《第三單元我們都是好朋友唱歌各族小朋友在一起》（教學設計）-2023-2024學年人教版音樂一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計以人教版音樂一年級上冊第三單元“我們都是好朋友”為主題，通過唱歌《各族小朋友在一起》這首歌曲，引導學生感受歌曲中的民族團結和諧氛圍，培養他們熱愛祖國、熱愛人民的情感。課程內容緊密結合課本，注重培養學生的音樂素養和審美能力，同時結合實際教學，引導學生積極參與，體驗音樂的魅力。核心素養目標1.音樂感知：感受歌曲中的和諧與團結，培養音樂欣賞能力。

2.音樂表現：通過唱歌、動作模仿，提高學生的音樂表現力。

3.音樂創造：鼓勵學生發揮想象力，進行簡單的音樂創編。

4.音樂情感：體會歌曲表達的情感，培養熱愛祖國、民族團結的情感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解歌曲《各族小朋友在一起》的歌詞內容，包括歌曲中表達的朋友間互幫互助、團結友愛的情感。

-正確演唱歌曲，注意歌曲的節奏和旋律，能夠表達出歌曲的和諧與歡快。

-通過音樂活動，讓學生了解不同民族的音樂特點，增進對民族團結的認識。

2.教學難點：

-歌曲節奏的處理：特別是歌曲中的切分音和弱起節奏，需要學生通過反復練習來掌握。

-歌曲旋律的把握：一年級學生對于旋律的感知和記憶能力有限，教師需通過示范和練習來幫助學生掌握。

-歌曲情感的傳達：學生需要理解歌曲所表達的情感，并通過表情和動作來表現這種情感，這對一年級學生來說是一個挑戰。

-團結協作：在集體演唱時，引導學生注意聲音的協調和音量的控制，形成良好的合唱效果。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設歌曲背景故事，激發學生的學習興趣。

2.運用示范與模仿法，教師示范歌曲演唱，引導學生跟唱。

3.實施游戲化教學，通過“找朋友”等游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

4.利用多媒體教學，展示不同民族的音樂元素，拓寬學生的文化視野。教學過程一、導入新課

1.老師播放《各族小朋友在一起》的歌曲，引導學生聆聽，提問：“同學們，你們聽到了什么？這首歌曲想告訴我們什么？”

學生聆聽并回答。

2.老師總結：這首歌曲告訴我們，我們都是好朋友，無論哪個民族，都要團結友愛。

二、新課教授

1.老師展示歌曲的歌詞，引導學生朗讀，并提問：“同學們，這首歌曲的歌詞有哪些特點？”

學生朗讀并回答。

2.老師講解歌曲的節奏和旋律，指導學生用手指點節奏，并嘗試演唱歌曲。

3.老師示范歌曲演唱，學生跟唱，糾正發音和節奏。

4.老師引導學生注意歌曲中的切分音和弱起節奏，通過反復練習，幫助學生掌握。

5.老師介紹歌曲背后的故事，讓學生了解不同民族的音樂特點，增進對民族團結的認識。

三、互動練習

1.老師組織學生進行“找朋友”游戲，讓學生在游戲中練習歌曲，并嘗試用動作表現歌曲內容。

2.老師邀請幾名學生上臺，進行角色扮演，演唱歌曲，其他學生在一旁聆聽并給予評價。

3.老師指導學生進行合唱練習，注意聲音的協調和音量的控制，形成良好的合唱效果。

四、鞏固練習

1.老師將學生分成小組，每組演唱歌曲，其他小組進行評價。

2.老師挑選幾個小組進行展示，并給予表揚和鼓勵。

3.老師帶領學生進行歌曲創編活動，鼓勵學生發揮想象力，創作出新的歌詞。

五、課堂小結

1.老師提問：“同學們，今天我們學習了什么？有什么收獲？”

學生回答。

2.老師總結：今天我們學習了《各族小朋友在一起》這首歌曲，感受到了歌曲中的和諧與團結，希望大家能夠把這種情感帶入到生活中，團結友愛，共同進步。

3.老師布置作業：回家后，與家人分享今天學習的歌曲，并嘗試演唱給家人聽。

六、課后延伸

1.老師鼓勵學生了解自己家鄉的民族音樂，搜集相關資料，下節課分享給大家。

2.老師建議學生參加學校的民族文化藝術節，感受不同民族的音樂、舞蹈和服飾等。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂概覽》：這本書介紹了我國各民族的音樂特點、樂器以及代表性音樂作品，可以幫助學生更深入地了解我國民族音樂的豐富多樣性。

-《民族舞蹈與服飾》：通過這本書，學生可以了解到不同民族的舞蹈風格和服飾特點，增進對民族團結的認識。

-《民族團結故事集》：收集了我國各民族之間的感人故事，讓學生在閱讀中感受民族團結的力量。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己家鄉的民族音樂資料，了解家鄉的民族特色，下節課與同學們分享。

