Unit2MorethanfunUnderstandingideas第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版英語七年級上冊的Unit2Morethanfun，這一章節(jié)主要圍繞“理解觀點(diǎn)”展開。在這個(gè)單元里，我們會學(xué)習(xí)如何從不同的角度去理解事物，培養(yǎng)我們的批判性思維。這一課時(shí)，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽他人的看法。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣的英語世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這一課時(shí)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與課堂討論，學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)，增強(qiáng)跨文化溝通的意識。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級英語學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在“理解觀點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在以下特點(diǎn)：

首先，知識層面上，學(xué)生們對英語語法和詞匯的掌握程度參差不齊，部分同學(xué)在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能會遇到詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們對抽象概念的理解能力有限，對于復(fù)雜觀點(diǎn)的把握可能存在困難。

其次，能力方面，同學(xué)們在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提升，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人觀點(diǎn)時(shí)，部分同學(xué)可能會顯得有些拘謹(jǐn)，缺乏自信。

再次，從素質(zhì)角度來看，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和批判性思維能力有待提高。在小組討論中，部分同學(xué)可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

最后，在行為習(xí)慣方面，部分同學(xué)在課堂上容易分心，參與度不高，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的案例引入話題，幫助學(xué)生理解“理解觀點(diǎn)”的概念。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽和尊重他人的看法。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室前方，微笑著面對全體學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Morethanfun的第一課時(shí)，主題是“Understandingideas”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常會遇到各種觀點(diǎn)，那么如何理解這些觀點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索這個(gè)有趣的話題吧！??

【新課導(dǎo)入】

（教師開始板書課題）

老師：首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述事物的特點(diǎn)，那么今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)和理解不同的觀點(diǎn)。

【課文主旨內(nèi)容探究】

一、預(yù)習(xí)檢查

（教師開始提問）

老師：同學(xué)們，課前大家都預(yù)習(xí)了課文，誰能分享一下你對這篇課文的初步理解？

（學(xué)生舉手回答，教師給予肯定）

學(xué)生：我覺得這篇課文講的是如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且理解別人的觀點(diǎn)。

老師：非常好，你抓住了課文的主旨。那么，在我們學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來回顧一下表達(dá)觀點(diǎn)的常用句型。

二、課文朗讀

（教師播放課文朗讀音頻）

老師：接下來，讓我們一起來朗讀課文，感受一下課文的節(jié)奏和語調(diào)。

（學(xué)生跟隨音頻朗讀）

三、課文分析

（教師開始講解課文內(nèi)容）

老師：同學(xué)們，課文主要分為三個(gè)部分，分別是：引言、觀點(diǎn)表達(dá)和觀點(diǎn)理解。現(xiàn)在，我們逐一分析這三個(gè)部分。

1.引言部分

（教師展示引言部分的課文內(nèi)容）

老師：引言部分主要介紹了今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也就是如何理解不同的觀點(diǎn)。這里提到了一個(gè)關(guān)鍵詞——“understandingideas”。誰能告訴我這個(gè)詞組的意思？

（學(xué)生舉手回答）

學(xué)生：understandingideas的意思是理解觀點(diǎn)。

老師：非常正確！那么，引言部分還提到了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答）

老師：引言部分還提到了我們在日常生活中會遇到各種觀點(diǎn)，那么如何去理解這些觀點(diǎn)呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。

2.觀點(diǎn)表達(dá)部分

（教師展示觀點(diǎn)表達(dá)部分的課文內(nèi)容）

老師：觀點(diǎn)表達(dá)部分主要介紹了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這里有幾個(gè)常用的句型，比如：

-Ithink...

-Inmyopinion...

-AsfarasI'mconcerned...

（教師板書這些句型）

老師：同學(xué)們，這些句型可以幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。現(xiàn)在，請大家嘗試用這些句型來表達(dá)一下你對某個(gè)話題的看法。

（學(xué)生舉手回答，教師給予評價(jià)）

3.觀點(diǎn)理解部分

（教師展示觀點(diǎn)理解部分的課文內(nèi)容）

老師：觀點(diǎn)理解部分主要介紹了如何理解他人的觀點(diǎn)。這里有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，不要打斷。

-尊重：尊重他人的觀點(diǎn)，即使不同意也要禮貌地表達(dá)自己的看法。

-分析：分析他人的觀點(diǎn)，找出其中的邏輯和論據(jù)。

（教師板書這些關(guān)鍵點(diǎn)）

老師：同學(xué)們，理解他人的觀點(diǎn)需要我們具備良好的傾聽、尊重和分析能力。接下來，我們將通過一個(gè)案例來學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些關(guān)鍵點(diǎn)。

【案例分析】

（教師展示案例分析內(nèi)容）

老師：下面，我們來看一個(gè)案例。假設(shè)你的朋友小明想要競選班干部，他找到你，希望你能支持他。但是，你對這個(gè)決定并不完全同意。在這種情況下，我們應(yīng)該如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

【課堂練習(xí)】

（教師組織課堂練習(xí)）

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，嘗試用今天學(xué)習(xí)的句型和關(guān)鍵點(diǎn)，寫一段對話，模擬小明向你表達(dá)他的競選意愿，而你表達(dá)自己的觀點(diǎn)的情景。

