四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-8這些東西哪里來(lái)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-8這些東西哪里來(lái)

內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解生活中常見(jiàn)物品的來(lái)源，包括農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品等，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，感受我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和文化自信。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解物品的來(lái)源，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程的認(rèn)知；同時(shí)，通過(guò)了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和對(duì)未來(lái)的憧憬，培養(yǎng)積極向上的公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解生活中物品的多樣性和來(lái)源的多樣性。

2.認(rèn)識(shí)到不同物品背后所蘊(yùn)含的勞動(dòng)價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)物品來(lái)源的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏深度理解。

2.將抽象的勞動(dòng)價(jià)值與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片對(duì)比等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，加深對(duì)物品來(lái)源的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合生活實(shí)例，如家庭勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)同。

3.運(yùn)用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的文化自信。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如農(nóng)產(chǎn)品樣品、工業(yè)產(chǎn)品樣品）、圖片展示設(shè)備

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育資源平臺(tái)

信息化資源：相關(guān)教育軟件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片

教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實(shí)物展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：展示生活中常見(jiàn)的物品圖片，如水果、衣服、電器等。

2.**師生互動(dòng)**：提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品是從哪里來(lái)的嗎？”

3.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)物品來(lái)源的初步認(rèn)識(shí)。

4.**教師總結(jié)**：引出本節(jié)課的主題：“這些東西哪里來(lái)”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**展示圖片**：展示不同類型物品的圖片，如農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品等。

2.**講解過(guò)程**：

-**農(nóng)產(chǎn)品**：介紹農(nóng)作物的種植、收獲過(guò)程，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-**工業(yè)品**：介紹工業(yè)生產(chǎn)的流程，如原材料加工、組裝等，強(qiáng)調(diào)工人和技術(shù)人員的貢獻(xiàn)。

3.**師生互動(dòng)**：

-提問(wèn)：“為什么我們要珍惜這些物品？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考物品的價(jià)值和勞動(dòng)的意義。

4.**案例分享**：分享一些關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的案例，如科技創(chuàng)新、工匠精神等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你家中有哪些物品？它們是從哪里來(lái)的？

-你認(rèn)為這些物品背后的勞動(dòng)值得尊重嗎？為什么？

2.**小組匯報(bào)**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論結(jié)果。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-提問(wèn)：“你打算如何珍惜身邊的物品？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的思考和感悟。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：模擬一個(gè)物品從生產(chǎn)到消費(fèi)的過(guò)程，讓學(xué)生扮演不同的角色，如農(nóng)民、工人、消費(fèi)者等。

2.**討論交流**：讓學(xué)生討論在扮演不同角色時(shí)的感受，以及勞動(dòng)的重要性。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**教師總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將勞動(dòng)精神融入到日常生活中，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.**課后作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，如調(diào)查家中物品的來(lái)源，記錄勞動(dòng)的過(guò)程等。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片展示、案例分享、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解勞動(dòng)的價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.物品的來(lái)源多樣性：

-農(nóng)產(chǎn)品：了解農(nóng)作物的種植、收獲過(guò)程，認(rèn)識(shí)農(nóng)民的勞動(dòng)。

-工業(yè)品：了解工業(yè)生產(chǎn)的流程，認(rèn)識(shí)工人和技術(shù)人員的貢獻(xiàn)。

-其他物品：了解不同物品的來(lái)源，如手工藝品、電子產(chǎn)品等。

2.勞動(dòng)的價(jià)值：

-勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，尊重勞動(dòng)者的辛勤付出。

-勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)：了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的重要性和貢獻(xiàn)。

-勞動(dòng)者的權(quán)利：了解勞動(dòng)者的合法權(quán)益，如勞動(dòng)報(bào)酬、工作條件等。

3.勞動(dòng)與生活的關(guān)系：

-勞動(dòng)與消費(fèi)：認(rèn)識(shí)到消費(fèi)行為與勞動(dòng)的關(guān)系，理解消費(fèi)行為對(duì)勞動(dòng)者的意義。

-勞動(dòng)與教育：了解勞動(dòng)教育的重要性，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和價(jià)值觀。

-勞動(dòng)與成長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用。

4.勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌：

-工匠精神：了解工匠精神的內(nèi)涵，如精益求精、追求卓越等。

-創(chuàng)新精神：認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在勞動(dòng)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。

-團(tuán)隊(duì)精神：了解團(tuán)隊(duì)合作在勞動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展：

-勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用：了解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-勞動(dòng)與國(guó)家建設(shè)：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-勞動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展：了解勞動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)：

-勞動(dòng)法律法規(guī)：了解勞動(dòng)法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如勞動(dòng)合同、勞動(dòng)保護(hù)等。

-勞動(dòng)爭(zhēng)議解決：了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)：

-勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：了解勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用。

-勞動(dòng)技能的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提高自己的實(shí)踐能力。

-勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物品的來(lái)源多樣性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物品的來(lái)源途徑

-關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、手工藝品、電子產(chǎn)品

-句子：生活中常見(jiàn)的物品，如農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品等，它們的來(lái)源多種多樣。

②勞動(dòng)的價(jià)值：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)的創(chuàng)造財(cái)富作用