-鼓勵學生觀看民族音樂、舞蹈表演視頻，感受民族文化的魅力。

-學生可以嘗試學習一種民族樂器，如葫蘆絲、二胡等，體驗民族音樂的獨特韻味。

-組織學生參加學校或社區組織的民族文化藝術活動，如民族音樂比賽、民族舞蹈表演等，讓學生在實踐中感受民族團結的重要性。

3.知識點全面：

-民族音樂：了解我國各民族的音樂特點、樂器、代表性音樂作品等。

-民族舞蹈：了解不同民族的舞蹈風格、服飾特點等。

-民族文化：了解我國各民族的傳統文化、風俗習慣等。

-民族團結：認識到民族團結的重要性，學會尊重和包容不同民族的文化。

4.實用性：

-通過拓展閱讀和課后探究，學生可以更加全面地了解我國民族文化的豐富多樣性，增強民族自豪感。

-學生在參與民族文化藝術活動和實踐過程中，可以提高自己的審美能力、音樂素養和舞蹈技巧。

-通過學習民族音樂、舞蹈，學生可以培養自己的團隊協作精神，增進與不同民族同學的友誼。典型例題講解1.例題：請根據歌曲《各族小朋友在一起》的歌詞，填寫缺失的詞語。

歌詞片段：我們都是好朋友，______，______，______。

答案：手拉手，心連心，共同成長。

2.例題：分析歌曲《各族小朋友在一起》的節奏特點。

答案：歌曲的節奏以四分音符和八分音符為主，節奏型較為簡單，適合一年級學生演唱。

3.例題：請描述歌曲《各族小朋友在一起》的旋律特點。

答案：歌曲的旋律以級進為主，旋律線條較為平穩，易于學生記憶和演唱。

4.例題：如何通過動作表現歌曲《各族小朋友在一起》的情感？

答案：可以通過拍手、拍腿、擺動手臂等動作來表現歌曲的歡快和團結友愛的情感。

5.例題：請根據歌曲《各族小朋友在一起》的歌詞，創作一段簡單的舞蹈動作。

答案：可以創作以下舞蹈動作：

-步伐：小碎步前進，表現出歡快的情緒。

-手勢：雙手合十，向上舉起，表現出團結友愛的情感。

-身體動作：身體微微前傾，表現出對朋友的親近感。

6.例題：如何引導學生進行合唱練習，提高合唱效果？

答案：

-分組練習：將學生分成小組，分別練習合唱部分，確保每個學生都能參與其中。

-老師示范：教師示范合唱的正確姿勢和呼吸方法，引導學生模仿。

-音量控制：指導學生注意音量的平衡，避免過強或過弱。

-節奏協調：強調合唱中的節奏統一，確保每個學生的演唱同步。

7.例題：如何通過音樂活動增進學生對民族團結的認識？

答案：

-介紹民族音樂：通過介紹不同民族的音樂特點，讓學生了解民族團結的重要性。

-組織民族音樂比賽：鼓勵學生參與民族音樂比賽，增進對民族文化的了解和尊重。

-創作民族團結歌曲：引導學生創作以民族團結為主題的歌曲，表達對民族團結的熱愛。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情境教學：在教授《各族小朋友在一起》這首歌曲時，我嘗試通過創設情境，讓學生在具體的故事背景中感受歌曲的情感，這樣的教學方法能夠更好地吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.強化互動體驗：我注重課堂上的互動，鼓勵學生參與討論和實踐活動，比如通過“找朋友”游戲來練習歌曲，這樣的互動不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的合作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生音樂基礎差異：在教學過程中，我發現學生的音樂基礎存在較大差異，有的學生節奏感強，有的則較弱。這導致在合唱練習時，部分學生難以跟上節奏。

2.教學資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但在教學資源的利用上還有待提高，比如可以更多地利用多媒體資源來豐富教學內容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和合唱練習的結果，缺乏對學生自主學習能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生音樂基礎差異，我將實施分層教學，針對不同層次的學生提供相應的教學材料和練習，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.為了更好地利用教學資源，我計劃在今后的教學中更多地融入多媒體元素，如音樂視頻、動畫等，以增強教學效果。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價方法，包括學生自評、互評以及過程性評價，以全面了解學生的學習情況，鼓勵學生自主學習。同時，我也會關注學生的情感態度和價值觀的培養，確保教學目標的全面實現。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧今天的學習內容，我們學習了歌曲《各族小朋友在一起》，這首歌曲告訴我們，我們都是好朋友，要團結友愛，無論哪個民族。

2.我們了解了歌曲的節奏和旋律，學會了用手指點節奏，并通過模仿和練習，能夠正確地演唱歌曲。

3.我們通過“找朋友”游戲，體驗了歌曲中的團結友愛，學會了用動作表達歌曲的情感。

4.我們還了解了不同民族的音樂特點，認識到民族團結的重要性。

當堂檢測：

1.考核學生對于歌曲《各族小朋友在一起》歌詞的記憶情況，請學生獨立朗讀歌詞，并指出歌曲中表達的主題。

2.檢測學生對歌曲節奏的掌握，請學生跟唱歌曲，并注意節奏的準確性。

3.觀察學生在合唱練習中的表現，評估他們的音準和協調性。

4.通過角色扮演的方式，讓學生展示他們如何用動作表達歌曲的情感，評價他們的創造力和表現力。

檢測結束后，老師進行點評和總結：

1.對于歌詞記憶較好的學生給予表揚，鼓勵其他學生也要認真學習。

2.對于節奏掌握不準確的學生，老師可以個別輔導，幫助他們掌握節奏。

3.對于合唱表現良好的小組，老師可以給予肯定，并鼓勵其他小組向他們學習。

4.對于在角色扮演中表現出色的學生，老師可以表揚他們的創造力和表現力，并鼓勵其他學生積極參與。

最后，老師提醒學生回家后要繼續練習歌曲，并與家人分享今天的學習內容，希望大家都能成為團結友愛的小朋友。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《各族小朋友在一起》

-歌詞主題：團結友愛，民族團結

-歌曲節奏：四分音符和八分音符

-歌曲旋律：