幼兒早期學習支持知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春長春市城建工程學校項目一單元測試

幼兒粗大動作發展規律（）。

A:自上而下的規律B:從泛化到集中的規律C:先大后小的規律D:先正后反的規律E:由遠及近的規律

答案:自上而下的規律###從泛化到集中的規律###先大后小的規律###先正后反的規律幼兒精細動作發展規律（）。

A:手眼協調--本能抓握--手的動作靈活運用B:本能抓握--手的動作靈活運用--手眼協調C:手眼協調--有意識抓握--手的動作靈活運用D:本能抓握--手眼協調--手的動作靈活運用

答案:本能抓握--手眼協調--手的動作靈活運用嬰幼兒粗大動作發展的基本訓練方法。（）。

A:跳的訓練B:平衡訓練C:走的訓練D:跑的訓練

答案:跳的訓練###平衡訓練###走的訓練###跑的訓練幼兒精細動作發展的基本訓練方法有哪些。（）。

A:手腕部轉動能力訓練B:雙手協作能力訓練C:手部控制能力訓練D:手指協調抓握能力訓練E:有意識抓握能力訓練F:本能抓握能力訓練

答案:手腕部轉動能力訓練###雙手協作能力訓練###手部控制能力訓練###手指協調抓握能力訓練###有意識抓握能力訓練###本能抓握能力訓練幼兒運動活動工具的選擇原則。（）。

A:物美價廉B:符合衛生與安全的要求C:市面流行的就是合適的D:符合嬰幼兒身心發展水平E:經濟、輕便、結實、耐用

答案:符合衛生與安全的要求###符合嬰幼兒身心發展水平###經濟、輕便、結實、耐用

項目二單元測試

以下哪個不是幼兒語言發展的內容（）。

A:語言表達能力B:傾聽能力C:認知能力D:閱讀能力

答案:認知能力以下哪個不屬于幼兒傾聽技能（）。

A:辨析性傾聽技能B:有意識傾聽的技能C:理解性傾聽技能D:想象性傾聽技能

答案:想象性傾聽技能幼兒的語言表達有助于促進幼兒情感和良好個性品質的發展。（）

A:錯B:對

答案:對對幼兒語言發展評價可以運用觀察法。（）

A:對B:錯

答案:對幼兒早期閱讀并不會促進幼兒觀察能力的發展。（）

A:錯B:對

答案:錯

項目三單元測試

幼兒最早出現的認知過程是：（）

A:注意B:思維C:想象D:感知覺

答案:感知覺幼兒時期典型的思維特點是：（）

A:以抽象邏輯思維為主B:以自我中心性為主C:以直覺動作思維為主D:以具體形象思維為主

答案:以具體形象思維為主反映幼兒記憶發展中最重要的質的飛躍是：（）

A:無意識記的發展B:機械記憶的發展C:意義記憶的發展D:有意識記的發展

答案:有意識記的發展關于學前兒童注意的發展，以下哪項說法是正確的？（）

A:定向性注意的發生先于選擇性注意的發生B:有意注意隨年齡增長而占據越來越重要的地位C:選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小D:有意注意的發展先于無意注意的發展

答案:定向性注意的發生先于選擇性注意的發生在幼兒期，哪種感官的發展對于他們最初認識和探索世界最為重要？（）

A:味覺B:聽覺C:視覺D:觸覺

答案:視覺幼兒通過哪種方式能夠逐漸將多個感知到的刺激整合為一個有意義的整體？（）

A:想象B:記憶C:知覺D:感覺

答案:知覺關于幼兒的記憶發展，以下哪個說法是正確的？（）

A:幼兒的記憶主要以機械記憶為主，缺乏意義記憶B:幼兒只能記住與他們情感聯系緊密的事件C:幼兒主要依賴長時記憶來獲取信息D:幼兒的記憶容量隨著年齡的增長而迅速增加

答案:幼兒的記憶容量隨著年齡的增長而迅速增加在幼兒階段，哪種思維活動開始萌芽，標志著幼兒開始能夠初步理解和運用符號來代表外部世界？（）

A:象征性思維B:具體形象思維C:抽象邏輯思維D:直覺思維

答案:象征性思維奧爾夫音樂教學活動中，以下哪種方式常用于幫助幼兒感知和理解音樂？（）

A:通過游戲和律動B:單純的聽覺聆聽C:復雜的樂器演奏D:枯燥的技巧訓練

答案:通過游戲和律動奧爾夫音樂教育所使用的樂器大多數屬于：（）

A:弦樂器B:管樂器C:打擊樂器D:鍵盤樂

答案:打擊樂器以下哪種活動設計最能促進幼兒對時間的初步認知？（）

A:制作時鐘模型并學習讀取時間B:繪畫比賽“我最喜歡的時鐘”C:學習兒歌“時間就像小馬車”

答案:制作時鐘模型并學習讀取時間

項目四單元測試

幼兒情緒表現具有（）。

A:不穩定性B:穩定性C:外露性D:沖動性

答案:不穩定性###外露性###沖動性幼兒社會性行為可以分為哪幾類（）。

A:防護行為B:依戀行為C:親社會行為D:攻擊行為

答案:親社會行為###攻擊行為以下不是設計與組織社會性發展活動時要遵循的原則的是（）。

A:生理原則B:生活化原則C: