二年級品德下冊金龜子的啟示教學設計泰山版主備人備課成員教學內容二年級品德下冊金龜子的啟示教學設計泰山版

本節課主要圍繞《金龜子的啟示》這一章節展開，內容包括：了解金龜子的生活習性，學習金龜子勤勞、勇敢、團結的品質，引導學生將金龜子的精神應用到自己的學習和生活中。通過故事講述、角色扮演、小組討論等形式，培養學生的品德素養和團隊協作能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和社會實踐能力。通過學習金龜子的故事，學生將提升對自然界的敬畏之心，培養關愛生命的情感；同時，通過角色扮演和小組討論，學生將增強合作意識，學會在團隊中溝通交流，鍛煉解決問題的能力，從而促進其社會性發展。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解金龜子勤勞、勇敢、團結的品質，并將其與自己的行為聯系起來，認識到這些品質在學習和生活中的重要性。

②通過故事講述和角色扮演，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的語言表達能力和表演能力。

2.教學難點，

①引導學生從金龜子的故事中抽象出勤勞、勇敢、團結等品質，并能夠將這些品質內化為自己的行為準則。

②幫助學生克服在角色扮演和小組討論中的羞澀心理，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，培養團隊合作精神。

③在教學中，如何將抽象的品德教育內容具體化、形象化，讓學生在具體的情境中感受和理解品德價值。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：泰山版品德課程教材配套資源庫。

-信息化資源：金龜子生活習性的圖片、視頻資料。

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、小組討論記錄表。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示金龜子的圖片或視頻，引發學生興趣。

-提問：“你們知道這是什么動物嗎？它有哪些特點？”

-引導學生觀察圖片或視頻，討論金龜子的生活習性。

-引出本節課主題：“金龜子的啟示”，明確學習目標。

2.新課講授（用時10分鐘）

-講授金龜子的勤勞品質：

-教師講述金龜子每天努力尋找食物、挖掘隧道的故事。

-學生分享自己身邊勤勞的人或事。

-通過對比，讓學生認識到勤勞的重要性。

-講授金龜子的勇敢品質：

-教師講述金龜子在困境中不放棄、勇往直前的故事。

-學生分享自己或他人勇敢面對困難的經歷。

-通過故事，讓學生體會到勇敢的積極作用。

-講授金龜子的團結品質：

-教師講述金龜子之間互相幫助、共同應對困難的故事。

-學生討論在團隊中如何體現團結。

-通過小組討論，讓學生明白團結協作的力量。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，分別扮演金龜子、食物、障礙物等角色，模擬金龜子尋找食物的過程。

-情景模擬：教師設計一個困境，學生分組討論如何克服困難，并上臺展示。

-故事續編：教師提供一個金龜子的故事開頭，學生發揮想象力，續編故事結局。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生圍繞以下三個方面進行討論：

1.金龜子的品質對我們有什么啟示？

-示例回答：勤勞可以讓我們更加高效地完成任務，勇敢讓我們敢于面對困難，團結讓我們在團隊中共同成長。

2.在生活中，我們應該如何踐行金龜子的品質？

-示例回答：我們要勤奮學習，不怕困難，團結同學，共同進步。

3.如果我們遇到困難，應該怎么做？

-示例回答：我們要勇敢面對，尋求幫助，相信自己能夠克服困難。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結金龜子的勤勞、勇敢、團結品質。

-強調這些品質在學習和生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行這些品質。

-布置課后作業，要求學生寫一篇關于金龜子品質的感悟。

總用時：30分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-金龜子的生態環境：介紹金龜子的生存環境，如土壤、氣候等，以及它們在生態系統中的作用。

-金龜子的種類：簡要介紹金龜子的不同種類，如蜣螂、甲蟲等，以及它們各自的特點和習性。

-金龜子的生命周期：講述金龜子的成長過程，包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，以及每個階段的特點。

