Unit5Doyouwanttowatchagameshow教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5Doyouwanttowatchagameshow教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5Doyouwanttowatchagameshow教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版八年級英語上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期二，第3節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起走進八年級英語上冊的Unit5，探索一個充滿趣味的話題——Doyouwanttowatchagameshow？讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，感受英語的魅力吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與游戲節目的話題討論，學生將提升英語聽說能力，學習如何表達個人喜好和觀點，同時了解不同文化背景下的娛樂活動，增強跨文化交流的意識。此外，通過合作學習和探究活動，學生將培養批判性思維和解決問題的能力，提高自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用關鍵句型"Doyouwanttowatchagameshow?"和"Sure,Ido./No,Idon't."進行日常交流。

2.掌握描述個人喜好的表達方式，如"Ilike...because..."。

難點：

1.學生在描述個人喜好時，如何將理由表達得具體而生動。

2.學生在聽力和口語互動中，如何準確理解并回應問題。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學生在具體情境中練習使用關鍵句型。

2.提供多個描述喜好的范例，引導學生分析其結構和表達方式，鼓勵學生創造性地表達個人喜好。

3.設計聽力和口語練習活動，如聽對話回答問題，小組內模擬對話，提高學生的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如游戲節目圖片、卡片）

-課程平臺：人教版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：在線英語學習網站、游戲節目視頻片段

-教學手段：PPT課件、課堂互動軟件（如投票系統）、英語口語練習軟件教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-開場白：同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——游戲節目。你們有沒有看過什么有趣的電視游戲節目呢？（用時1分鐘）

-情境創設：展示一些不同類型的游戲節目圖片或視頻片段，讓學生討論并分享他們最喜歡的節目。（用時2分鐘）

-提出問題：你們覺得看游戲節目有什么好處呢？它能夠帶給我們什么呢？（用時2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-新課導入：通過上一環節的討論，引出今天要學習的句型和表達方式。（用時1分鐘）

-句型講解：展示句型"Doyouwanttowatchagameshow?"和"Sure,Ido./No,Idon't."，并解釋其用法。（用時3分鐘）

-表達方式講解：介紹描述個人喜好的表達方式，如"Ilike...because..."，并舉例說明。（用時3分鐘）

-語法點講解：講解與游戲節目相關的語法點，如一般現在時、第三人稱單數等。（用時4分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習1：學生分組，每組用所學的句型和表達方式描述自己喜歡的游戲節目，并說明原因。（用時5分鐘）

-練習2：播放一段游戲節目視頻，學生聽后回答問題，如"Whatgameshowisthis?"和"Whydoyoulikeit?"。（用時5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：同學們，你們覺得游戲節目在現實生活中有什么作用？（用時2分鐘）

-提問2：你們認為觀看游戲節目有哪些好處？（用時3分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

-角色扮演：教師和學生扮演不同的角色，模擬觀看游戲節目的場景，進行對話練習。（用時2分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享他們最喜歡的游戲節目，并說明原因。（用時3分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調句型和表達方式的重要性。（用時2分鐘）

-拓展：鼓勵學生在課后觀看不同類型的游戲節目，并嘗試用英語記錄下他們的觀后感。（用時3分鐘）

總用時：45分鐘

備注：在教學中，教師應關注學生的參與度和互動性，根據學生的實際情況靈活調整教學節奏和內容。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的自主學習能力和合作精神。知識點梳理1.詞匯

-gameshow：游戲節目

-watch：觀看

-like：喜歡

-because：因為

-interesting：有趣的

-popular：受歡迎的

-fun：有趣的

-family：家庭

-learn：學習

-entertainment：娛樂

2.句型

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Sure,Ido./No,Idon't.

-Ilike...because...

-Whatgameshowisthis?

-Whydoyoulikeit?

3.語法

-一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，或存在的情況。

-第三人稱單數：在英語中，第三人稱單數形式的動詞和名詞通常以“-s”或“-es”結尾。

4.功能句型

-提問關于觀看游戲節目的意愿。

-表達對游戲節目的喜好和不喜歡。

-描述個人喜好的游戲節目并說明原因。

-詢問他人喜歡的游戲節目并詢問理由。

5.文化背景

-了解不同國家的游戲節目類型和特點。

-了解游戲節目在文化中的地位和作用。

6.交流策略

-在交流中運用句型和功能句型，表達個人喜好和觀點。

-通過提問和回答，了解他人的喜好和觀點。

-在交流中注意禮貌用語和表達方式。

7.學習策略

-通過觀察和模仿，學習正確的發音和語調。

-通過練習，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-通過閱讀和觀看視頻，了解不同文化背景下的游戲節目。

