第2課《查找信息》教案-2023-2024學年信息技術三年級下冊人教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《查找信息》

2.教學年級和班級：信息技術三年級下冊，三（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

同學們，大家好！今天我們要一起探索信息技術世界中的一扇新窗戶——《查找信息》。這節課，我們將會學習如何快速、準確地找到我們所需的信息，讓我們的學習更加高效！??????二、核心素養目標分析同學們，今天我們要培養的信息技術核心素養主要包括信息意識、計算思維和數字化學習與創新。通過這節課的學習，我們希望你們能夠提升信息意識，學會如何評估信息的價值和可靠性；發展計算思維，學會邏輯分析和解決問題的方法；同時，通過實踐操作，激發數字化學習與創新的能力，讓信息技術成為你們學習和生活的得力助手。??????三、教學難點與重點1.教學重點，①

①如何使用搜索引擎進行有效信息檢索，包括關鍵詞的選擇和組合。

②學會使用高級搜索功能，如篩選特定時間、語言或文件類型。

2.教學難點，①

①理解并掌握信息檢索的策略，包括多角度思考和跨領域搜索。

②學會評估搜索結果的質量，區分信息真偽，形成批判性思維。

②

①在實際操作中，如何將理論知識應用到具體的信息檢索場景中，解決實際問題。

②培養學生良好的信息倫理意識，尊重知識產權，正確使用網絡資源。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術三年級下冊》人教版教材。

2.輔助材料：準備與搜索引擎操作相關的教學圖片、操作步驟圖解以及信息檢索技巧視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室網絡連接，確保每個學生都能進行實際操作；設置分組討論區，方便學生交流學習心得。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過需要查找某個知識點，但是不知道從哪里開始的情況呢？今天我們就來學習如何高效地查找信息，讓我們的學習變得更加輕松愉快！

-回顧舊知：記得我們之前學過的網絡瀏覽器和搜索引擎的基本使用方法嗎？今天我們會在這些基礎上，深入探討如何更好地利用搜索引擎來查找信息。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細講解搜索引擎的基本操作，包括輸入關鍵詞、使用高級搜索功能等。

-接著，我會介紹一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并比較它們的特點和適用場景。

-舉例說明：

-我會通過實際操作演示如何使用搜索引擎查找信息，比如查找某個科學實驗的步驟、了解某個歷史事件等。

-同時，我會展示如何通過調整搜索條件來提高搜索結果的準確性。

-互動探究：

-我會引導學生分組討論，讓他們嘗試自己使用搜索引擎查找特定的信息，并分享他們的搜索過程和結果。

-在討論過程中，我會鼓勵學生提出問題，共同解決。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生將分成小組，每個小組選擇一個主題，使用搜索引擎查找相關信息，并制作一份簡單的報告。

-我會提供一些主題建議，如“我的家鄉”、“我最喜歡的動物”等，以激發學生的興趣。

-教師指導：

-在學生進行鞏固練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作情況，并及時給予幫助。

-我會提醒學生注意搜索結果的評估，學會辨別信息的真偽。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：

-我會讓學生分享他們的搜索成果，并總結本節課的主要知識點。

-我會強調信息檢索的重要性，以及如何正確使用搜索引擎。

-拓展：

-我會鼓勵學生在課后繼續探索其他信息檢索工具，如圖書館數據庫、學術搜索引擎等。

-我會布置一個拓展作業，讓學生嘗試使用不同的搜索引擎查找同一主題的信息，并比較結果。

5.課后反思（約5分鐘）

-我會根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思本節課的教學效果，并思考如何改進教學方法，以提高學生的信息檢索能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：除了本節課所介紹的搜索引擎，還可以拓展到其他信息檢索工具，如學術數據庫、專業論壇等。

-信息素養教育：介紹信息素養的概念，包括信息意識、信息獲取、信息評估、信息使用等方面。

-網絡安全知識：講解網絡安全的重要性，以及如何保護個人隱私和避免網絡詐騙。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎進行對比，了解不同搜索引擎的特點和優勢。

-通過閱讀相關的信息素養教育資料，提高自己對信息檢索的全面認識。

-參與網絡安全知識的學習，增強自我保護意識，避免在網絡上遇到危險。

-學生可以參與學校或社區舉辦的信息檢索競賽，提高自己的實踐能力。

-建議學生定期整理自己的學習資料，學會使用電子文檔管理工具，提高學習效率。

-學生可以嘗試使用社交媒體進行信息檢索，了解不同平臺的信息特點和傳播規律。

-鼓勵學生參與學校圖書館的信息檢索培訓課程，學習更多高級的檢索技巧。

-學生可以關注一些與信息技術相關的科普雜志或網站，了解最新的信息技術動態。

-建議學生與家長共同探討如何合理使用網絡，培養良好的網絡使用習慣。

-學生可以嘗試進行信息檢索項目的研究，如調查某個社會現象或歷史事件，提高自己的研究能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄下哪些學生積極發言，哪些學生表現出對信息檢索的興趣。