（學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

【課堂總結(jié)】

（教師站在教室前方，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的觀點(diǎn)。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們要注意使用恰當(dāng)?shù)木湫秃投Y貌用語；在理解他人觀點(diǎn)時(shí)，我們要學(xué)會傾聽、尊重和分析。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用這些技巧，更好地與他人溝通。

（教師鼓勵(lì)學(xué)生）

老師：今天的課堂就到這里，希望大家能夠把今天所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的英語溝通能力。下課！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀點(diǎn)表達(dá)與理解的視頻資料：可以收集一些英語新聞評論或者公共演講的視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的觀點(diǎn)表達(dá)和理解技巧。

-文化差異案例研究：挑選一些涉及不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)案例，如不同國家的節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生通過對比分析，加深對文化差異的理解。

-互動式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些提供在線討論和角色扮演的英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)和理解他人觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-觀點(diǎn)表達(dá)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇一個(gè)自己感興趣的話題，用英語寫一篇短文或者制作一個(gè)PPT，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并邀請同學(xué)或家人進(jìn)行評價(jià)。

-觀點(diǎn)理解活動：組織學(xué)生參加辯論賽或者模擬聯(lián)合國等活動，讓他們在實(shí)際的辯論和談判中練習(xí)理解不同觀點(diǎn)的能力。

-文化交流項(xiàng)目：與國外學(xué)校建立交流項(xiàng)目，讓學(xué)生通過書信、社交媒體等方式與外國同學(xué)交流，了解他們的觀點(diǎn)和生活方式，增進(jìn)跨文化交流的理解。

-觀點(diǎn)分析作業(yè)：布置學(xué)生閱讀一些英文報(bào)紙或雜志上的文章，要求他們分析作者的觀點(diǎn)，并撰寫書評或評論，提升批判性思維能力。

-觀點(diǎn)表達(dá)角色扮演：設(shè)計(jì)一些日常生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)在特定情境下表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如購物時(shí)的討價(jià)還價(jià)、學(xué)校活動中的演講等。

-觀點(diǎn)理解小組討論：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就某個(gè)話題展開討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，并嘗試?yán)斫獠⒆鹬厮说挠^點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.完成課后練習(xí)題：請同學(xué)們認(rèn)真完成課本Unit2Morethanfun的課后練習(xí)題，特別是關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)和理解的部分，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

2.觀點(diǎn)表達(dá)小作文：選擇一個(gè)你感興趣的話題，用英語寫一篇短文，表達(dá)你的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間，注意使用本節(jié)課學(xué)到的句型和表達(dá)方式。

3.觀點(diǎn)理解分析報(bào)告：閱讀一篇英文文章，分析作者的觀點(diǎn)，并撰寫一份簡短的分析報(bào)告，要求包括作者的觀點(diǎn)、論據(jù)以及你的評價(jià)。

【作業(yè)反饋】

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.細(xì)致點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，不僅指出錯(cuò)誤，還要肯定他們的努力和進(jìn)步。

3.針對性建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

4.分組討論反饋：對于觀點(diǎn)表達(dá)小作文和觀點(diǎn)理解分析報(bào)告，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們相互評價(jià)，這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，分析他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

7.個(gè)性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語水平。

【作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】

1.觀點(diǎn)表達(dá)小作文：

-內(nèi)容是否圍繞話題展開，觀點(diǎn)是否明確。

-句子結(jié)構(gòu)是否正確，語法是否正確。

-用詞是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否流暢。

-是否使用了本節(jié)課學(xué)到的句型和表達(dá)方式。

2.觀點(diǎn)理解分析報(bào)告：

-是否準(zhǔn)確概括了作者的觀點(diǎn)。

-是否能夠分析出作者的論據(jù)。

-是否能夠提出自己的評價(jià)和觀點(diǎn)。

-報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是我對本次“Understandingideas”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.課堂互動不足

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)相對較少，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦^少參與到討論中來。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和合作能力。

2.學(xué)生理解深度不夠

在分析觀點(diǎn)表達(dá)和理解的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些概念的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的概念，同時(shí)，我也將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深理解。

3.教學(xué)手段單一

雖然我使用了多媒體教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些手段并沒有得到充分的利用。未來，我計(jì)劃更多地結(jié)合視頻、音頻等多種資源，以更生動的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.作業(yè)反饋不夠及時(shí)

在本次教學(xué)中，我意識到作業(yè)反饋的及時(shí)性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。因此，我計(jì)劃改進(jìn)作業(yè)批改的方式，盡可能在第一時(shí)間內(nèi)批改并反饋給學(xué)生，同時(shí)，我也會在反饋中給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地提高。

5.個(gè)性化教學(xué)不足

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不同，我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。在未來的教學(xué)中，我將嘗試根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上取得進(jìn)步。

6.教學(xué)評價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試成績，這可能會讓學(xué)生過于注重結(jié)果而忽視過程。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的形成性評價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.跨學(xué)科教學(xué)融合

在“Understandingideas”這一章節(jié)中，我們可以將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如社會學(xué)、心理學(xué)等，以幫助學(xué)生從不同角度理解觀點(diǎn)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試跨學(xué)科的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-理解不同觀點(diǎn)的重要性

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的常用句型

-分析和評估他人觀點(diǎn)的方法

②重點(diǎn)詞匯：

-viewpoint（觀點(diǎn)）

-argu