第一章第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年七年級上冊地理人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年七年級上冊地理人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版地理七年級上冊第一章第一節(jié)“地球的宇宙環(huán)境”，主要學(xué)習(xí)地球在宇宙中的位置、太陽系的結(jié)構(gòu)以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地球的宇宙環(huán)境，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的好奇心和探索精神，提高學(xué)生的空間思維和地理實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用地理視角觀察地球的宇宙環(huán)境，增強對地球系統(tǒng)整體性和相關(guān)性的認(rèn)識，形成初步的地理科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①地球在宇宙中的位置和太陽系的結(jié)構(gòu)，理解地球與其他行星在太陽系中的相對位置關(guān)系；

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時差等地理現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)引起的四季變化、正午太陽高度角變化等地理現(xiàn)象；

③通過實例分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)活動、交通運輸?shù)取?/p>

2.教學(xué)難點，

①理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理原理，包括角速度、線速度、公轉(zhuǎn)軌道等概念；

②分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球氣候、生物、人類活動等的影響，形成對地球環(huán)境整體性的認(rèn)識；

③培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，通過觀察地球儀、地圖等工具，理解地球的宇宙環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。教學(xué)資源軟硬件資源：地球儀、教學(xué)掛圖、投影儀、計算機、音響設(shè)備。

課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理資源庫。

信息化資源：太陽系結(jié)構(gòu)動畫、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)演示視頻、地理圖片庫。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、小組討論、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球宇宙環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球在宇宙中的位置嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球從太空看到的景象、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生初步感受地球的宇宙環(huán)境。

簡短介紹地球宇宙環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球宇宙環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球在宇宙中的位置、太陽系的結(jié)構(gòu)以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

過程：

講解地球在宇宙中的位置，包括地球與其他行星在太陽系中的相對位置關(guān)系。

詳細(xì)介紹太陽系的結(jié)構(gòu)，包括太陽、行星、衛(wèi)星等天體的組成和相互關(guān)系。

3.地球宇宙環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球宇宙環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球宇宙環(huán)境案例進行分析，如地球的氣候系統(tǒng)、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生物的影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球宇宙環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球宇宙環(huán)境知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球宇宙環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論，如“地球氣候變化的原因與影響”、“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球宇宙環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球宇宙環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球在宇宙中的位置、太陽系的結(jié)構(gòu)、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理等。

強調(diào)地球宇宙環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球宇宙環(huán)境知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球宇宙環(huán)境的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對地球宇宙環(huán)境的理解、對未來地球環(huán)境發(fā)展的展望等。

要求學(xué)生在課后查閱資料，結(jié)合課堂所學(xué)知識，完成作業(yè)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

過程：

課后，教師對本次課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

同時，鼓勵學(xué)生對課堂內(nèi)容進行反思，提出自己的疑問和改進建議。知識點梳理1.地球在宇宙中的位置

-地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系內(nèi)。

-地球與其他行星共同繞太陽公轉(zhuǎn)，形成太陽系。

-地球位于太陽系的第三顆行星，介于金星和火星之間。

2.太陽系的結(jié)構(gòu)

-太陽系由太陽、行星、衛(wèi)星、小行星、彗星等天體組成。

-行星按照離太陽的距離可以分為內(nèi)行星和外行星。

-內(nèi)行星包括水星、金星、地球和火星；外行星包括木星、土星、天王星和海王星。

3.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運動。

-地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，自轉(zhuǎn)周期為24小時（一個太陽日）。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時差和科里奧利力。

4.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動的軌跡。

-地球公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向相同，為自西向東。

-地球公轉(zhuǎn)周期為365.24天（一個太陽年）。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括四季變化、正午太陽高度角變化和晝夜長短變化。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響氣候、生物和人類活動。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生時差，對交通運輸、通訊等有重要影響。

