第一學期備課材料

年級：一年級

學科：_>_____也

執教人：李.明

全冊教材備課

本冊教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育人教版美術

實驗教材。本冊教材共有二十課，以素質教育為導向，以促進學牛的

全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材

體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動

為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審

美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發

展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級

身心特點的教學內容設計課題。

教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。”造

型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思

想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，

圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活

及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”

（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成

審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指

通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解

決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生

的生活?，受到了小朋友們的喜愛?！霸煨?表現”領域使用多種材料和

手段,體驗造型的樂趣,表達情感和思想的學習領域。造型是具有廣泛

含義的概念，但在本學習領域中指的是運用線描、雕塑、拓印等手段

和方法，創作視覺形象的藝術創作活動。表現則是美術創作活動的兩

個方面,造形是表現的基礎,表現是通過造型的過程和結果而實現的。

“設計-應用”領域實質是運用一定的物質材料和手段，圍繞一

定的目的和用途進行設計與制作，傳遞交流信息，美化生活及環境，

培養設計意識和實踐能力的學習領域。

“欣賞-評述”領域是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進

行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高欣賞能力的學習領域。

教學目的要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所

感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其

他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，進行美術創作、表演和展示，并發表

自己的創作意圖。

5.加強動手能力的鍛煉，培養觀察能力、想象能力、操作能力。

6.在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難制作成作品，

培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

7.學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高粘、貼技

能。

教學重點：

1.認識常用的色彩及形狀，并能用語言表示各種色彩，體驗不

同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、面、吹等多種方法表達自己

的想法。

2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感

受。

3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙

造型表現的方法。

4.探索用線描的形式表現各種物體。教會學生會看制作的方法,

知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養學生對手工勞

作的興趣，靈活使用工具。

教學難點：

1.學生對感受物體的發表，并用簡單的語言來表示。

2.引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，

引導學生表現自己的所見所聞。

3.培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感

受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習

觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感

受。加強學生動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難、獨立完成工作的

信心和毅力。

教學措施：

1.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確

地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。利用

課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷

模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

2.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式

并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習

美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓

勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

3.加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良

好的學風。課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個

清晰的制作模式。積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。

4.通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價能力和動手制作的興

趣，操作技能。

教具學具準備:

水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、記號筆、橡皮泥、卡紙、雙面膠、

剪刀、廢舊紙盒及和課程相關的圖片資料等。

課時安排：

第1課認識美術工具2課時

第2課大家都來做1課時

第3課彩線連彩點1課時

第4課下雨啦1課時

第5課五彩的煙花2課時

第6課美麗的印紋2課時

第7課小掛飾1課時

第8課魚兒游游3課時?

第9課我在空中飛2課時?

第10課我的新朋友2課時

第11課花兒寄深情2課時

第12課我做的“文具”2課時

第13課會動的小紙人2課時

第14課繁忙的大街2課時

第15課乘上列車去畫畫2課時

第16課童話里的小屋1課時

第17課會滾的玩具1課時

第18課