2021年浙江省溫州市中考語文試卷

一、語文知識積累

1.讀下面這首詩，根據拼音寫出相應的漢字.

滿樹桃花盛開

未必每朵都能結果

熠熠如玫瑰色的泡沫

映(chOn)(1)云影藍天.

靈感也像桃花

每天成千上百地(zhan)(2)放

開吧！一切順其自然

別問能收獲什么.

也當有嬉戲與（chun）（3）真

也當花開滿樹

否則天地便太過狹（宜i）（4）

生命也缺乏樂趣.

--I德］赫爾曼?黑塞《桃花盛開》

2.古詩文名句默寫.

（I）十五從軍征，.（《十五從軍征》）

（2）黑云壓城城欲摧，.（李賀《雁門太守行》）

（3）,人約黃昏后.（歐陽修《生查子?元夕》）

（4）子曰：“敏而好學，,是以謂之文也.〃（《論語?公冶長》）

（5）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，,.（陶淵明

《桃花源記》）

（6）李商隱《夜雨寄北》中，設想相逢之日再訴今日離情的詩句是

（7）趙師秀雨夜約客，客人遲遲不至.“，〃兩句生動描寫了詩人深夜獨坐,

望燈而待的情景.

（8）在生死大義面前，孟子主張“舍生而取義者也”，文天祥慷慨陳詞

"?古人的這些豪壯之語感召了幾仁人志士為正義事業而

英勇獻身！

3.解釋下列句中的加點詞.

（I）近塞上之人有善術者，馬無故F而入胡.（《塞翁失馬》）

（2）里斯人，吾誰與呼？（《岳陽樓記》）

（3）寡人欲以五百里之地號安陵，安陵君其日其人！（《唐雄不辱使命》）

4.名著閱讀.

（1）表格中的句子是對不同名著的評論，請分別為下面名著挑選正確的一項

名《鋼鐵是怎樣煉成的》

《名人傳》（②）《老人與海》（③）

著（①）

A.這本書是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌,

是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌.--董衡巽

B.這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主

評義、理想主義、獻身精神在相當長的時間里成為我精神生活的最

論重要的支柱.一■張潔

C.這本書著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為

尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了

畢生精力.--楊絳

(2)在《三國演義》中，劉表和呂布對劉備有不同的評價，你更贊成誰的觀點？

結合小說相關情節，簡要論述.

①玄德仁人也.--劉表②是兒最無信者！--呂布.

二、現代文閱讀

5.為了水晶心

【美】弗朗西斯?弗羅斯特

（1）農場就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫地給人以溫柔親切的感覺.當他

趕著牛群走向牧場的時候，當他穿過曬谷場到豬圈去的M候，他總喜歡看著那些人

山.

（2）他是一個美麗的小伙，喜歡讓風雨陽光直接接觸他的皮膚.父母去世后，給他

留下了負債累累的農場.后來，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他.

（3）婚后，薩麗發現她所嫁的不只是個農夫，而且還是個詩人.那天，他拿著從

林子里采來的七瓣蓮走到她面前.

（4）"我無法給你別的好東西，因為我們欠著債，但加入你喜歡的話，我可以帶給

你樹林里的東西.”

（5）她把一只手輕輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林里的東西，約翰.”

（6）“這兒有一首詩.〃他朗誦了起來.

（7）聽完后，她大為驚訝，“啊！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？”

（8）他慚愧地露齒一笑，"這...”

（9）“一定是你寫的！我真不知道你還會寫詩！再多給我寫一些吧！”

（10）“晚飯后我再給你讀一首.”他說.

（11）他走進谷倉，從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩集.他曾想，既然沒什么可送

給薩麗的，那就給她一點別的東西--能從這本書中找到的最美的詩句.他并沒有想

到她會以為是他寫的，而且還給她帶來了歡樂.他坐在干草垛上又背下了一首.

（12）晚上，他們在曬谷場上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦.她的

歡喜對他來說比飯菜更香甜.