-關(guān)鍵詞：勞動(dòng)、財(cái)富、勞動(dòng)者、辛勤付出

-句子：勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，勞動(dòng)者的辛勤付出是值得尊重的。

③勞動(dòng)與生活的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)在生活中的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)、教育、成長(zhǎng)、實(shí)踐

-句子：勞動(dòng)與我們的生活息息相關(guān)，它影響著我們的消費(fèi)、教育和成長(zhǎng)。

④勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)者的精神品質(zhì)

-關(guān)鍵詞：工匠精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神

-句子：勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌體現(xiàn)在工匠精神、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神中。

⑤勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-關(guān)鍵詞：社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展

-句子：勞動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)的重要推動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

⑥勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)者的合法權(quán)益

-關(guān)鍵詞：勞動(dòng)法律法規(guī)、維權(quán)意識(shí)

-句子：勞動(dòng)者有權(quán)享受勞動(dòng)法律法規(guī)的保護(hù)，應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

⑦勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、技能、習(xí)慣

-句子：勞動(dòng)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，它能幫助我們培養(yǎng)技能和良好習(xí)慣。典型例題講解1.**例題**：小明在農(nóng)田里幫助父母種植蔬菜，他一共工作了2小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)小明幫助種植蔬菜的勞動(dòng)時(shí)間為多少？

**答案**：小明的勞動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)。

2.**例題**：小紅家里有一臺(tái)洗衣機(jī)，這臺(tái)洗衣機(jī)是由多個(gè)工人合作生產(chǎn)的，請(qǐng)問(wèn)洗衣機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程中，工人進(jìn)行了幾次合作？

**答案**：題目未給出具體數(shù)字，但強(qiáng)調(diào)了洗衣機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程需要多個(gè)工人的合作。

3.**例題**：以下哪些物品屬于工業(yè)品？（多選）

-A.面包

-B.電腦

-C.鮮花

-D.手機(jī)

**答案**：B、D。電腦和手機(jī)屬于工業(yè)品，面包和鮮花屬于農(nóng)產(chǎn)品。

4.**例題**：下列哪種行為體現(xiàn)了工匠精神？（單選）

-A.精心制作手工藝品

-B.一次性完成任務(wù)

-C.隨意改變工作計(jì)劃

-D.只追求速度

**答案**：A。精心制作手工藝品體現(xiàn)了工匠精神，注重品質(zhì)和細(xì)節(jié)。

5.**例題**：小剛在學(xué)校參加了一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，他在公園里撿拾垃圾，請(qǐng)問(wèn)小剛的行為屬于哪種勞動(dòng)？（單選）

-A.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)

-B.工業(yè)勞動(dòng)

-C.服務(wù)業(yè)勞動(dòng)

-D.公益勞動(dòng)

**答案**：D。小剛在公園里撿拾垃圾的行為屬于公益勞動(dòng)。

6.**例題**：以下哪種行為有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣？（單選）

-A.完成家庭作業(yè)

-B.參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)

-C.在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講

-D.參加課外輔導(dǎo)班

**答案**：B。參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

7.**例題**：小麗在學(xué)校的圖書(shū)館幫忙整理書(shū)籍，她一共整理了100本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)小麗整理書(shū)籍的勞動(dòng)量為多少？

**答案**：小麗整理書(shū)籍的勞動(dòng)量為100本。

8.**例題**：小李在暑假期間參加了一次夏令營(yíng)活動(dòng)，他在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做飯、洗衣等生活技能，請(qǐng)問(wèn)小李在夏令營(yíng)中學(xué)到的技能屬于哪種勞動(dòng)？（單選）

-A.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)

-B.工業(yè)勞動(dòng)

-C.服務(wù)業(yè)勞動(dòng)

-D.生活技能勞動(dòng)

**答案**：D。小李在夏令營(yíng)中學(xué)到的做飯、洗衣等技能屬于生活技能勞動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于物品來(lái)源和勞動(dòng)價(jià)值有了初步的認(rèn)識(shí)。課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞物品來(lái)源、勞動(dòng)價(jià)值等問(wèn)題展開(kāi)深入討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。小組合作良好，每個(gè)成員都積極參與，討論成果豐富。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于物品來(lái)源和勞動(dòng)價(jià)值的問(wèn)題，但對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)和生活技能勞動(dòng)的區(qū)分還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品展示：布置學(xué)生課后完成一份關(guān)于自己家中物品來(lái)源的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生積極參與，作品內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)作品展示，學(xué)生能夠更深入地了解家庭物品的來(lái)源，并表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，對(duì)于回答問(wèn)題準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-針對(duì)小組討論：肯定學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中存在的問(wèn)題，如勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)和生活技能勞動(dòng)的區(qū)分，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生作品：表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，針對(duì)作品中的不足，如調(diào)查方法的多樣性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性等，給予具體指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)教學(xué)效果：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，針對(duì)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，如農(nóng)場(chǎng)、工廠等，讓學(xué)生更直觀地感受勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠深入：部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)勞動(dòng)的理解停留在表面，缺乏對(duì)勞動(dòng)深層次價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而部分學(xué)生則較為沉默，影響了討論的深度和廣度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化勞動(dòng)價(jià)值教育：在課堂上，通過(guò)案例分享、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動(dòng)的價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)同。

2.優(yōu)化小組討