第五單元光影傳情《1捕捉光影》教學設計-2024—2025學年人美版（2024）初中美術七年級下冊主備人備課成員設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《捕捉光影》的奇妙世界！在這個充滿魔力的課堂里，我們將通過人美版七年級下冊的美術課本，用畫筆捕捉光影，感受光影之美。讓我們一起期待，在這趟光影之旅中，發現生活中的美好，激發我們的藝術創造力！??????核心素養目標學情分析在我們初中美術七年級的學生群體中，他們剛剛開始接觸光影繪畫這一領域，對于光影的基本原理和表現手法還處于初步探索階段。在知識層面上，學生們對色彩理論有一定的了解，但對光影的運用和理解相對薄弱。能力方面，部分學生具備一定的繪畫基礎，能夠運用線條和色彩進行簡單的創作，但光影捕捉和表現能力還有待提高。

在素質方面，學生們對藝術有著濃厚的興趣，愿意嘗試新的事物，但獨立思考和解決問題的能力尚需加強。行為習慣上，學生們普遍表現出良好的學習態度，但有時在學習過程中缺乏耐心和細心，容易受到外界因素的干擾。

這種學情對課程學習產生了一定的影響。首先，學生們對于光影這一課題充滿好奇，愿意積極參與課堂活動，但同時也需要教師引導他們深入理解和掌握光影的基本原理。其次，由于學生們繪畫基礎參差不齊，因此在教學過程中需要注重個別輔導，幫助不同層次的學生共同進步。最后，教師應注重培養學生們獨立思考和解決問題的能力，激發他們在光影繪畫中的創造力和想象力。總之，針對七年級學生的學情特點，教學設計應注重基礎知識的鞏固和能力的提升，同時注重激發學生的學習興趣和創造力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解光影的基本原理和繪畫技巧，幫助學生建立理論基礎。

2.實驗法：組織學生進行光影實驗，如使用光源和物體，觀察并記錄光影變化，增強實踐操作能力。

3.案例分析法：展示經典光影作品，引導學生分析作品中的光影運用，激發創作靈感。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示光影作品和繪畫步驟，直觀展示光影效果。

2.教學軟件應用：運用繪畫軟件指導學生進行光影創作，提高繪畫技能。

3.實物演示：準備光影道具，現場演示光影的形成和變化，增強學生的直觀感受。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于光影變化的自然風光或城市夜景的視頻，引導學生觀察并描述光影的變化，激發學生對光影的興趣。

2.提問引導：提問學生：“你們在生活中都見過哪些光影現象？它們有什么特點？”

3.引出課題：結合學生的回答，引入本節課的主題——《捕捉光影》。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解光影基礎知識：介紹光與影的基本概念，解釋光影的形成原理，以及光影在繪畫中的應用。

2.分析光影作品：展示幾幅光影作品，分析其中的光影效果，引導學生學習如何捕捉和表現光影。

3.講解繪畫技巧：講解光影繪畫的基本技巧，如線條、色彩的運用，以及如何通過構圖和角度來增強光影的表現力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.光影實驗：學生分組進行光影實驗，利用手電筒、白紙等簡單道具，觀察并記錄光影的變化，培養觀察力和動手能力。

2.光影繪畫：學生根據實驗結果，選擇一個物體進行光影繪畫，運用所學技巧表現光影效果。

3.作品展示：學生展示自己的繪畫作品，互相交流心得，教師給予點評和指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.問題一：如何運用線條和色彩表現光影效果？

舉例回答：通過運用不同粗細的線條表現物體的輪廓，運用明暗對比和色彩變化表現光影的明暗變化。

2.問題二：如何通過構圖和角度來增強光影的表現力？

舉例回答：通過選擇合適的構圖方式，如對稱、三角形構圖等，以及調整繪畫角度，使光影效果更加突出。

3.問題三：在繪畫過程中，如何解決遇到的問題？

舉例回答：當遇到繪畫難題時，可以請教同學或教師，或者從其他光影作品中尋找靈感。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：光影基礎知識、光影作品分析、繪畫技巧等。

2.強調重難點：重點掌握光影的形成原理和繪畫技巧，難點在于如何將光影效果自然地融入繪畫作品中。

3.鼓勵學生課后練習：課后選擇一個感興趣的場景進行光影繪畫，并嘗試運用所學技巧進行創作。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并描述光影的基本概念，如光源、投影、陰影等。

-學生掌握了光影在繪畫中的基本原理，包括光線的傳播、反射、折射等。

-學生學會了如何分析光影作品，識別作品中的光影效果和表現手法。

2.技能提升：

-學生能夠運用線條和色彩來捕捉和表現光影效果，提高繪畫技巧。

-學生通過實踐活動，如光影實驗和繪畫練習，增強了動手操作能力。

-學生學會了如何通過構圖和角度來增強光影的表現力，提升了藝術表達能力。

3.思維發展：

-學生在觀察和實驗過程中，培養了觀察能力和分析問題的能力。

-學生通過小組討論和作品展示，提高了溝通協作和表達能力。

-學生在解決繪畫難題時，學會了獨立思考和尋求解決方案的能力。

4.興趣培養：

-學生對光影繪畫產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生通過創作光影作品，體驗到了藝術創作的樂趣，增強了自信心。

