堅持就能勝利（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天咱們這節課的主題是“堅持就能勝利”，咱們要從課本中學到的意志力這個知識點出發，來聊聊如何培養堅韌不拔的毅力。咱們先來回顧一下課本上關于意志力的內容，然后再結合一些真實的故事，一起探討堅持的力量。課堂上，我會用一些生動有趣的語言和案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受到堅持帶來的勝利喜悅。現在，讓我們一起開啟這堂別開生面的班會課吧！??????二、核心素養目標培養學生堅韌不拔的意志品質，提升自我管理能力，增強面對困難的勇氣和決心。通過學習，學生能夠理解堅持的意義，學會如何在逆境中保持積極心態，形成獨立思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容：理解意志力的概念，認識堅持在成功中的作用。

-具體內容：

-引導學生理解意志力的定義和重要性。

-分析堅持與成功的關聯，通過案例展示堅持帶來的正面影響。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容：如何在日常生活中培養和運用意志力。

-具體內容：

-學生可能難以將意志力的理論應用到實際生活中。

-例如，如何面對日常學習中的挑戰，如何堅持鍛煉身體等。

-教學策略：

-通過角色扮演和小組討論，讓學生分享個人經驗，尋找實際應用意志力的方法。

-提供具體可行的行動計劃，如制定學習計劃和目標，鼓勵學生在日常生活中實踐。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，直觀呈現意志力相關的理論知識。

2.通過小組討論，讓學生分享自己堅持成功的經歷，增進互動與理解。

3.實施角色扮演活動，讓學生模擬面對挑戰時的心理狀態，體驗堅持的重要性。

4.使用案例分析，引導學生分析成功人士如何克服困難，增強意志力。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-提問：同學們，你們有沒有遇到過想要放棄的時候？是什么讓你們堅持下去的？

-創設情境：播放一段短片，展示一個運動員在比賽中遭遇困難，但最終堅持到底，贏得比賽的場景。

-引導思考：這個運動員的故事給了我們什么啟示？堅持在成功中扮演了什么角色？

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-講解意志力的定義、類型和作用。

-舉例說明意志力在不同領域的應用，如學術研究、體育鍛煉、日常生活等。

-分析堅持與成功的關聯，引導學生認識到堅持在人生道路上的重要性。

-用時：15分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生根據自身經歷，分享在某個領域堅持成功的例子，并分析堅持的原因和收獲。

-小組展示：每組挑選一位代表，分享討論結果，全班同學共同評價和討論。

-用時：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：如果遇到挫折和困難，我們如何調整心態，繼續堅持下去？