（13）兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩，每次她都會說：“寫得.真好，約翰！〃

（14）女兒出生那年，莊稼很不好，債務沉重地壓在他的身上.冬夜里，孩子們進

入了夢鄉，薩麗坐在火爐旁縫補衣衫，他就靠在椅子上，端詳著她，心里在想，

即使用最偉大的詩歌來形容她也絕不過分.這時，姐抬起頭微笑著說：“再給我朗誦一遍

《愛人，讓我們肝膽相照》吧，約翰.”

（15）他輕聲朗誦起來：

“啊！愛人，讓我們肝膽相照.

因為，

盡管這個世界在我們夢中

是那么豐富，那么清新，那么美好，

而在現實中

卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽光普照.

我們仿佛站在漆黑的原野上，

聽憑世風日下，正不壓邪，風雨飄搖.〃

（16）第三個孩子生下來就死了，薩麗也病得.厲害.債單上又增了一筆醫藥費.

（17）光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點一滴地減少著債務.

（18）有一天，女兒拿來了一本小書.

（19）“您還記得.那些年爸爸讀給您聽的詩嗎？它們都在這本書上！看這兒去吧,

從山里來的牧童，因為他們在呼喚你...”

（20）“這是那年冬天，孩子死了的時候，他讀紿我聽的.〃

（21）“他一直在騙人！他說是他寫的這些詩！〃

（22）“不，〃薩麗低啞地說道，“是我對他這樣說的.除了詩以外他什么也沒說過.我

永遠不讓他知道我已了解了事實.不然他的心都會碎了的.我現在知道了他是多么愛

我…"

（23）六十歲時，約翰到山下還清了最后一筆債.回來后，他走進谷倉，坐在干草垛

上,哭了起來.他給她背了四十年的詩，他們倆相濡以沫，真是像詩里講的“肝膽

相照現在好了，他再不需要味著良心給她背詩了.

（24）薩麗在谷倉找到他.他們一起來到曬谷場上，又注視著大山.

（25）“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死.”他說道.

（26）但是，就在那一個星期，薩麗發起了高燒.約翰心如火燎，緊握著她發燙的

手指.

（27）“約翰，"她哽塞著說，“詩，新的.”

（28）他怔住了.所有背過的詩他都反復地念給她聽了.

（29）“好，親愛的."他吃力地把一個個字組織在一起，為她作了一首詩，他自己

的詩，他一生當中唯一的一首詩.

“那些永遠屬于我們的大山啊，

把飛花般的群星撒滿天上.

大山用夜的語言互訴衷腸，

直入云霄的峰巔像插上了翅膀.

我和我的愛人將攀上群峰，

乘上那巖石的翅膀在長空里翱翔

她把頭埋進我的臂彎，

我把唇垂在她的臉龐.〃

（30）“是你寫的，約翰？〃

（31）“是的，是我自己寫的.”他說.

（32）他把她埋在能看到大山的地方.那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的墳墓上

（選自《心靈的日出》，有刪改）

（I）約翰為什么送給薩麗從林子里采來的七瓣蓮？閱讀第（3）段，根據上下文簡

要回答.

（2）下列表述不恰當的一項是

A.文題中的"水晶心"，喻指澄澈美好的心靈.小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水

晶心.

B.小說中介入詩歌，豐厚了內容，增添了詩意，也使主人公真摯的愛情更令人感動.

C.小說用浪漫的筆調描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇.

D.薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量.

（3）在約翰"一生當中唯一的一首詩”中，他為什么要借助"大山”表達情感？結合小

說內容加以分析.

（4）《心靈的日出》一司的編者將這篇小說編人〃第二種生活”單元.結合小說內容,

聯系下邊的單元導語，探究編者的意圖.

當有人開始寫字,

日子就有了味道.

當你用文字創造世界,

生活就向你顯示她的輝煌.