-學生在欣賞和評價他人的作品中，提升了審美能力和藝術鑒賞力。

5.實用性應用：

-學生能夠將所學光影知識應用到實際生活中，如設計、攝影等領域。

-學生在日常生活中，更加關注光影的變化，提高了對周圍環境的感知能力。

-學生在遇到光影相關的實際問題，能夠運用所學知識進行解決。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入新課環節，我嘗試通過播放自然風光或城市夜景的視頻，讓學生在直觀感受中引入課題，這種情境教學法能夠有效激發學生的興趣和好奇心。

2.實踐與理論相結合：在實踐活動環節，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中加深對光影原理的理解，這種教學方式有助于提高學生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在教學過程中，我發現部分學生在繪畫基礎和接受能力上存在差異，這導致了一些學生在實踐活動中顯得有些吃力，需要教師在個別輔導上投入更多精力。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品展示和教師點評，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制學生對自我評價和他人評價的全面認識。

3.理論講解與實際操作脫節：在講解光影原理時，我發現部分學生難以將理論知識與實際繪畫操作相結合，這可能是由于理論講解與實際操作之間的銜接不夠緊密。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供個性化的輔導，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

2.多元化評價：引入學生自評、互評、小組評價等多種評價方式，讓學生在評價過程中學會反思和改進，同時提高學生的溝通協作能力。

3.理論與實踐融合：在講解光影原理時，我將結合實際繪畫案例，讓學生在理解理論知識的同時，能夠立即在繪畫實踐中應用，從而加深對知識的理解和記憶。課后作業為了鞏固學生對《捕捉光影》這一課的學習成果，以下是一些課后作業的示例，旨在幫助學生深入理解光影知識，并提高他們的繪畫實踐能力。

1.**光影日記**：

-作業內容：讓學生記錄一周內觀察到的光影現象，包括自然光和人工光源下的光影變化，并附上簡單的文字描述或繪畫草圖。

-目的：培養學生的觀察能力和記錄習慣，同時加深對光影變化的理解。

2.**光影模仿創作**：

-作業內容：選擇一幅光影作品，模仿其光影效果，使用不同的繪畫材料或工具進行創作。

-目的：通過模仿練習，學生可以更好地掌握光影的表現技巧。

3.**光影游戲**：

-作業內容：設計一個簡單的光影游戲，如使用手電筒照射不同形狀的物體，記錄下產生的光影效果，并嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。

-目的：通過游戲化的學習方式，提高學生對光影的興趣和參與度。

4.**光影攝影挑戰**：

-作業內容：在戶外或室內環境中，利用自然光或人工光源，拍攝一組光影照片，并嘗試后期處理以增強光影效果。

-目的：培養學生的攝影技巧和對光影效果的感知能力。

5.**光影繪畫創作**：

-作業內容：選擇一個感興趣的物體或場景，運用所學光影知識，創作一幅光影繪畫作品。

-目的：通過實際創作，讓學生將理論知識應用到實踐中，提高繪畫技能。

答案示例：

1.光影日記：

-時間：傍晚時分

-地點：公園

-描述：夕陽西下，樹葉在微風中搖曳，樹影在地面上拉長，形成美麗的圖案。

2.光影模仿創作：

-作品：《夜晚的窗》

-描述：模仿梵高的《星夜》，使用水彩畫表現夜晚窗戶前的光影效果，星星點點的光在窗戶上閃爍。

3.光影游戲：

-游戲設計：使用手電筒照射不同形狀的紙板，記錄下產生的光影效果，包括形狀和顏色的變化。

4.光影攝影挑戰：

-作品：《光影迷宮》

-描述：在室內使用閃光燈和白色背景板，拍攝一系列光影效果，形成迷宮般的視覺體驗。

5.光影繪畫創作：

-作品：《晨曦中的花朵》

-描述：描繪一朵在晨光中綻放的花朵，運用光影技巧表現花朵的立體感和色彩變化。內容邏輯關系①光影基礎知識

-重點知識點：光源、投影、陰影、光線的傳播、反射、折射。

-關鍵詞：光源、光源類型、光線方向、投影長度、陰影形狀、反射路徑、折射角度。

-關鍵句：光線從光源發出，遇到物體時產生投影和陰影；光線在不同介質中傳播時會發生反射和折射。

②光影在繪畫中的應用

-重點知識點：光影的表現手法、光影與色彩的結合、光影與構圖的關聯。

-關鍵詞：明