活動5《秀出環保手抄報》（教學設計）2024-2025學年北師大版勞動二年級主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《秀出環保手抄報》這個有趣的活動啦！這是我們二年級勞動課本中的精彩一課，通過這個活動，我們可以發揮自己的創意，用彩色的畫筆和豐富的想象力，制作出獨一無二的手抄報，展示我們對環保的理解和熱愛。準備好了嗎？讓我們一起來開啟這場環保之旅吧！??????核心素養目標培養學生環保意識，提升動手實踐能力，發展審美情趣和創新能力。通過手抄報制作，激發學生對環境保護的興趣，培養團隊合作精神，增強社會責任感。重點難點及解決辦法重點：環保主題的創意表達與手抄報設計。

難點：環保知識的應用與圖文結合的技巧。

解決辦法：

1.重點：通過小組討論，引導學生從日常生活中發現環保主題，鼓勵學生提出創意點子。

2.難點：組織學生觀看環保知識小視頻，結合課本內容，講解圖文并茂的設計技巧，并提供示范作品供學生參考。同時，設置實踐環節，讓學生在操作中學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《勞動》二年級教材。

2.輔助材料：收集環保主題的圖片、圖表，制作相關視頻，以及手抄報設計模板。

3.實驗器材：準備彩色紙張、畫筆、剪刀等手抄報制作工具。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，確保教室內光線充足，方便學生觀看多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一天通過班級微信群分享《秀出環保手抄報》的相關PPT和環保知識視頻，要求學生了解環保基本概念和手抄報設計的基本步驟。

-設計預習問題：圍繞“如何設計一份富有創意的環保手抄報？”設計問題，如“環保手抄報應該包含哪些元素？如何將環保知識與藝術結合？”

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料，初步了解環保手抄報的制作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和初步設計思路以文字或圖片形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以環保小故事引入，激發學生對環保手抄報的興趣。

-講解知識點：講解環保手抄報的設計原則和技巧，如色彩搭配、版面布局等。

-組織課堂活動：分組進行手抄報設計，每組選取一個環保主題，共同創作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考環保手抄報的設計要點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和創作，動手實踐。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握設計知識。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后完成一份完整的環保手抄報，并提交至學校指定的平臺。

-提供拓展資源：推薦環保相關的書籍和網站，鼓勵學生課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識，獨立完成手抄報。

-拓展學習：學生利用拓展資源，加深對環保知識的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，鞏固所學知識。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自己的設計能力。知識點梳理1.環保手抄報的基本概念