-關注學生在操作搜索引擎時的熟練程度，是否能夠獨立完成基本搜索操作。

-評估學生在課堂練習中的表現，看他們是否能夠根據提示找到所需信息。

2.小組討論成果展示：

-評價每個小組在討論中的表現，包括團隊協作、信息整理和表達能力的展現。

-檢查小組報告的內容是否準確，是否能夠有效地傳達出他們的搜索結果和分析。

-對小組的展示進行評價，看他們的展示是否清晰、有條理，是否能夠吸引其他同學的注意力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度，包括搜索技巧、信息評估等。

-記錄學生的錯誤，分析錯誤類型，以便在后續教學中進行針對性講解。

-對測試結果進行統計，了解整體的學習情況，為后續的教學調整提供依據。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、操作熟練度等。

-引導學生之間進行互評，讓學生從不同角度看待自己的學習過程，促進相互學習和成長。

-收集學生自評和互評的反饋，作為評價學生課堂表現的補充材料。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，給予及時的正面反饋，鼓勵學生在課堂上積極發言和嘗試。

-對學生在操作搜索引擎時遇到的問題給予個別指導，幫助他們克服困難。

-在課后針對學生的具體表現進行個別談話，提供個性化的學習建議。

-定期與學生家長溝通，分享學生在課堂上的進步和需要改進的地方。

-根據學生的學習情況，調整教學計劃，確保每個學生都能跟上教學進度。八、內容邏輯關系1.信息檢索基礎知識

①信息檢索的定義：通過特定的工具和方法，從大量信息中查找所需信息的過程。

②搜索引擎的作用：利用搜索引擎進行信息檢索，快速找到相關資料。

③關鍵詞的選擇：選擇合適的關鍵詞是提高檢索效率的關鍵。

2.搜索引擎操作技巧

①使用基本搜索：輸入關鍵詞，點擊搜索按鈕，獲取相關結果。

②高級搜索功能：利用日期、文件類型、語言等高級搜索條件，精確查找信息。

③搜索結果評估：判斷搜索結果的可靠性，篩選出有價值的信息。

3.信息檢索策略

①多角度思考：從不同角度、不同關鍵詞組合進行搜索，提高檢索效果。

②跨領域搜索：結合不同領域的知識，拓展檢索范圍，獲取更全面的信息。

③評估搜索結果：對搜索結果進行篩選和判斷，確保信息的準確性和可靠性。典型例題講解1.例題一：

-題目：小明想要查找關于“月球探索”的最新新聞，他應該如何使用搜索引擎進行搜索？

-解答步驟：

①打開搜索引擎，如百度。

②在搜索框中輸入關鍵詞“月球探索”。

③選擇高級搜索，設置時間范圍為“最近一周”。

④點擊搜索，查看搜索結果。

-答案：小明可以通過設置時間范圍來查找關于“月球探索”的最新新聞。

2.例題二：

-題目：小紅想要了解“秦始皇兵馬俑”的歷史背景，她應該如何使用搜索引擎進行搜索？

-解答步驟：

①打開搜索引擎，如谷歌。

②在搜索框中輸入關鍵詞“秦始皇兵馬俑”。

③選擇圖片搜索，查看相關圖片。

④點擊圖片下方的鏈接，閱讀詳細介紹。

-答案：小紅可以通過圖片搜索功能，直觀地了解“秦始皇兵馬俑”的歷史背景。

3.例題三：

-題目：小剛想要查找關于“地球氣候變暖”的科學論文，他應該如何使用搜索引擎進行搜索？

-解答步驟：

①打開搜索引擎，如百度學術。

②在搜索框中輸入關鍵詞“地球氣候變暖”。

③選擇學術搜索，查看相關論文。

④閱讀論文摘要，了解論文內容。

-答案：小剛可以通過學術搜索功能，查找關于“地球氣候變暖”的科學論文。

4.例題四：

-題目：小王想要查找關于“植物生長”的實驗步驟，他應該如何使用搜索引擎進行搜索？

-解答步驟：

①打開搜索引擎，如必應。

②在搜索框中輸入關鍵詞“植物生長實驗步驟”。

③選擇視頻搜索，查看相關實驗視頻。

④觀看視頻，了解實驗步驟。

-答案：小王可以通過視頻搜索功能，查找關于“植物生長”的實驗步驟。

5.例題五：

-題目：小李想要查找關于“世界文化遺產”的介紹，他應該如何使用搜索引擎進行搜索？

-解答步驟：

①打開搜索引擎，如搜狗。

②在搜索框中輸入關鍵詞“世界文化遺產”。

③選擇地圖搜索，查看相關文化遺產的位置。

④點擊地圖上的標記，了解文化遺產的詳細信息。

-答案：小李可以通過地圖搜索功能，查找關于“世界文化遺產”的介紹。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，提高他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生對于課堂紀律的遵守不夠嚴格，需要加強課堂紀律教育。

2.教學組織：在課堂組織上，我發現部分學生對于信息檢索的操作不夠熟練，需要調整教學進度，確保每個學生都能跟上教學節奏。

3.教學評價：在教學評價方面，我發現評價方式較為單一，主要依靠隨堂測試和作業完成情況，可以考慮引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作等。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律教育：通過課堂紀律教育，讓學生認識到遵守紀律的重要性，提高課堂紀律。

2.調整教學進度：針對部分學生操作不熟練的問題，我將調整教