6.編輯：Lily制圖：Clyde

嘿，鄰居！

中國鄰里關系調查

從解放初期的平房街道，到1958年前后的單位社區，再到上世紀90年代后的商品

房，隨著居住條件的三次大改變，我國社會的鄰里關系也在隨之變化.

舸盛由己的邨層碼電

丸活在城本人辭

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山明呻地透錦星關系監

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“五尊/不根常心卜—?56.5%

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不彩響奪星生活卜?45.51

I社3冏站總跳清?動I-----------?21.517

數據來源：中國青年報社全調查中心，民意中國網，搜狐新聞中心

(節選自《鳳凰?都市》2021年第5期)

(I)下列表述與調查結果不相符的一項是

A.受調查者中根本不認識自己鄰居的人的比例并不大.

B.生活在城市的人群不熟悉鄰居的比例超過生活在農村的人群.

C.居住環境改變是鄰里關系變冷漠的最重要原因.

D.超過半數受調查者認為社區多舉辦活動能增進鄰里關系.

（2）【和鄰居有哪些相處活動？】的統計數據反映出當下鄰里相處存在什么問題？請

簡要說明.

（3）有專家認為，“互信互助不互擾”是很合適的鄰里關系.請運用“中國鄰里關系調

查〃相關信息論證這個觀點.

三、古詩文閱讀

7.南溪弄水回望山園梅花

【宋】楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅.

溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回.

（選自《給孩子的古詩詞》）

從下列題目中任選一題回答.

A.楊萬里的小詩妙用動詞.結合全詩，分析第一句中“過〃字的妙處.

B.楊萬里的小詩巧用疊詞.分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果.

8.短文兩篇

【宋】蘇軾

這兩皙母文都寫于蘇軾政治失意之時，從中我G可以看見蘇較生活的一

些其實如市?不蕾是黃華記錄的文字，還是寫給友人的翅笑，都那么性有情

S2

添陶詩「二二7GM二菽'

余聞江州東林寺，有網湍明詩樂方欲遣人與_1曾遇，者*巨大的親》狂潮足4

之，而季江州忽送一部遣予，字大統&坦里40丫=:

每體中不住，輒取讀，不過一篇痢底麗%蒜「七]11二一27

自述*^*o＜一-————、----------41Z1▲

田家樂：----------J二一-------------

某。啟：仆。居東破，作陂*種稻.有田五十畝.--------------------------------1

身耕聶桑將以卒歲.昨日一牛病幾比，土氏至貼【附一一星一J

心雨.殳安遲口日：，此牛發瘡斑瘡也，法當以三7二7蔡我-&憂終藐7]

青,粥啖之.”用其才而效.勿謂彳梯居手后,一jx語中汪汪有洋洋白，、處飛巨粉的：

向使作村含有.老爰猶蟀揍黑牡產也，子￡；氏一1號建之名,東坡可受可敬?]

公千里一笑.）

i如之丹立耳*告七文等小事，東坡賓

：是原貢?米遣這只為了讓千里之外的

4心一“eA1X

（選自《古典的中國？）；.上二生WL

【注釋】①兩篇短文為作者被貶黃州、汝州時所作.②某：與后文的"公〃都是指章惇,

當時在京為官.③仆：對自己的謙稱.④陂（b?i）:山坡，斜坡.⑤黑牡丹：牛的戲

（I）解釋下列句中的加點詞.

①歹欲遣人求之②而李江州忽送一部辭

③昨日一牛病?死④用其言而雜_____________

（2）用“/〃給下面句子斷句.（限斷兩處）

有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲.

(3)閱讀兩篇短文，認真體會蘇軾的生活情趣.參考已有批注，給【甲】【乙】【丙】

三處作批注.

【甲】每體中不佳，輒取讀，不過一篇

【己】惟恐讀盡后無以自遣耳

【丙】牛醫不識其狀，而老妻識之.

四、語言運用

9.閱讀材料，從以下任務中任選一項完成.