-引導學生思考并總結出面對困難時的心態調整方法。

-用時：5分鐘

5.情師生互動環節（5分鐘）

-角色扮演：將學生分成兩組，一組扮演面臨挑戰的角色，另一組扮演給予支持和鼓勵的角色。

-通過角色扮演，讓學生體驗堅持的艱辛和成功的喜悅，增強互動體驗。

-用時：5分鐘

6.總結與反思（5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，強調堅持在成功中的重要性。

-引導學生思考如何在日常生活中運用意志力，面對困難時保持積極心態。

-用時：5分鐘

7.作業布置（3分鐘）

-布置課后作業：讓學生根據所學知識，制定一個個人目標，并規劃實現目標的過程，以培養堅持的習慣。

-強調作業的實踐性和持續性，鼓勵學生在課后持續努力。

教學過程流程環節：

1.導入環節

2.講授新課

3.鞏固練習

4.課堂提問

5.情師生互動環節

6.總結與反思

7.作業布置

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解意志力的定義、類型和作用。

-學生能夠識別和區分不同類型的意志力，如自我控制、堅持性、決心等。

-學生能夠分析案例中成功人士如何運用意志力克服困難，實現目標。

2.態度轉變：

-學生對堅持的態度由最初的被動接受轉變為主動追求。

-學生在面對困難和挫折時，能夠更加積極地調整心態，堅持到底。

-學生開始意識到堅持在個人成長和成功中的重要性，形成正確的價值觀。

3.技能提升：

-學生能夠將意志力的理論應用到實際生活中，如制定學習計劃、克服拖延等。

-學生在日常生活中，如鍛煉身體、學習新技能等方面，表現出更強的堅持性。

-學生在面對挑戰時，能夠運用所學知識，調整心態，提高解決問題的能力。

4.自我管理：

-學生學會自我激勵，設定合理的目標，并努力實現。

-學生能夠識別自己的情緒變化，學會調節情緒，保持積極心態。

-學生在時間管理、任務分配等方面，表現出更高的自我管理能力。

5.團隊合作：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會傾聽他人意見，尊重他人。

-學生能夠與團隊成員協作，共同完成任務，提高團隊協作能力。

-學生在交流分享過程中，學會表達自己的觀點，提高溝通能力。

6.情感體驗：

-學生在經歷挑戰和克服困難的過程中，體驗到堅持帶來的成就感和喜悅。

-學生學會珍惜與他人共同度過的時光，增進同學之間的友誼。

-學生在面對挫折時，能夠保持樂觀心態，學會從失敗中汲取經驗。七、內容邏輯關系①意志力的定義與重要性

-重點知識點：意志力的定義、意志力的作用

-重點詞句：意志力是人們克服困難、實現目標的心理品質；意志力是成功的基石。

②意志力的類型與應用

-重點知識點：意志力的不同類型、意志力在生活中的應用

-重點詞句：意志力包括自我控制、堅持性、決心等；意志力在學術研究、體育鍛煉、日常生活中都有體現。

③培養與運用意志力的方法

-重點知識點：如何培養意志力、如何運用意志力

-重點詞句：通過制定目標、規劃行動、調整心態等方法培養意志力；在困難面前保持冷靜、積極尋求解決方案是運用意志力的關鍵。八、典型例題講解1.例題：

-問題：小明在備考高考的過程中，經常感到壓力很大，有時甚至想要放棄。請分析小明的情況，并給出建議。

-解答：

-分析：小明在備考過程中遇到壓力，說明他在面對挑戰時出現了動搖。這可能是由于缺乏足夠的意志力所致。

-建議：小明可以通過以下方法來增強意志力：

-制定合理的學習計劃，將學習任務分解為小目標，逐步實現。

-定期進行自我激勵，回顧已經取得的進步，增強自信心。

-在遇到困難時，尋求老師和同學的幫助，共同解決問題。

-保持良好的生活習慣，保證充足的睡眠和適當的休息。

2.例題：

-問題：李華在參加長跑比賽中，中途感到非常疲憊，但他依然堅持跑完全程，最終獲得了好成績。請分析李華的行為，并說明其背后的意志力因素。

-解答：

-分析：李華在比賽中面對身體極限，依然堅持到底，這體現了他的堅持性和決心。

-意志力因素：李華的意志力包括：

-堅持性：面對疲憊，李華沒有放棄，而是選擇了繼續前進。

-決心：李華在比賽前就下定決心要跑完全程，這種決心幫助他在關鍵時刻堅持下來。

3.例題：

-問題：張強在嘗試學習一門新語言時，遇到了很多困難，但他沒有放棄，最終成功掌握了這門語言。請分析張強如何運用意志力克服困難。

-解答：

-分析：張強在學習新語言的過程中，面對困難時沒有放棄，而是通過以下方式運用意志力：

-自我激勵：張強通過設定小目標，逐步提高自己的語言能力。

-積極心態：張強在遇到困難時，保持積極的心態，相信自己能夠克服。

-求助與合作：張強在遇到難題時，主動尋求老師和同學的幫助。

4.例題：

-問題：王麗在準備考研的過程中，遇到了很多挑戰，但她始終堅持，最終成功考入理想的大學。請分析王麗如何運用意志力實現目標。

-解答：

-分析：王麗在考研準備過程中，通過以下方式運用意志力：

-制定詳細的學習計劃，合理分配時間，確保學習效果。

-定期進行自我評估，及時調整學習策略，提高學習效率。

-保持良好的心態，面對壓力和挫折時，能夠及時調整自己的情緒。

5.例題：

-問題：趙敏在參加舞蹈比賽中，由于緊張導致動作失誤，但她沒有氣餒，反而更加努力地練習，最終在下一場比賽中取得了優異成績。請分析趙敏如何運用意志力克服心理障礙。

-解答：

-分析：趙敏在舞蹈比賽中面對心理障礙，通過以下方式運用意志力：

-積極調整心態：趙敏在失誤后，沒有沉浸在自責中，而是迅速調整心態，準備下一場比賽。

-堅持練習：趙敏通過反復練習，提高自己的舞蹈技巧，增強自信心。

-尋求支持：趙敏在遇到困難時，向教練和隊友尋求幫助，共同克服心理障礙。教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“堅持就能勝利”這個主題，通過多種教學方法和活動，讓學生對意志力的理解更加深刻。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，總結一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，這樣的組合使得課堂氛圍比較活躍，學生們參與度較高。比如，在講解意志力的定義時，我使用了多媒體展示，讓學生們直觀地看到了意志力的具體表現，這一點得到了學生的積極反饋。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個重點，比如意志力的類型、如何培養意志力等。我發現，當我在講解這些內容時，學生們比較容易理解，尤其是在討論環節，大家能夠結合自己的生活實際，分享自己的經驗和感受，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意參與，這導致課堂互動不夠充分。此外，有些學生在討論時，對于如何將意志力的理論應用到實際生活中顯得有些迷茫。

在教學總結方面，我認為學生們在知識上對意志力的理解有了明顯的提升，他們能夠識別出意志力的不同類型，并開始嘗試在自己的生活中運用這些知識。在技能上，學生們學會了如何制定目標、規劃行動，這對于他們未來的學習和生活都是非常有幫助的。

情感態度方面，通過這節課的學習，學生們對堅持有了更