8.思維品質

-培養批判性思維，分析不同游戲節目的特點和差異。

-培養解決問題的能力，通過交流找到共同感興趣的游戲節目。

9.學習能力

-培養自主學習能力，通過查閱資料了解不同游戲節目。

-培養合作學習能力，在小組活動中共同完成任務。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、參與討論的積極性，以及是否能夠主動提問和回答問題。

-學生對句型和表達方式的掌握程度：通過學生的口語練習和角色扮演，評估學生對關鍵句型"Doyouwanttowatchagameshow?"和"Ilike...because..."的掌握情況。

-學生對語法點的理解：通過隨堂測試或提問，檢查學生對一般現在時和第三人稱單數等語法點的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作情況，包括分工明確、互相幫助、共同完成任務等。

-創新思維：觀察學生在討論中提出的觀點是否具有創新性，是否能夠結合實際生活進行思考。

-語言表達能力：評估學生在小組討論中的語言表達能力，包括語速、語音、語調等。

3.隨堂測試：

-聽力理解：通過播放游戲節目視頻片段，測試學生對聽力材料的理解能力。

-口語表達：學生根據視頻內容進行口語表達，測試他們對句型和表達方式的運用能力。

-語法應用：設計一些包含語法點的題目，測試學生對語法知識的掌握程度。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，總結自己的優點和不足。

-學生互評：在小組活動中，學生之間相互評價，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予及時的評價和反饋，鼓勵學生的積極參與和正確表達。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進行評價，指出學生的優點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，針對學生的薄弱環節進行個別輔導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，引導學生從他人反饋中學習，提高自己的學習能力。

-針對學習策略：教師針對學生在學習過程中遇到的問題，提供有效的學習策略和方法，幫助學生提高學習效率。教學反思同學們，這節課我們一起探討了Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"的話題，讓我來分享一下我的教學反思。

首先，我覺得這節課的導入環節做得還不錯。通過展示游戲節目圖片和視頻片段，學生們很快就進入了課堂氛圍，對即將學習的內容產生了興趣。我看到很多學生開始積極討論，這讓我很高興。不過，我發現有些學生對于討論話題的參與度還不夠，可能在以后的課堂上，我會嘗試更多的互動方式，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

在講授新課的過程中，我注重了句型和表達方式的講解，但是我覺得在講解語法點時，可能有些學生覺得有點難度。比如，一般現在時和第三人稱單數的變化，這部分內容對于八年級的學生來說確實有點挑戰。我應該在講解時更加細致，可能還需要結合一些實例來幫助學生更好地理解和記憶。

鞏固練習環節，我設計了一些小組活動，讓學生們能夠運用所學知識進行實踐。我發現，學生們在小組活動中表現得非常積極，能夠很好地運用句型和表達方式來描述自己喜歡的游戲節目。但是，我也注意到有些學生在描述時缺乏具體的理由，這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉。所以，我計劃在下節課之前，讓學生們提前收集一些關于游戲節目的信息，這樣他們就能在課堂上給出更具體的理由了。

課堂提問環節，我提出了一些與游戲節目相關的問題，比如“你覺得游戲節目在現實生活中有什么作用？”和“你認為觀看游戲節目有哪些好處？”這些問題旨在引導學生進行深度思考。我看到學生們在回答問題時思維活躍，表達了自己的觀點，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學生回答問題時缺乏邏輯性，這可能是因為他們在思考問題時不夠深入。因此，我會在以后的課堂上，鼓勵學生多角度思考問題，提高他們的邏輯思維能力。

在師生互動環節，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，這些活動讓學生們有機會實際運用所學知識。我發現，學生們在角色扮演中表現得非常投入，但是在小組討論中，有些學生還是顯得比較被動。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的團隊合作能力。

最后，總結與拓展環節，我鼓勵學生們在課后觀看不同類型的游戲節目，并嘗試用英語記錄下他們的觀后感。我相信，這樣的拓展活動能夠幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的英語應用能力。板書設計①重點知識點：

-Gameshow

-Watch

-Like

-Because

-Interesting

-Popular

-Fun

-Family

-Learn

-Entertainment

②關鍵句型：

-Doyouwanttowatchagameshow?

-Sure,Ido./No,Idon't.

-Ilike...because...

③語法點：

-一般現在時

-第三人稱單數動詞變化

-名詞單復數變化

④文化背景：

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