TH*

"為你讀詩"是一個公眾網絡藝術平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成為

當代中國人的日常生活方式，倡導詩意生活."為你讀詩"希望通過海內外各領域知名人

士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結緣.

【任務一】“我要讀詩〃

你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩.給主編寫一封郵件，請他同意你

的請求.

【任務二】“邀Ta讀詩"

你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩.給主編寫一封郵件，請他向周杰倫

發出邀請.

要求：

①目的明確，理由合理，表達得.體；

②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；

③120字左右；

④不得.透露個人信息.

10.根據要求作文.

在這個時代，我們可以通過網絡與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰

居是誰.

在本卷“現代文閱讀（二）〃中，一聲“嘿，鄰居〃，一組“中國鄰里關系調查”數據，或

許會引起我們對鄰里關系的關注，觸發我們對鄰里關系的深思.

請就“鄰里關系”這個話題，自擬題目，寫一篇文章.

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得.套寫、抄襲；④不得.透露個人信息.

【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學創作；可以結合調查報告，挑選特定

對象（如家長、社區負責人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個話題提

出自己的觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述.

2021年浙江省溫州市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、語文知識積累

1.讀下面這首詩，根據拼音寫出相應的漢字.

滿樹桃花盛開

未必每朵都能結果

熠熠如玫瑰色的泡沫

映(chen)(1)襯云影藍天.

靈感也像桃花

每天成千上百地(zhan)(2)綻放

開吧！一切順其自然

別問能收獲什么.

也當有嬉戲與(chun)(3)純真

也當花開滿樹

否則天地便太過狹(浙)(4)隘

生命也缺乏樂趣.

--I德］赫爾曼?黑塞《桃花盛開》

【考點分析】根據拼音寫字詞.

【考點剖析】本題考查根據拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填

寫正確的字形.所以根據句意填寫字形至關重要.

【解答】"映襯〃不要寫作“映稱”，“綻放〃不要寫作“淀放〃，"純真”不要寫作"醇真”，“狹

隘〃不要寫作“狹礙〃.

答案：襯綻純隘

2.古詩文名句默寫.

（I）十五從軍征，八十始得.歸.（《十五從軍征》）

（2）黑云壓城城欲摧，甲光向口金鱗開.（李賀《雁門太守行》）

（3）月上柳梢頭，人約黃昏后.（歐陽修《生查子?元夕》）

（4）子日：〃敏而好學，不恥下問,是以謂之文也.”（《論語?公冶長》）

（5）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英紛繽.（陶淵明

《桃花源記》）

（6）李商隱《夜雨奇北》中，設想相逢之日再訴今日離情的詩句是“何當共剪西窗

燭，卻話巴山夜雨時”.

（7）趙師秀雨夜約客，客人遲遲不至.“，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花"兩

句生動描寫了詩人深夜獨坐，望燈而待的情景.

（8）在生死大義面前，孟子主張“舍生而取義者也“，文天祥慷慨陳詞"人生自古誰

無死？留取丹心照汗青古人的這些豪壯之語感召了兒仁人志士為正義事業而

英勇獻身！

【考點分析】古詩（詞）文名句默寫.

【考點剖析】本題考查學生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不

出現錯別字.對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意

義，延伸意義，知道用于哪種意境之中.

【解答】答案:

（1）八十始得.歸

（2）甲光向日金鱗開（重點字：鱗）

（3）月上柳梢頭（重點字：梢）

（4）不恥下問（重點字：恥）

（5）芳草鮮美，落英紛繽（重點字：繽紛）

（6）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（重點字：燭）

（7）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（重點字：敲）

（8）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（重點字：汗青）

3.解釋下列句中的加點詞.

（I）近塞上之人有善術者，馬無故F而入胡.（《塞翁失馬》）

（2）里斯人，吾誰與呼？（《岳陽樓記》）

（3）客人欲以五百里之地號安陵，安陵君其甘寡人！（《唐雎不辱使命》）

【考點分析】文言實詞.

