第三課時一、課時內容ReadandnumberReadandtickorcross二、課時分析本課時是人教版四年級下冊Recycle2單元第三課時。圍繞“排序、信件”展開話題，主要通過對話、閱讀信件復習第四單元和第六單元的核心句型和詞匯。激發學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。本課時的重點是第四單元和第六單元核心句型的綜合運用。本課時包括Readandnumber和Readandtickorcross兩個板塊。Readandnumber呈現了兩組給句子排序的活動，通過此項活動復習第四單元和第六單元所學的核心句型。Readandtickorcross呈現了一封王可寫給祖父的一封信，通過此版塊綜合復習有關天氣、商品價格、農場動物等內容。本課時是復習課，學生要掌握的詞匯、句型在前面的單元中已經學過，有了一定的基礎，所以在設計教學過程時，通過聽、說、讀、表演等方面全面訓練學生，引導學生自主學習。三、課時目標1.能夠掌握句型：CanIhelpyou?I’lltake…Howmuch…?That’sexpensive.They’renice.2.能夠給單句排序并組成對話。3.復習有關天氣、商品價格、農場動物的話題。4.能夠通過閱讀信件獨立完成判斷句子正誤的活動。5.激發學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。四、課時重難點1.重點（1）能夠掌握句型：CanIhelpyou?I’lltake…Howmuch…?That’sexpensive.They’renice.（2）能夠給單句排序并組成對話。（3）能夠通過閱讀信件獨立完成判斷句子正誤的活動。2.難點句型的綜合運用。五、教學準備⑴課件⑵錄音機和磁帶六、教學過程Step1Warmup1.GreetingT:Howareyou,everybody?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.What’stheweatherliketoday?S1:It’ssunny/windy…2.Let’schant.T:NowIhaveachantforyou.Areyouready?Ss:Yes,I’mready.T:Ok.Let’schanttogether.Cheap,cheap,verycheap,Nice,nice,verynice.Pretty,pretty,verypretty,Expensive,expensive,tooexpensive.（播放課件，師生邊拍手，邊吟誦歌謠）教學資源：課件設計意圖：通過Let’schant，既活躍課堂氣氛，又復習已學的詞匯，為下文做準備。Step2Leadin(1)課件展示標有價格的毛衣的圖片，師生問答。T:Howmuchisthissweater?S1:Thirtyyuan.T:Oh,it’scheap.I’lltakeit.(2)課件展示標有價格的襯衣的圖片，兩人一組做對話練習。參考句型：Howmucharethe…?…yuan.Oh,theyare…(nice,cheap,expensive,pretty)I’lltakeit.(3)請幾組學生練習。教學資源：課件設計意圖：通過問答復習關于價格的句型，為下一個環節做好鋪墊。Step3Presentation1.Readandnumber.(1)課件展示售貨員和顧客在水果攤交談的圖片。T:Thisisafruitstand.Awomanandasalespersonareinthepicture.Thewomanisbuyingsomefruit.Whataretheysaying?(2)呈現Readandnumber.請學生自主閱讀本部分的兩段文字并排序。(3)小組討論。(4)師生核對。(5)播放錄音，跟讀錄音，分角色朗讀對話。教學資源：課件、錄音機、磁帶設計意圖：場景圖幫助學生理解文字。2.Readandtickorcross.(1)T:Lookatthepicture.Todaywe’llreadaletter.Whoisitfrom?Whoisitto?（引導學生回答。）Ss:It’sfromWangKe.WangKeiswritingthelettertohisgrandpa.(2)帶著問題快速瀏覽信件。WhereisWangKe?Whereishisgrandpa?Whatistheletterabout?(3)師生討論問題。T:WangKelivesinthecity.Hisgrandpalivesonafarm/inthecountry.（理解詞匯city和country，領讀，齊讀。）T:Thisletterisabout…(ahat,thefood,adogandsomeducks.)(4)細讀信件，獨立完成判斷句子正誤的活動。(5)師生核對答案。(6)播放錄音，跟讀錄音。教學資源：課件、錄音機、磁帶設計意圖：通過設計不同的問題，幫助學生理解文本。Step4Practice小組活動“購物”。四人一組，一人扮演“售貨員”，其他三人扮演“顧客”，進行買賣商品的活動。商品可以是學習文具、衣物等。參考句型：CanIhelpyou?What’sthis?Whatarethese?They’renice/pretty…Howmuch?I’lltake…設計意圖：該活動培養了學生綜合運用語言的能力和表達能力。Step5SummaryT:這節課我們復習了什么？學生自由發言，教師整理。1.復習了關于購物的句型：CanIhelpyou?They’re/It’scheap/expensive/nice/pretty.I’lltake…2.復習了詢問價格的句型：Howmuchis/are…?It’s/They’re…yuan.設計意圖：學生總結，教師歸納，便于學生的理解和記憶。七、課堂作業Ⅰ.選擇與圖片相符的單詞。A.hatB.sunnyC.A.hatB.sunnyC.duckD.orange1.2.3.4.____________________________Ⅱ.給下列句子排序。()Yes,ofcourse.Howaboutthese?()Yes.Doyouhaveanypears?()Theyarenice.Howmuch?()CanIhelpyou?()Tenyuanforfive.()Oh,that’scheap.I’lltakefive.Ⅲ.我是閱讀小能手。閱讀短文，判斷句子正“T”誤“F”。Grandma,Howareyou?Thankyouforthenewshorts.Theyareverycool.It’shotinBeijing.It’ssunny,too.Icanwearit.Ihaveanewhat.Myoldhatistoosmall.Howismycat?Sheissocute.What’stheweatherlikeonthefarm?Love,LiLi1.It’ssunnyinBeijing.()2.LiLihasanewhat.()3.LiLi’sgrandmaisonthefarm.()4.LiLi’sgrandmagives（給）hernewshoes.()答案:答案:Ⅰ.1.C2.A3.D4.BⅡ.3、2、4、1、5、6Ⅲ.1.T2.T3.T4.F八、板書設計ReadandnumberReadandtickorcrossaletterWangKe