烈得運動后，不宜

吃冰棒一類得東西與過冷得食物，以免發生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。

4.出汗之后，不要立刻用冷水洗澡,在運動后用溫水洗滌,對避免中暑就是很有好

處得。

5.如發現大量出汁、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能就是中暑得先兆，應立刻停

止鍛煉，迅速來到蔭涼與通風得地方休息,喝些解熱消暑得飲料?、涼開水等。

(2)遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？

雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨得方式并不陌生。當遇到突

如其來得雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋得燃眉之急,但生命在樹下卻沒了

安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把般樹當成導體,很可能您就會成

為“用電器二大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨

具,一見雷電雨來臨,盡早回家,不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方,雙腳并攏蹲下。

不要站立于山頂、樓頂或其她導電性高得物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內

得電源插頭,避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時,不要開水龍頭,不要打

電話，不要站在房檐下、窗臺與屋門前"盡量不要打帶有金屬得雨傘出門。

小結

通過本節課得學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生得生存意

識,喚起學生對生命得珍愛。

第15課上學路上保安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故得危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車得基本常識提高學

生在日常出行與突發交通安全事件時正確應對事故得能力。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容:請大家自由閱讀這段話,想想您有什么感受與體會。

引導學生談感受,體會交通安全事故給小學生得健康與生命帶來得危害與影響。

2、教師小結：同學們，您們每天都要步行或者乘車往返于學校與家庭之間。隨著

馬路上各種車輛得日益增多,大家得人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到

開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課。

（板書課題:上學路上保安全）

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先,請大給解幾個與我們小學生有關得交通安全事故案例。請大家閱讀課

文得“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容？您有什么感

想？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故得慘痛教訓與提高安全自護意識得

重要性。

2、您還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，您又有什么感受

與體會？

引導學生展示搜集得文字資料與圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害得認

識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故得資料,請大家觀瞧后在小組內交流感

受與體會。

播放課件,展示更加豐富得相關文字、圖片與視頻資料?，引導學生在小組內交流感

受與體會。

三、行動在線，情景模隊

1、了解了交通事故得危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學得路

上保護好自己得人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！

2、學生用自己喜歡得方式閱讀課文,思考后交流：

1）我們在上學、放學得路上行走時,哪些情況最容易發生危險？為什么？

2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？

為什么？

3）乘校車與公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作,學生根據課文提示得不同情況自主選擇特定情境模擬演示,教師引

導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中,還應該注意哪些安全問題？

除此之外,聯系我們自身實際,還有哪些注意事項？

重點引導學生根據自己上學、放學得方式來具體談。

2、什么就是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

先引導學生自己談理解、談體會,然后在小組內交流,進一步理清認識。

小組匯報交流,老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后得感想與收獲。

布置作業：

搜集安全標志，了解其持征與作用;觀察生活中各類安全標志安放得位置、環境及

對人們得指導作用。

板書設計：

第16課安全標志要記牢

教學目標：

1、引導學生在多樣化得活動中初步認識各種常用得安全標志，了解它們得特征與

作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中得重要性，提高學生自學保護安全標示設

施得意識;豐富學生得安全知識，提高學生得安全防范與自我保護意識。

教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁就是一個聰明可愛得學生，可在一天得放學路上卻因交通事故受了傷，請

瞧大屏幕:播放課件（根據“真實再現”得情景制作而成）

師:瞧了剛才得短片您有什么感想？

引導學生發表自己得感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示她不能過馬路，結果

受了傷，多危險呀！其實,在我們得生活中有許多像紅燈這樣得“不說話”得小幫

手,那就就是隨處可見得安全標志。平時多注意觀察并記牢這些安全標志,不僅會

給我們得生活帶來很多便利，最重要得就是能使我們免除意外事故得傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》。（板書課題）

二、認識標志，安全您找

師:課前if們閱讀了課本中有關安全標志得資料，下面請同學們整理一下,用自己

喜歡得方式把這些知識梳理一下,然后在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報得過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高