【考點剖析】本題考查文言實詞的解釋，只要平常對所學文言文的實詞掌握好就能做好

本題.

【解答】（I）句意為：在靠近長城一帶的人中有一個精通術數的人，他們家的馬無

緣無故跑到了胡人的駐地.亡：逃跑.

（2）句意為：沒有這樣的人、我同誰一道呢？微：沒有.歸：歸依.

（3）句意為：我想要用五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀.易：交換.許:

答應.

答案:

（1）逃跑

（2）沒有歸依

（3）交換答應

4.名著閱讀.

（1）表格中的句子是對不同名著的評論，請分別為下面名著挑選正確的一項

①B③C③A

名《鋼鐵是怎樣煉成的》

《名人傳》（②）《老人與海》（③）

著（①）

A.這本書是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌,

是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌.?■董衡巽

B.這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主

評義、理想主義、獻身精神在相當長的時間里成為我精神生活的最

論重要的支柱.??張潔

C.這本書著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為

尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了

畢生精力.--楊絳

（2）在《三國演義》中，劉表和呂布對劉備有不同的評價，你更贊成誰的觀點？

結合小說相關情節，簡要論述.

①玄德仁人也.--劉表②是兒最無信者！--呂布.

【考點分析】名著評價；名著人物.

【考點剖析】本題考查對名著的評價，解答時需要對名著內容做到了如指掌，還要明確

名著的主題思想.

【解答】解析:

（I）①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意

志、頑強奮斗的高貴品質，故選：B.

②《名人傳》中塑造的貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰都是世界名人，他們都歷經

磨難后走向成功，給人以精神上的支持，故選：C.

③《老人與海》中的主人公圣地亞哥是人類中的勇士與強大勢力搏斗的“硬漢子〃代表,

他身上有著不怕困難、艱險的精神，故選：A.

（2）對于本題贊成誰的觀點都可以，贊成劉表的觀點需要用體現劉備仁德的事件來

證明，贊成呂布的觀點需要用體現劉備不講求信用的事件來證明.

答案：

（D①B③C③A

（2）示例1:我更贊成劉表的觀點，劉備對百姓常懷仁慈與憐愛，如新野戰敗后，即

便有被曹軍追上的危險，也始終不肯舍棄跟隨他的百姓.

示例2:我更贊成呂布的觀點.劉備看似仁義，但為了個人的霸業，確有失信之舉，

如他向東吳借荊州，雖一再說要還，但最終還是有借無還.

現代文閱讀

5.為了水晶心

【美】弗朗西斯?弗羅斯特

（I）農場就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫地給人以溫柔親切的感覺.當他

趕著牛群走向牧場的時候，當他穿過曬谷場到豬圈去的時候，他總喜歡看著那些大

山.

（2）他是一個美麗的小伙，喜歡讓風雨陽光直接接觸他的皮膚.父母去世后，給他

留下了負債累累的農場.后來，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他.

（3）婚后，薩麗發現她所嫁的不只是個農夫，而且還是個詩人.那天，他拿著從

林子里采來的七瓣蓮走到她面前.

（4）"我無法給你別的好東西，因為我們欠著債，但加入你喜歡的話，我可以帶給

你樹林里的東西.”

（5）她把一只手輕輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林里的東西，約翰.”

（6）“這兒有一首詩.”他朗誦了起來.

（7）聽完后，她大為驚訝，“啊！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？〃

（8）他慚愧地露齒一笑，"這...”

（9）“一定是你寫的！我真不知道你還會寫詩！再多給我寫一些吧！”

（10）“晚飯后我再給你讀一首.”他說.

（11）他走進谷倉，從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩集.他曾想，既然沒什么可送

給薩麗的，那就給她一點別的東西--能從這本書中找到的最美的詩句.他并沒有想

到她會以為是他寫的，而且還給她帶來了歡樂.他坐在干草垛上又背下了一首.

