2024-2025學(xué)年高中生物第1單元第3章第4節(jié)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用教學(xué)實(shí)錄中圖版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用”展開(kāi)，以高中生物必修3中圖版第1單元第3章第4節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的實(shí)驗(yàn)和案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和討論，深入理解體液調(diào)節(jié)的原理和作用。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，學(xué)生能夠建立對(duì)生命活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展系統(tǒng)思維和模型構(gòu)建能力，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解體液調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要作用。

②掌握體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互作用的機(jī)制。

③能舉例說(shuō)明體液調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解激素的作用機(jī)制及其與靶細(xì)胞的關(guān)系。

②探討體液調(diào)節(jié)中負(fù)反饋調(diào)節(jié)的意義和過(guò)程。

③將體液調(diào)節(jié)的概念、原理與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到解決具體問(wèn)題的情境中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、生物實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、試管、滴定管等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：人體生理學(xué)動(dòng)畫(huà)、體液調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、激素作用原理圖解

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“人體如何維持穩(wěn)定的環(huán)境？”這一問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，接著通過(guò)展示人體在不同環(huán)境下的生理反應(yīng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體液調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)情境。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

2.新課講授（15分鐘）

①講解激素的概念和作用特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例，如血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中胰島素和胰高血糖素的作用。

②分析體液調(diào)節(jié)的基本過(guò)程，通過(guò)PPT展示激素分泌與靶細(xì)胞受體結(jié)合、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等過(guò)程。

③探討體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，舉例說(shuō)明兩者在體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等方面的相互作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)如何通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞激素受體的分布情況。

②小組合作進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，探究不同激素對(duì)細(xì)胞的影響。

③分組討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)激素的作用特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

①舉例說(shuō)明激素如何調(diào)節(jié)血糖水平。

②討論激素在體溫調(diào)節(jié)中的作用機(jī)制。

③分析激素在生殖系統(tǒng)中的作用，如性激素的分泌與調(diào)節(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體液調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要性。針對(duì)重難點(diǎn)，如激素的作用機(jī)制和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，教師進(jìn)行總結(jié)和舉例說(shuō)明。例如，通過(guò)提問(wèn)“激素是如何與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

用時(shí)分鐘：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：15分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解激素的概念、作用特點(diǎn)以及體液調(diào)節(jié)的基本過(guò)程。他們能夠描述激素與靶細(xì)胞結(jié)合、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等過(guò)程，并能夠舉例說(shuō)明激素在血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等方面的具體作用。

2.思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生理現(xiàn)象，如為何在運(yùn)動(dòng)后需要補(bǔ)充水分，以及為什么人體在寒冷環(huán)境中會(huì)感到饑餓。

3.實(shí)踐操作

學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)視頻和參與模擬實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞激素受體的分布情況，以及如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究不同激素對(duì)細(xì)胞的影響。

4.合作學(xué)習(xí)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并在討論中形成共識(shí)。

5.生命觀念

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，形成了對(duì)生命活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。他們理解了人體作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，其內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)于生命活動(dòng)的重要性。

6.責(zé)任意識(shí)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到，了解人體生理機(jī)制對(duì)于維護(hù)健康、預(yù)防疾病具有重要意義。他們開(kāi)始關(guān)注自己的生活方式，如飲食、運(yùn)動(dòng)和休息等，以促進(jìn)自身健康。

7.應(yīng)用能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)以控制血糖水平，合理安排作息時(shí)間以調(diào)節(jié)體溫等。

8.創(chuàng)新思維

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.體液調(diào)節(jié)概述

①體液調(diào)節(jié)的概念

②體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

③體液調(diào)節(jié)的意義

2.激素及其作用

①激素的概念

②激素的化學(xué)本質(zhì)

③激素的作用特點(diǎn)

④激素的作用機(jī)制

3.體液調(diào)節(jié)的過(guò)程

①激素的分泌與釋放

②激素的作用與靶細(xì)胞

③信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程

4.體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

①兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)