學生識記得效果。

3、總結。

教師在學生匯報得基礎上，展示教師整理得安全標志知識網絡圖，引導學生用知

識樹得方式記憶。

（二）趣味識記大比拼

活動一:每個學生從課本中得安全標志中選擇自己最熟悉得一個介紹其特征、作

用，并說出自己得記憶方法。

在組內活動得基礎上進行全班交流。

活動二:課件隨機出示課本中得安全標志,學生搶答,誰第一個答出即可獎勵一頂

“安全帽”。

（三）拓展認慎激發興而

師:除了"好上介向得這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其她得有關安

全標志得資料，您能把您搜集到得安全標志介紹給同學們嗎？

在小組內交流得基礎上進行全班交流。

師:生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中得有心人，觀察并認識更多得

安全標志，以便更好地指導自己得行動，保證自己得安全。

三、幫安全標志找安

課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己得所學得每一幅圖

配上一個合適得安全標志。

四、安全標志伴我行

師:我們認識了這么多得安全標志,知道了這些標志得作用，在生活中我們應該怎

么做呢？

學生談自己得做法。

課件出示各種含有安全標志得生活情景圖共10幅（P9）,把學生分成兩組開展競

賽活動。教師講解競賽規則:把全班分為紅隊與綠隊兩個隊,一共有十道題，兩組

同學輪流進行回答，回答正確得得十分，回答錯誤得不加分，幫對方回答正確得也

可以加十分。回答得重點就是結合具體得生活情景說出如何用安全標志指導我們

得行動。

播放課件，開始競賽。

五、回顧總結，暢談收獲

作業布

觀察記錄周圍人得生活、學習習慣,調查家庭及其她生活環境中存在得衛生安全

隱患。

第17課衛生安全我做主

教學目標：

1、引導學生查找生活、學習中得不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體得危害

及糾正不良衛生習慣得方法。

2、指導學生了解日常衛生保健常識,樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命得

意識。

3、在學習過程中培養學生得觀察、分析能力，使之形成健康得生活行為及生活態

度。

教學準備：

收集衛生安全事故得典型實例。

教學過程：

一、情境導入

課件提供:隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考:這些行為可能造

成得傷害就是什么？引出探究主題《衛生安全我做主》。

二、探究學習：

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確得口腔衛生保健常識。

1、談話:老師這里有一個小故事,您們想聽嗎？聽得時候要認真想想自己有沒有

這種行為習慣,這種行為習慣有哪些危害。

2、老師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

1）丁丁得牙齒出了什么問題？

2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？

3）生活中您就是怎樣保護自己得牙齒得？

4）生活中哪些行為會損害牙齒？

5）您還知道哪些保護牙齒得好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部得畸

形……這些都就是不良得衛生習慣。我們來聽聽牙博士得建議（教師播放課件）:

1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中得保健牙刷。牙膏得選擇也應適當，氟化物牙

膏有預防制齒得作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病得傳播。

2）掌握正確得刷牙方法，養成良好得衛生習慣。注意口腔衛生，早晚刷牙;定期進

行口腔檢查。發現牖齒,應及早去醫院診治。

3）注意包含衛生,睡覺前不要吃東西，晝少食用蔗糖、果糖量較高得食物。不要用

牙咬核桃、酒瓶等堅硬得東西，以牙齒受損，難以彌補。

活動二:查找生活中得不良衛生習慣,并認識危害。

1、談話:生活中不少人在其她方面也存在著許多不良得衛生習慣，您們知道哪些

呢？這些不良得衛生習慣有哪些危害呢？下面請同學們以小組為單位交流您找

到得自己與周圍人得不良衛生習慣及其危害，為她們改掉不良衛生習慣提出合理

化建議。

2、小組交流。

3、班級交流。

1）自己與周圍人得不良衛生習慣及其危害。

2）改掉不良衛生習慣徨合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己與她人得許多不良衛生習慣，并為改