-環保手抄報是一種以環保為主題的手工制作，通過圖畫、文字等形式表達對環境保護的認識和倡議。

-設計環保手抄報的目的在于提高公眾的環保意識，倡導綠色生活。

2.環保手抄報的設計原則

-主題鮮明：明確手抄報的環保主題，如節能減排、綠色出行、垃圾分類等。

-內容豐富：在手抄報中融入豐富的環保知識和案例，增強信息傳遞效果。

-形式多樣：運用圖畫、文字、圖表等多種形式，提高手抄報的藝術性和觀賞性。

-美觀大方：色彩搭配和諧，版面布局合理，使手抄報更具吸引力。

3.環保手抄報的制作步驟

-確定主題：根據環保主題，選擇合適的內容和素材。

-收集素材：收集與主題相關的圖片、文字、數據等素材。

-設計草圖：在草稿紙上繪制手抄報的基本框架，包括版面布局、圖文位置等。

-繪制手抄報：根據草圖，在紙上繪制手抄報，包括文字、圖畫、圖表等元素。

-裝飾美化：對手抄報進行裝飾，如添加背景、邊框、點綴等。

-完成作品：檢查手抄報的整體效果，確保無遺漏和錯誤。

4.環保手抄報的內容要點

-環保知識普及：介紹環保的基本概念、原則、方法等。

-環保案例分析：列舉環保成功案例，如綠色出行、節能減排、垃圾分類等。

-環保倡議與行動：提出環保倡議，鼓勵人們積極參與環保行動。

-環保法律法規：介紹與環保相關的法律法規，提高人們的環保意識。

5.環保手抄報的設計技巧

-色彩搭配：根據環保主題，選擇合適的色彩搭配，如綠色、藍色等代表環保。

-圖文結合：將文字與圖畫相結合，使手抄報更具視覺沖擊力。

-版面布局：合理布局圖文，使手抄報整體美觀大方。

-創意表達：運用創意手法，如卡通形象、漫畫等，提高手抄報的趣味性。

6.環保手抄報的評估標準

-主題鮮明：環保主題明確，富有針對性。

-內容豐富：信息量大，內容全面，具有教育意義。

-形式多樣：運用多種形式，提高手抄報的藝術性和觀賞性。

-美觀大方：色彩搭配和諧，版面布局合理，整體效果美觀。

-創意獨特：具有創意，富有個性，體現作者的環保理念。

7.環保手抄報的推廣與應用

-校內展示：在學校舉辦環保手抄報展覽，提高學生的環保意識。

-社會宣傳：將優秀環保手抄報投稿至媒體，擴大環保宣傳范圍。

-互動交流：通過環保手抄報，促進學生之間的互動交流，共同提高環保意識。板書設計①環保手抄報主題：

-環保意識

-綠色生活

-環保行動

②環保手抄報設計原則：

-主題鮮明

-內容豐富

-形式多樣

-美觀大方

③環保手抄報制作步驟：

-確定主題

-收集素材

-設計草圖

-繪制手抄報

-裝飾美化

-完成作品

④環保手抄報內容要點：

-環保知識

-案例分析

-倡議與行動

-法律法規

⑤環保手抄報設計技巧：

-色彩搭配

-圖文結合

-版面布局

-創意表達

⑥環保手抄報評估標準：

-主題鮮明

-內容豐富

-形式多樣

-美觀大方

-創意獨特

⑦環保手抄報推廣與應用：

-校內展示

-社會宣傳

-互動交流教學反思與總結今天這節課，我們通過《秀出環保手抄報》這個活動，讓同學們在動手實踐中學習了環保知識，提高了他們的審美情趣和創新能力。在這節課的反思與總結中，我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位，讓他們在課堂上有更多的參與和表達機會。例如，在確定環保手抄報主題時，我鼓勵同學們自由發揮，提出自己的想法。這種做法不僅激發了他們的創造力，還讓他們在討論中學會了如何表達自己的觀點。

其次，我在教學策略上嘗試了多種方法。比如，通過多媒體展示環保知識，讓學生在視覺上直觀地感受到環保的重要性。同時，我還組織了小組討論和角色扮演，讓同學們在互動中學習，提高了他們的團隊協作能力。

在教學管理方面，我注意到了一些問題。例如，部分同學在制作手抄報時，對環保知識的理解不夠深入，導致作品內容不夠豐富。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重環保知識的講解和普及，確保每位同學都能掌握必要的環保知識。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分同學在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對環保主題不夠感興趣。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，嘗試引入更多貼近生活的環保案例，提高學生的興趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，更加注重環保知識的趣味性和實用性，讓學生在實際生活中感受到環保的重要性。

2.通過舉辦環保主題的活動，如環保知識競賽、環保手抄報展覽等，提高學生的參與度和積極性。

3.加強與家長的溝通，共同關注學生的環保教育，形成家校共育的良好氛圍。課后作業1.創意題目：《我的綠色家園》

-作業內容：請同學們以“我的綠色家園”為主題，設計一份手抄報。在手抄報中，展示你對綠色家園的理解，包括你希望看到的環保景象、你將如何參與環保行動等。

-答案示例：小明的手抄報上畫了一片藍天白云下的綠色森林，旁邊有他正在植樹，他還寫了一段話：“我希望我們的家園永遠都是綠色的，我會和爸爸媽媽一起節約用水、用電，不亂扔垃圾。”

2.實踐題目：《環保小行動》

-作業內容：請同學們記錄自己在家或學校中的一次環保小行動，并寫一篇短文，描述你的行動過程和感受。

-答案示例：小紅的短文：“今天，我在學校食堂主動使用可重復使用的餐具，而不是一次性筷子。我覺得這個小行動雖然很小，但能減少塑料垃圾的產生，為環保出一份力。”

3.想象題目：《未來的環保城市》

-作業內容：請同學們發揮想象力，設計一個未來的環保城市，并畫出城市的景象，同時寫一段文字描述你的設計理念。

-答案示例：小強的畫作展示了一個充滿太陽能板和綠色植物的現代化城市，他寫道：“我設計的環保城市利用太陽能和綠色植物來減少污染，讓每個人都能呼吸到清新的空氣。”

4.分析題目：《環保案例學習》

-作業內容：選擇一個你感興趣的環保案例，分析案例中的環保措施和效果，并討論這些措施如何在我們日常生活中得到應用。

-答案示例：小剛選擇了