（12）晚上，他們在曬谷場上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦.她的

歡喜對他來說比飯菜更香甜.

（13）兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩，每次她都會說：“寫得.真好，約翰！”

（14）女兒出生那年，莊稼很不好，債務沉重地壓在他的身上.冬夜里，孩子們進

入了夢鄉，薩麗坐在火爐旁縫補衣衫，他就靠在椅子上，端詳著她，心里在想，

即使用最偉大的詩歌來形容她也絕不過分.這時，姐抬起頭微笑著說：“再給我朗誦一遍

《愛人，讓我們肝膽相照》吧，約翰.”

（15）他輕聲朗誦起來：

“啊！愛人，讓我們肝膽相照.

因為，

盡管這個世界在我們夢中

是那么豐富，那么清新，那么美好，

而在現實中

卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽光普照.

我們仿佛站在漆黑的原野上，

聽憑世風日下，正不壓邪，風雨飄搖.〃

（16）第三個孩子生下來就死了，薩麗也病得.厲害.債單上又增了一筆醫藥費.

（17）光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點一滴地減少著債務.

（18）有一天，女兒拿來了一本小書.

（19）“您還記得.那些年爸爸讀給您聽的詩嗎？它們都在這本書上！看這兒去吧,

從山里來的牧童，因為他們在呼喚你...”

（20）“這是那年冬天，孩子死了的時候，他讀紿我聽的.〃

（21）“他一直在騙人！他說是他寫的這些詩！〃

（22）“不，〃薩麗低啞地說道，“是我對他這樣說的.除了詩以外他什么也沒說過.我

永遠不讓他知道我已了解了事實.不然他的心都會碎了的.我現在知道了他是多么愛

我...”

（23）六十歲時。，約翰到山下還清了最后一筆債.回來后，他走進谷倉，坐在干草垛

上，哭了起來.他給她背了四十年的詩，他們倆相濡以沫，真是像詩里講的“肝膽

相照現在好了，他再不需要味著良心給她背詩了.

（24）薩麗在谷倉找到他.他們一起來到曬谷場上，又注視著大山.

（25）“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死.”他說道.

（26）但是，就在那一個星期，薩麗發起了高燒.約翰心如火燎，緊握著她發燙的

手指.

（27）“約翰，"她哽塞著說，“詩，新的.”

（28）他怔住了.所有背過的詩他都反復地念給她聽了.

（29）“好，親愛的.”他吃力地把一個個字組織在一起，為她作了一首詩，他自己

的詩，他一生當中唯一的一首詩.

“那些永遠屬于我們的大山啊，

把飛花般的群星撒滿天上.

大山用夜的語言互訴衷腸，

直入云霄的峰巔像插上了翅膀.

我和我的愛人將攀上群峰，

乘上那巖石的翅膀在長空里翱翔

她把頭埋進我的臂彎,

我把唇垂在她的臉龐.〃

（30）“是你寫的，約翰？"

（31）“是的，是我自己寫的.”他說.

（32）他把她埋在能看到大山的地方.那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的墳墓上.

（選自《心靈的日出》，有刪改）

（I）約翰為什么送給薩麗從林子里采來的七瓣蓮？閱讀第（3）段，根據上下文簡

要回答.

（2）下列表述不恰當的一項是C

A.文題中的"水晶心"，喻指澄澈美好的心靈.小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水

晶心.

B.小說中介入詩歌，豐厚了內容，增添了詩意，也使主人公真摯的愛情更令人感動.

C.小說用浪漫的筆調描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇.

D.薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量.

（3）在約翰“一生當中唯一的一首詩”中，他為什么要借助“大山”表達情感？結合小

說內容加以分析.

（4）《心靈的口出》一書的編者將這篇小說編人“第二種生活?〃單元.結合小說內容,

聯系下邊的單元導語，探究編者的意圖.

當有人開招寫字，]

日子就有了味道.;

當你用文字創迨世界，

生活就向你顯示她的壞拄。j

當有人開始寫字，

口子就有了味道.