掉小良衛生習慣提出J'許多合理化建議，歸結出來主要有以下幾方面（教師播放

課件）

現象1:購買三無食品，吃零食,一-放學就會有不少同學聚集路邊攤前買東西吃。

建議:抵住誘惑,不吃小攤上得食品。

原因:路邊攤食品飽受廢氣、回收油甚至無證營業得小攤販添加得有害物質得“摧

殘”，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時,應讓孩子學會瞧標簽上得內

容,增強自我保護意識。對三無產品要主動掏并及時向工商行政管理部門舉艱。

現象2:不喜歡洗手,特別就是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷得水里

了。小手總就是黑黑得、臟兮兮得，瞧到吃得東西伸手就抓,很不講衛生。

建議:養成經常洗手得習慣，保持手得清潔。

原因：細菌可以通過手在我們吃食物得過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、

痢疾桿菌等,在自然環境中可以戚幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手,不

僅自己容易被傳染，還會成為病菌得傳播者,所以我們要防止病從口入。

現象3:隨地吐痰與擰鼻涕得紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中；擰鼻涕得紙也要扔到垃

圾箱中。

原因:痰及鼻涕中含有很多細菌與病毒，例如，痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感

冒、肺結核等多種疾病.因此隨地吐痰與亂扔擰鼻涕得紙就是愚昧落后、影響別

人健康得不良衛生習慣。

活動三:案例辨析，了解不良得衛生行為及其危害。

1、談話:生活中我們還有許多偶爾出現得不良行為，它們不能稱之為習慣,但也會

對我們得身體造成很大危害。請同學們觀察下面得幾幅圖，想一想這樣得行為有

什么危害（教師播放課件:丁丁在公交車上瞧書、飯后進行劇烈運動）

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

1）丁丁在公交車上瞧書得行為有什么危害？

2）飯后進行劇烈運動得行為有什么危害？

4、教師小結:剛才同學們根據自己得生活經驗交流了上述兩種行為對身體得傷害,

下面我們來聽聽醫生就是怎么說得（老師播放課件）

醫生建議1：”在運動環境中瞧書、打游戲容易對眼睛產生疲勞，嚴重得情況會使

人頭暈眼花。”上海第一人民醫院眼科副主任醫師柯碧蓮博士在接受采訪時表示，

現在許多公交車上都安有移動電視,成年人適當地瞧一會兒影響不大,但對于13

至18歲得青少年,眼睛仍處于成長發育階段,長此以往對眼睛會造成傷害。

醫生建議2:飯后進行劇烈得體育運動會適應性地使肌肉內得血液量增加，而流

經消化器官得血液量減少,會影響消化得正常進行,經常這樣容易得病。一般飯后

應休息半小時到一個半小時，再進行活動。

活動四：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話:請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好得衛生習慣、具體得做法

就是什么。想好之后,將您得好做法告訴您得小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

1）生活中應該養成哪些良好得衛生習慣？

2）養成好得衛生習慣徨方法有哪些？

4、教師小結:小學生應養成得個人衛生習慣有：1）每天早晨先開窗通風;2）每天早

晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；4）每天堅持

做眼保健操；5）勤換衣服;6）定期理發;7）勒剪指甲；8）經常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：1）飯前便后要洗手;2）吃東西前應洗手;3）勞動后應洗

手;4）玩游戲后應洗手⑸觸摸臟東西后應洗手;6）觸摸傳染病人得東西后應洗

手;7）到公共場所回來后應洗手;8）拿碗筷前應洗手……

活動五:好習慣行為常設搶答。

1、談話:下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？瞧瞧誰對好習慣行為常識掌握

得好。搶答得規則就是題目出現后第一個站起來得同學取得搶答權（課件）

1）書寫、閱讀時，眼與書本得距離應就是多少？（30至35厘米或一尺左右）

2）為什么不能喝生水？（生水中含有病菌、蟲卵，可引起腸道傳染病［腸炎、痢疾、

傷寒等］與腸道寄生蟲［蛔蟲病等］）

3）每天應該刷幾次牙？什么時間刷牙？（每天議論刷兩次牙，早晚各一次。）

4）為什么不能咬筆頭與手指？（筆頭、手指不干凈,可引起疾病;影響牙齒與手指