②兩種調(diào)節(jié)方式的作用領(lǐng)域

③兩種調(diào)節(jié)方式的相互作用

5.體液調(diào)節(jié)的應(yīng)用

①血糖調(diào)節(jié)

②體溫調(diào)節(jié)

③水鹽平衡調(diào)節(jié)

6.負(fù)反饋調(diào)節(jié)

①負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念

②負(fù)反饋調(diào)節(jié)的意義

③負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例

7.實(shí)驗(yàn)與觀察

①激素受體分布觀察

②激素對(duì)細(xì)胞的影響實(shí)驗(yàn)

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

8.總結(jié)與展望

①本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧

②學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估

③下一節(jié)課內(nèi)容預(yù)告課后作業(yè)1.**簡(jiǎn)答題**

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述激素的作用特點(diǎn)。

答案：激素的作用特點(diǎn)包括微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官。

2.**論述題**

題目：闡述體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

答案：體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體維持穩(wěn)態(tài)的兩種重要調(diào)節(jié)方式。它們之間的關(guān)系體現(xiàn)在：神經(jīng)調(diào)節(jié)可以迅速啟動(dòng)，而體液調(diào)節(jié)則具有持續(xù)性和廣泛性。例如，在體溫調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)汗腺分泌汗液來(lái)散熱，而體液調(diào)節(jié)則通過(guò)調(diào)節(jié)血管收縮和擴(kuò)張來(lái)調(diào)節(jié)體溫。

3.**案例分析題**

題目：分析以下案例，說(shuō)明體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

案例描述：某學(xué)生在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練后，感到口渴，通過(guò)喝水補(bǔ)充水分。

答案：該學(xué)生感到口渴是因?yàn)轶w內(nèi)水分減少，細(xì)胞外液滲透壓升高。通過(guò)喝水補(bǔ)充水分，可以降低細(xì)胞外液滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的平衡，從而恢復(fù)正常的生理功能。

4.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同激素對(duì)血糖水平的影響。

答案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌に貙?duì)血糖水平的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、胰島素、胰高血糖素、葡萄糖、血糖測(cè)試儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將小鼠分為三組，分別命名為胰島素組、胰高血糖素組和對(duì)照組。

2.胰島素組注射胰島素，胰高血糖素組注射胰高血糖素，對(duì)照組注射等量的生理鹽水。

3.分別在注射前后使用血糖測(cè)試儀測(cè)量小鼠的血糖水平。

4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較不同激素對(duì)血糖水平的影響。

5.**應(yīng)用題**

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)飲食調(diào)整來(lái)維持血糖水平的穩(wěn)定。

答案：為了維持血糖水平的穩(wěn)定，可以通過(guò)以下飲食調(diào)整方法：

1.選擇低糖食物，如蔬菜、水果和全谷物。

2.控制碳水化合物的攝入量，避免一次性攝入過(guò)多。

3.定時(shí)定量進(jìn)食，避免饑餓感和暴飲暴食。

4.增加膳食纖維的攝入，有助于減緩血糖上升速度。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我總體感覺(jué)還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如PPT演示、案例分析、小組討論等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的積極性，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是比較受歡迎的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解激素的作用機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更直觀的教學(xué)方式。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察來(lái)理解這些概念。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到了幾個(gè)亮點(diǎn)。比如，在講授血糖調(diào)節(jié)時(shí)，我引入了實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生更容易理解激素在維持血糖穩(wěn)定中的作用。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課上提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將討論的內(nèi)容有更深入的了解。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體比較好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。但在個(gè)別情況下，還是有學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對(duì)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用有了更深入的理解，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生理現(xiàn)象，這在技能方面是一個(gè)很大的進(jìn)步。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開(kāi)始關(guān)注自己的生活方式，這無(wú)疑是對(duì)他們負(fù)責(zé)任意識(shí)的一種培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)激素的作用機(jī)制理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到足夠的直觀和生動(dòng)。另外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分