山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊桌面的操作教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊桌面的操作教學實錄新人教版教材分析山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊桌面的操作教學實錄新人教版。本課內容與課本緊密關聯，旨在幫助學生掌握計算機桌面基本操作，包括桌面布局、圖標操作、窗口管理等。通過實際操作，學生能夠熟悉計算機環境，提高信息素養。核心素養目標培養學生信息意識，使學生能夠認識并理解計算機桌面操作的基本概念和功能。提升學生的計算思維，通過實際操作培養問題解決能力。增強學生的數字化學習能力，使學生能夠熟練運用計算機進行信息獲取、處理和交流。同時，強化學生的信息安全意識，培養良好的計算機使用習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.桌面布局及圖標操作：掌握桌面的基本布局和圖標的添加、刪除及排列。

2.窗口管理：學會窗口的切換、最小化、最大化及關閉。

難點：

1.窗口切換：理解窗口切換的快捷鍵，并能熟練操作。

2.圖標管理：理解圖標功能，能根據需要添加或刪除圖標。

解決辦法：

1.采用示范操作法，教師現場演示桌面布局及圖標操作，學生跟隨操作。

2.對于窗口切換，通過設置游戲情境，讓學生在游戲中練習快捷鍵的使用。

3.圖標管理方面，結合實際應用場景，引導學生思考哪些圖標是必要的，哪些可以刪除。通過小組討論和互助，共同解決問題。教學資源1.軟硬件資源：學生每人一臺電腦，教師演示用電腦，投影儀，音響設備。

2.課程平臺：學校信息平臺，提供教學資料下載和在線測試。

3.信息化資源：計算機操作教學視頻，桌面操作相關圖片和動畫。

4.教學手段：PPT演示文稿，教學卡片，課堂練習題。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機桌面操作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道電腦桌面是什么嗎？它在我們的學習和生活中有什么作用？”

2.展示一些關于電腦桌面的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電腦桌面的魅力或特點。

3.簡短介紹電腦桌面的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦桌面的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解電腦桌面的定義，包括其主要組成元素或結構。

2.詳細介紹電腦桌面的組成部分，如快捷方式、任務欄、桌面圖標等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解電腦桌面的實際應用或作用，如如何通過桌面圖標打開應用程序。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦桌面的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的電腦桌面操作案例進行分析，如個性化桌面設置、文件管理操作等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電腦桌面的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電腦桌面操作解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論電腦桌面操作的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與電腦桌面操作相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦桌面的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電腦桌面操作的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括電腦桌面的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調電腦桌面操作在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦桌面操作。

3.布置課后作業：讓學生嘗試調整自己的電腦桌面布局，并撰寫一份關于桌面操作的個人心得，以鞏固學習效果。

教學過程設計結束。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機桌面布局的歷史與發展：介紹計算機桌面布局從早期DOS系統的命令行界面到現代圖形用戶界面的演變過程，以及不同操作系統的桌面布局特點。

-桌面圖標的功能與應用：深入探討不同類型圖標的功能，如文檔、應用程序、快捷方式等，以及它們在日常使用中的具體應用場景。

-桌面個性化設置：介紹如何通過更改壁紙、顏色、聲音等設置來個性化桌面，提高用戶體驗。

-桌面安全與隱私保護：討論桌面操作中的安全風險，如病毒、惡意軟件等，以及如何通過設置和習慣來保護個人隱私和數據安全。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的操作系統，如Windows、MacOS、Linux等，體驗不同的桌面布局和操作方式。

-通過在線教程或書籍，學習高級桌面操作技巧，如快捷鍵的使用、窗口管理的高級功能等。

-學生可以創建自己的桌面布局，嘗試將常用的應用程序和文件放置在易于訪問的位置，提高工作效率。

-組織學生進行桌面安全知識競賽，通過游戲化的方式學習如何識別和防范網絡安全威脅。

-鼓勵學生參與桌面美化項目，設計個性化的桌面主題，提高審美能力和創造力。

-學生可以收集和整理桌面操作相關的資源，如教程視頻、博客文章等，建立自己的學習資料庫。

-通過模擬桌面操作任務，如文件整理、應用程序安裝等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

-學生可以嘗試編寫簡單的桌面應用程序，如自定義快捷方式或腳本，提高編程技能。

-組織學生討論桌面操作的未來趨勢，如人工智能在桌面操作中的應用，激發學生的創新思維。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下練習題，鞏固桌面操作的知識點：

-列舉五種桌面圖標類型及其功能。

-解釋桌面快捷方式的作用和創建方法。

-描述如何調整桌面布局，使其更符合個人使用習慣。

-分析在桌面操作中可能遇到的安全問題，并提出解決方案。

2.個性化桌面設計：

-根據自己的喜好，設計一個個性化的桌面布局，包括壁紙、圖標、顏色等。

-記錄設計過程中的思考，包括為什么選擇這樣的布局，以及它如何提高工作效率。

3.桌面操作案例分析：

-選擇一個實際工作或學習中的桌面操作案例，分析其優缺點。

-提出改進建議，說明如何優化桌面操作以提高效率。

作業反饋：

1.及時批改作業，確保每個學生都能得到反饋。

2.對于練習題，詳細檢查學生的答案，指出錯誤并解釋正確答案。

3.對于個性化桌面設計，評價設計的創意和實用性，提供改進意見。

4.在案例分析中，評估學生對桌面操作問題的理解程度，以及提出的改進建議的可行性。

5.反饋時，注重鼓勵學生的努力和進步，同時指出具體需要改進的地方。

6.對于作業中普遍存在的問題，可以在下一節課上進行集體講解，幫助學生共同克服難點。

7.對于表現突出的作業，可以在課堂上展示，鼓勵其他學生學習和借鑒。

8.建立學生作業檔案，記錄每次作業的反饋和改進情況，以便跟蹤學生的學習進步。

9.鼓勵學生之間相互評價作業，培養批判性思維和合作學習的能力。

10.定期與學生和家長溝通，討論作業完成情況和學生的學習進展，確保家校合作的有效性。板書設計①桌面操作概述

-桌面概念

-桌面布局

-桌面圖標

②桌面圖標操作

-圖標