-地球公轉(zhuǎn)引起四季變化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽高度角變化，影響氣候和生態(tài)環(huán)境。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜長短變化，影響生物節(jié)律和人類作息。

6.地球的宇宙環(huán)境對人類活動的影響

-地球的宇宙環(huán)境對氣候、生物和人類活動有重要影響。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市建設(shè)等。

-地球的宇宙環(huán)境變化，如全球氣候變化、太陽活動等，對人類生存和發(fā)展構(gòu)成挑戰(zhàn)。

7.地球宇宙環(huán)境的研究方法

-觀察法：通過觀察地球的宇宙環(huán)境，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，了解地球宇宙環(huán)境的特點。

-實驗法：通過模擬實驗，如地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，驗證地球宇宙環(huán)境的原理。

-案例分析法：通過分析地球宇宙環(huán)境的典型案例，如氣候變化、太陽活動等，深入了解地球宇宙環(huán)境的影響。

8.地球宇宙環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

-地球宇宙環(huán)境是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，保護地球宇宙環(huán)境是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

-通過合理利用地球資源、保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球在宇宙中的位置

①地球位于太陽系第三行星的位置。

②地球與其他行星共同繞太陽公轉(zhuǎn)。

③地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了地球的宇宙環(huán)境。

2.太陽系的結(jié)構(gòu)

①太陽系由太陽、行星、衛(wèi)星、小行星、彗星等組成。

②行星分為內(nèi)行星和外行星。

③太陽系的結(jié)構(gòu)影響地球的宇宙環(huán)境。

3.地球自轉(zhuǎn)

①地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)。

②自轉(zhuǎn)周期為24小時，產(chǎn)生晝夜更替。

③自轉(zhuǎn)影響時差和科里奧利力。

4.地球公轉(zhuǎn)

①地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動的軌跡。

②公轉(zhuǎn)周期為365.24天，產(chǎn)生四季變化。

③公轉(zhuǎn)影響正午太陽高度角和晝夜長短。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

①自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象影響氣候。

②自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動。

③自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜更替、時差、四季變化等。

6.地球的宇宙環(huán)境對人類活動的影響

①地球宇宙環(huán)境對氣候、生物和人類活動有重要影響。

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象影響交通運輸、通訊等。

③地球宇宙環(huán)境變化對人類生存和發(fā)展構(gòu)成挑戰(zhàn)。

7.地球宇宙環(huán)境的研究方法

①觀察法：通過觀察地球的宇宙環(huán)境，了解其特點。

②實驗法：通過模擬實驗，驗證地球宇宙環(huán)境的原理。

③案例分析法：通過分析典型案例，深入了解地球宇宙環(huán)境的影響。

8.地球宇宙環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

①地球宇宙環(huán)境是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

②保護地球宇宙環(huán)境是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

③合理利用地球資源，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。典型例題講解典型例題一：

問題：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時差和科里奧利力。

典型例題二：

問題：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括四季變化、正午太陽高度角變化和晝夜長短變化。

典型例題三：

問題：地球在自轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點是如何變化的？

答案：地球在自轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點會隨著地球的公轉(zhuǎn)而南北移動，從而產(chǎn)生春分、夏至、秋分、冬至四個節(jié)氣。

典型例題四：

問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對氣候有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度的地區(qū)接受太陽輻射量不同，從而影響氣候；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化導(dǎo)致氣候帶的分布，影響氣候類型。

典型例題五：

問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對交通運輸有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時差影響國際航班、郵輪等交通工具的運行；地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長短變化影響船舶的航行速度和路線選擇。

補充說明舉例：

例題一：

問題：北京和紐約的時差是多少？

答案：北京位于東八區(qū)，紐約位于西五區(qū)，兩者時差為13小時。

例題二：

問題：夏至?xí)r，我國哪個地區(qū)正午太陽高度角最大？

答案：夏至?xí)r，我國最北端的黑龍江省正午太陽高度角最大。

例題三：

問題：地球