-金龜子的文化寓意：探討金龜子在各個文化中的象征意義，如在中國文化中代表著長壽和勤勞。

2.拓展建議：

-觀察自然：鼓勵學生在課外觀察金龜子等昆蟲的生活，記錄它們的習性和行為，培養學生的觀察能力和科學探究精神。

-生態環保：組織學生參與校園或社區的生態環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中體會環保的重要性。

-文化傳承：通過閱讀相關書籍或觀看紀錄片，了解金龜子在各個文化中的故事和寓意，增強學生的文化素養。

-創意寫作：引導學生以金龜子為主題進行創意寫作，如編寫童話故事、詩歌等，發揮學生的想象力和創造力。

-親子活動：建議家長和孩子一起參與金龜子的觀察和飼養活動，增進親子關系，同時教育孩子尊重生命。

-科普講座：邀請昆蟲學家或環保專家來校進行科普講座，為學生提供更多關于昆蟲和生態的知識。

-研究性學習：鼓勵學生選擇金龜子作為研究對象，進行小型的科學探究活動，培養學生的研究能力和解決問題的能力。板書設計1.金龜子的特點

①勤勞：每天努力尋找食物，挖掘隧道。

②勇敢：在困境中不放棄，勇往直前。

③團結：互相幫助，共同應對困難。

2.金龜子的啟示

①勤勞：勤奮學習，不怕困難。

②勇敢：勇敢面對，積極進取。

③團結：團結協作，共同進步。

3.教學活動

①角色扮演：模擬金龜子尋找食物的過程。

②情景模擬：討論如何克服困難。

③故事續編：發揮想象力，續編故事結局。

4.課后作業

①寫一篇關于金龜子品質的感悟。

②觀察并記錄金龜子的生活習性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，引導學生從金龜子的故事中提煉出實用的生活哲理，讓學生在學習中體會到品德教育的價值。

2.采用多元化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對金龜子的生活習性了解不夠，導致對故事的感悟不夠深刻。

2.小組討論環節，部分學生參與度不高，討論效果不理想。

3.課后作業的反饋不夠及時，學生的寫作能力和感悟表達有待提高。

反思改進措施（三）

1.為了讓學生更好地了解金龜子的生活習性，可以在課前布置預習任務，要求學生查閱相關資料，為課堂學習做好準備。

2.在小組討論環節，教師可以適當引導，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點，提高討論效果。

3.加強課后作業的反饋，及時給予學生指導和評價，幫助他們提高寫作能力和感悟表達。

4.豐富教學資源，引入更多與金龜子相關的圖片、視頻等，增強課堂的趣味性和直觀性。

5.在教學過程中，關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導和幫助。

6.加強與家長的溝通，共同關注學生的品德教育，形成家校合力，共同促進學生全面發展。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生對金龜子的生活習性表現出濃厚的興趣，課堂參與度高，能夠積極回答問題。

-學生在角色扮演環節中，能夠較好地模仿金龜子的行為，展現出對故事內容的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠圍繞金龜子的品質展開深入的討論，提出自己的想法和觀點。

-學生們通過小組合作，共同完成了情景模擬和故事續編的任務，展現出良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對金龜子故事中品德品質的理解程度。

-測試包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋了學生對金龜子勤勞、勇敢、團結品質的掌握情況。

4.學生作品反饋：

-學生課后完成的關于金龜子品質的感悟文章，能夠反映出他們對故事內容的深入理解和思考。

-教師對學生的作品進行評價，鼓勵學生繼續發揮創意，提高寫作水平。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，對表現不佳的學生給予鼓勵和指導。

-對于小組討論成果展示，教師評價學生的團隊協作能力和創新思維，提出改進建議。

-隨堂測試的成績分析，教師指出學生的優點和不足，強調品德教育的重要性。

-教師通過與學生面談，了解他們對金龜子故事的理解程度，以及對品德教育的看法。

-教師根據學生的作品反饋，提供個性化的寫作