當你用文字創造世界，

生活就向你顯示她的輝煌.

【考點分析】小說閱讀綜合.

【考點剖析】大山是約翰和薩麗的生活環境，也是他們寄托希望的美好家園.約翰與

薩麗常常一起看大山，大山給予他們力量，支撐他們度過艱辛的歲月.薩麗死后，約翰

將她埋在能看到大山的地方，大山是他們的生命歸宿.約翰借“大ih”來表達情感，

是因為大山是他生命的基石、精神的家園，詩歌也因此有了更鮮明的形象感，更

深沉的感染力.

【解答】（1）此題考察了對文章內容的理解.

可根據前文的內容來回答：約翰欠著債，無法送給薩麗別的好東西，同時，也因為：

林子里的七瓣蓮是人自然恩賜的禮物，約翰想借此表達對薩麗的愛.

（2）此題考察了對文章內容的甄別.

C選項說小說用浪漫的筆調描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境

遇.這句話有誤，因為主人公一直欠著債，生活很困頓.

其他選項都正確.

（3）此題考察了對文章主旨的思考和分析.

回答此題時，可以從文章的主題來回答，一個是大山的原義：他們生活的場所，

再一個是大山的象征意義：大山給予他們力量，支撐他們度過艱辛的歲月，約翰借

“大山〃來表達情感，可從以上角度來分析.

（4）此題考察了對文章主旨的思考和分析.

單元導語內涵為：無論如何貧窮，我們應該有自己的精神生活，不能放棄我們內心最

美好的情感，編者將這篇小說編入這個單元，意在引導讀者通過兩顆“水晶心”的故事,

認識到文學能豐富人生的精神生活，創造出更為輝煌的世界.

回答此題時，應聯系生活處境和文學的作用來說明.

答案:

(I)約翰欠著債，無法送給薩麗別的好東西，林子里的七瓣蓮是大自然恩賜的禮

物，約翰想借此表達對薩麗的愛.

(2)C

(3)本題采納分層賦分的方式.

第一層：著眼于小說內容，基于整體，思考深入.

示例：大山是約翰和薩麗的生活環境，也是他們寄托希望的美好家園.約翰與薩麗常

常一起看大山，大山給予他們力量，支撐他們度過艱辛的歲月.薩麗死后，約翰將她埋

在能看到大山的地方，大山是他們的生命歸宿.約翰借“大山〃來表達情感，是因為

大山是他生命的基石、精神的家園，詩歌也因此有了更鮮明的形象感，更深沉的

感染力.

第二層：著眼于小說內容，思考較深入.

示例：大山是約翰和薩麗生活的地方.大山給予他們自然、純粹的心靈，約翰與薩麗

常常一起看大山，大山給予他們力量，支撐他們度過艱辛的歲月.約翰借“大山”來表達

情感，讓詩歌更形象，更有感染力.

第三層：著眼于文字表象，思考膚淺.

示例：大山是約翰和薩麗生活的地方.他們常常一起看大山，從來沒有離開過大山.因

此他借"大山”來表達情感.

（4）【說明】深入理解小說，正確理解導語內涵，推導出題者意圖，并形成內在的邏

輯關系.對文學的意義有獨到的認識，酌情加1-2分，加至滿分為止.

第一層：深入理解小說，聯系導語內涵進行探究，并由此推導出出題者的意圖.

示例I：約翰在艱辛的歲月里讀詩給薩麗聽，他們相濡以沫，肝膽相照，生活有了“味

道〃，薩麗生病后，約翰把池對薩麗的愛以及對生活的憧憬融在“一個個字”中，寫出

了一首詩，成了一個真正的詩人，薩麗也因此擁有了一首真正屬于自己的詩，這是

他們共同創造出的完全不同于背誦別人詩歌的“第二種生活〃，編者將這篇小說編入這個

單元，意在引導讀者通過兩