江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治12.1價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又深奧的話題——價(jià)值與價(jià)值觀。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們每個(gè)人都在不斷做出選擇，而這些選擇背后都藏著我們的價(jià)值觀。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)話題，看看它如何影響我們的生活，又如何塑造我們的未來。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)會運(yùn)用辯證思維分析價(jià)值與價(jià)值觀的多樣性及其對社會的影響。

2.實(shí)踐意識：理解價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。

3.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，提出具有時(shí)代特色的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解價(jià)值與價(jià)值觀的基本概念，包括它們在個(gè)人與社會生活中的作用；

②分析價(jià)值觀的多樣性與時(shí)代變遷的關(guān)系，以及價(jià)值觀對社會發(fā)展的影響；

③掌握價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)和過程，能夠在復(fù)雜的社會情境中進(jìn)行價(jià)值選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解價(jià)值判斷的主觀性與客觀性的統(tǒng)一，如何在個(gè)人信仰和社會規(guī)范之間找到平衡；

②探討價(jià)值觀在個(gè)體成長和社會進(jìn)步中的矛盾與沖突，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值導(dǎo)向；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值觀念分析和解決實(shí)際問題的能力，提高其在多元文化環(huán)境中的適應(yīng)性和批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音筆、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：價(jià)值與價(jià)值觀相關(guān)的視頻資料、案例分析、在線互動測試

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于不同文化背景下人們價(jià)值觀差異的短片，讓學(xué)生思考并分享他們所觀察到的不同之處。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值觀是如何形成的？它與家庭、教育、社會環(huán)境有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹價(jià)值的定義和分類，如物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值、個(gè)人價(jià)值、社會價(jià)值等。

b.解釋價(jià)值觀的形成過程，包括個(gè)人經(jīng)歷、社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)等因素的影響。

c.講解價(jià)值觀的多樣性及其對社會發(fā)展的影響。

-舉例說明：

a.通過歷史事件或現(xiàn)實(shí)生活中的例子，展示價(jià)值觀如何影響個(gè)人選擇和社會發(fā)展。

b.分析一些典型人物的事跡，如魯迅、毛澤東等，探討他們的價(jià)值觀如何指導(dǎo)他們的行為。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論價(jià)值觀的多樣性及其對社會的影響。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬社會生活中的價(jià)值沖突和選擇。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生完成一份價(jià)值觀調(diào)查問卷，了解自己的價(jià)值觀傾向。

b.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一篇短文，闡述個(gè)人價(jià)值觀的形成過程及其對社會的影響。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，觀察學(xué)生討論和角色扮演的情況，給予適時(shí)指導(dǎo)。

b.針對學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要性。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的多樣性和價(jià)值觀選擇的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：價(jià)值觀在我們生活中扮演著怎樣的角色？我們應(yīng)該如何樹立正確的價(jià)值觀？

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于價(jià)值觀的短文，探討價(jià)值觀對個(gè)人和社會的影響。

-要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，提出自己的價(jià)值觀，并分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德經(jīng)》：老子關(guān)于“道”和“德”的哲學(xué)思考，對于理解價(jià)值觀的本質(zhì)和道德觀念的形成有重要意義。

-《論語》：孔子及其弟子的言行錄，其中包含許多關(guān)于個(gè)人品德和社會倫理的論述，適合探討古代價(jià)值觀。

-《資本論》：馬克思關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對上層建筑，包括價(jià)值觀的影響的深刻分析，有助于理解價(jià)值觀的社會根源。

-《社會契約論》：盧梭關(guān)于自然狀態(tài)下的人類本性和社會契約的理論，探討了個(gè)人自由與社會責(zé)任的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述材料中的一本或幾本進(jìn)行深入閱讀，撰寫讀書筆記或心得體會。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的收獲和感悟，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的碰撞和交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和分析現(xiàn)代社會中價(jià)值觀的變化，以及這些變化對個(gè)人和社會的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，嘗試從價(jià)值觀的角度進(jìn)行分析和評論，如環(huán)境保護(hù)、公平正義等議題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、在線課程等，進(jìn)一步拓展學(xué)生對價(jià)值觀相關(guān)理論的了解。

-邀請社會學(xué)家、哲學(xué)家或倫理學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與專家交流，拓寬視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解價(jià)值與價(jià)值觀時(shí)，引入真實(shí)的社會案例，讓學(xué)生在分析案例中學(xué)習(xí)理論知識，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，缺乏主動參與討論的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解價(jià)值與價(jià)值觀時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和情感共鳴。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解價(jià)值與價(jià)值觀時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使教學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用性和針對性。

3.多元化評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)價(jià)值與價(jià)值觀相關(guān)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高他們的社會責(zé)任感和批判性思維能力。典型例題講解1.例題：

問題：小明在參加志愿者活動時(shí)，幫助社區(qū)的老人解決了生活中的難題。請分析小明的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

解答：

小明的行為體現(xiàn)了以下價(jià)值觀：

-公益價(jià)值觀：通過參與志愿者活動，小明展現(xiàn)了愿意為社會和他人貢獻(xiàn)自己的力量的價(jià)值觀。

-社會責(zé)任感：幫助社區(qū)老人解決難題，體現(xiàn)了小明對社會的責(zé)任感和對弱勢群體的關(guān)愛。

-互助價(jià)值觀：小明的行為體現(xiàn)了人與人之間相互幫助、共同進(jìn)步的價(jià)值觀。

2.例題：

問題：李華在學(xué)業(yè)上遇到困難，他的朋友張華不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助，還在心理上給予支持。請分析張華的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

解答：

張華的行為體現(xiàn)了以下價(jià)值觀：

-友誼價(jià)值觀：張華在李華遇到困難時(shí)給予幫助，體現(xiàn)了朋友之間相互關(guān)心和支持的友誼價(jià)值觀。

-誠信價(jià)值觀：張華在幫助李華的過程中，堅(jiān)持誠信原則，不欺騙、不隱瞞事實(shí)。

-幫助價(jià)值觀：張華愿意伸出援手，幫助他人解決問題，體現(xiàn)了幫助他人的價(jià)值觀。

3.例題：

問題：王強(qiáng)在家庭中承擔(dān)起照顧年邁父母的責(zé)任，經(jīng)常陪伴他們、關(guān)心他們的生活。請分析王強(qiáng)的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

解答：

王強(qiáng)的行為體現(xiàn)了以下價(jià)值觀：

-尊老愛幼價(jià)值觀：王強(qiáng)尊敬并關(guān)愛自己的父母，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

-家庭責(zé)任價(jià)值觀：王強(qiáng)在家庭中承擔(dān)起照顧父母的責(zé)任，體現(xiàn)了對家庭的責(zé)任感。

-愛心價(jià)值觀：王強(qiáng)關(guān)心父母的生活，體現(xiàn)了對他人的關(guān)愛和愛心。

4.例題：

問題：趙敏在工作中遇到不公平待遇，但她選擇堅(jiān)持原則，不屈服于壓力。請分析趙敏的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

解答：

趙敏的行為體現(xiàn)了以下價(jià)值觀：

-堅(jiān)持原則價(jià)值觀：趙敏在面對不公平待遇時(shí)，選擇堅(jiān)持自己的原則，不屈服于外部壓力。

-正直價(jià)值觀：趙敏的行為體現(xiàn)了正直的品質(zhì)，她堅(jiān)守自己的道德底線，不妥協(xié)于不道德的行為。

-社會正義價(jià)值觀：趙敏堅(jiān)持追求社會正義，她的行為有助于維護(hù)社會的公平和正義。

5.例題：

問題：錢磊在社區(qū)中發(fā)起環(huán)保活動，鼓勵(lì)居民減少垃圾產(chǎn)生，提高環(huán)保意識。請分析錢磊的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

解答：

錢磊的行為體現(xiàn)了以下價(jià)值觀：

-環(huán)保價(jià)值觀：錢磊通過發(fā)起環(huán)保活動，倡導(dǎo)居民減少垃圾產(chǎn)生，體現(xiàn)了對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。

-公益價(jià)值觀：錢磊的行為有助于提高社區(qū)的整體環(huán)保意識，體現(xiàn)了他的公益心和社會責(zé)任感。

-社會責(zé)任價(jià)值觀：錢磊通過自己的行動，鼓勵(lì)他人關(guān)注環(huán)保問題，體現(xiàn)了對社會的責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們探討了價(jià)值與價(jià)值觀這一重要主題。首先，我們明確了價(jià)值的定義和分類，認(rèn)識到價(jià)值在個(gè)人與社會生活中的重要作用。接著，我們深入分析了價(jià)值觀的形成過程，以及它在個(gè)體成長和社會進(jìn)步中的影響。在這個(gè)過程中，我們通過案例分析、小組討論等多種形式，讓學(xué)生更加直觀地理解了價(jià)值觀的多樣性和復(fù)雜性。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

1.價(jià)值觀的多樣性：不同的文化、社會背景和個(gè)人經(jīng)歷會影響一個(gè)人的價(jià)值觀，因此，價(jià)值觀具有多樣性。

2.價(jià)值觀的形成：價(jià)值觀的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到家庭、教育、社會環(huán)境等多種因素的影響。

3.價(jià)值觀的作用：價(jià)值觀在個(gè)人成長和社會發(fā)展中具有重要作用，它指導(dǎo)我們的行為選擇，影響我們的思維方式。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些測試題目：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于價(jià)值的分類？（A.物質(zhì)價(jià)值B.精神價(jià)值C.道德價(jià)值D.環(huán)境價(jià)值）

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是影響價(jià)值觀形成的因素？（A.家庭教育B.社會環(huán)境C.個(gè)人經(jīng)歷D.天賦能力）

3.價(jià)值觀在個(gè)人成長和社會進(jìn)步中的主要作用是什么？（A.指導(dǎo)個(gè)人行為B.維護(hù)社會穩(wěn)定C.促進(jìn)科技創(chuàng)新D.以上都是）

4.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不是關(guān)于價(jià)值觀多樣性的正確理解？（A.價(jià)值觀的多樣性是人類社會的基本特征B.價(jià)值觀的多樣性導(dǎo)致社會沖突C.價(jià)值觀的多樣性促進(jìn)社會進(jìn)步D.價(jià)值觀的多樣性有助于個(gè)人全面發(fā)展）

5.在分析價(jià)值觀時(shí)，以下哪種方法最為科學(xué)？（A.直接觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.統(tǒng)計(jì)分析法D.辯證分析法）

請學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試，并在課后將答案提交給教師。通過當(dāng)堂檢測，我們可以及時(shí)了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以便于教師進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考，積極參與，在測試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.價(jià)值與價(jià)值觀的定義

①價(jià)值：指對人類和社會具有積極意義的事物或?qū)傩浴?/p>

②價(jià)值觀：指人們對價(jià)值的認(rèn)識和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是指導(dǎo)人們行為和決策的內(nèi)在原則。

2.價(jià)值觀的形成

①影響因素：家庭、教育、社會環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等。

②形成過程：個(gè)體在社會實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和反思，逐步形成自己的價(jià)值觀。

3.價(jià)值觀的多樣性

①文化差異：不同文化背景下，價(jià)值