2018春人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第2章同步教學(xué)設(shè)計(jì)：8.2.1用藥與急救學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2018春人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元第2章同步教學(xué)設(shè)計(jì)“8.2.1用藥與急救”為主題，通過分析教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生掌握基本用藥知識(shí)及常見急救措施，提高學(xué)生的生命安全意識(shí)和自救能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、科學(xué)探究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠了解藥物的基本知識(shí)，掌握安全用藥原則，學(xué)會(huì)常見病癥的急救方法，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①藥物分類的基本知識(shí)，包括處方藥和非處方藥的區(qū)別及其適用范圍。

②安全用藥的基本原則，如按照醫(yī)囑或說明書正確用藥，注意藥物的劑量和用法。

③常見病癥的急救措施，如中暑、骨折、燙傷等緊急情況的初步處理方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確理解藥物對(duì)人體的影響，包括副作用和依賴性，以及如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

②掌握急救操作的正確步驟和技巧，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地采取行動(dòng)。

③將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藥物分類和急救知識(shí)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示和練習(xí)的急救用品，如繃帶、急救箱等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——“用藥與急救”。在我們的生活中，無論是生病還是遇到意外，正確用藥和急救知識(shí)都是至關(guān)重要的。那么，你們知道什么是藥物嗎？又有哪些常見的急救措施呢？

（2）學(xué)生：老師，藥物是用來治療疾病或改善健康的物質(zhì)，常見的急救措施有止血、包扎、骨折固定等。

（3）教師：很好，同學(xué)們對(duì)藥物和急救措施有一定的了解。接下來，我們將一起深入探討這一主題。

二、新課講授

1.藥物分類與安全用藥

（1）教師：首先，我們來了解一下藥物的分類。藥物主要分為處方藥和非處方藥，它們有什么區(qū)別呢？

（2）學(xué)生：處方藥需要醫(yī)生開具處方才能購買，非處方藥可以直接購買。

（3）教師：正確。那么，在使用藥物時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全用藥原則呢？

（4）學(xué)生：按照醫(yī)囑或說明書正確用藥，注意藥物的劑量和用法。

（5）教師：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了安全用藥的基本原則。接下來，我們將通過案例分析，進(jìn)一步了解藥物分類和安全用藥的重要性。

2.常見病癥的急救措施

（1）教師：在日常生活中，我們可能會(huì)遇到一些緊急情況，如中暑、骨折、燙傷等。那么，這些情況下我們應(yīng)該如何進(jìn)行急救呢？

（2）學(xué)生：中暑時(shí)，應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)移到陰涼處，補(bǔ)充水分；骨折時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行固定，避免移動(dòng)；燙傷時(shí)，應(yīng)該立即用冷水沖洗。

（3）教師：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些常見病癥的急救措施。接下來，我們將通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行止血、包扎和骨折固定。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師：為了讓大家更好地掌握急救技能，我們將進(jìn)行以下實(shí)踐活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組選擇一位“傷者”；

b.其他組員根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)“傷者”進(jìn)行止血、包扎和骨折固定；

c.每組完成后，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、交流急救技能。

三、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“用藥與急救”這一主題，掌握了藥物分類、安全用藥原則和常見病癥的急救措施。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

（2）學(xué)生：老師，我們明白了。今后，我們會(huì)更加關(guān)注用藥安全，學(xué)會(huì)急救技能，為他人提供幫助。

四、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解更多關(guān)于藥物分類和安全用藥的知識(shí)；

b.思考并總結(jié)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和不足；

c.與家人分享所學(xué)急救知識(shí)，提高家庭安全意識(shí)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.藥物的基本概念

-藥物定義：用于預(yù)防、治療、診斷疾病或改變生理功能的物質(zhì)。

-藥物分類：處方藥（需醫(yī)生處方）、非處方藥（OTC，無需處方）。

2.藥物的作用與副作用

-藥物作用：改善或消除疾病癥狀，治療疾病。

-藥物副作用：在治療疾病的同時(shí)，可能出現(xiàn)的非預(yù)期效果。

3.安全用藥原則

-嚴(yán)格按照醫(yī)囑或說明書用藥。

-注意藥物劑量，避免過量或不足。

-了解藥物相互作用，避免同時(shí)使用多種可能產(chǎn)生不良影響的藥物。

-注意藥物禁忌，避免對(duì)特定人群或疾病無效或有害。

4.常見病癥的急救措施

-中暑：迅速轉(zhuǎn)移到陰涼處，補(bǔ)充水分，必要時(shí)使用藥物降溫。

-骨折：進(jìn)行固定，避免移動(dòng)，尋求醫(yī)療幫助。

-燙傷：立即用冷水沖洗，避免涂抹油脂或藥膏，尋求醫(yī)療幫助。

-創(chuàng)傷：止血、清潔傷口、包扎，必要時(shí)使用抗生素。

5.藥物分類與適應(yīng)癥

-抗生素：用于治療細(xì)菌感染。

-解熱鎮(zhèn)痛藥：用于緩解發(fā)熱、疼痛等癥狀。

-止血藥：用于控制出血。

-抗過敏藥：用于治療過敏反應(yīng)。

6.藥物儲(chǔ)存與有效期

-藥物應(yīng)儲(chǔ)存在干燥、陰涼處，避免陽光直射。

-注意藥物有效期，過期藥物可能失效或產(chǎn)生有害物質(zhì)。

7.急救知識(shí)的重要性

-提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-在緊急情況下，能夠迅速采取有效措施，減少傷害。

8.藥物誤用的危害

-誤用藥物可能導(dǎo)致病情加重、藥物依賴或中毒。

-了解藥物誤用的危害，提高安全用藥意識(shí)。

9.藥物與食品安全

-注意藥物與食物的相互作用，避免影響藥物效果或產(chǎn)生不良反應(yīng)。

-了解藥物與食物的合理搭配，提高生活質(zhì)量。

10.藥物廣告與信息識(shí)別

-學(xué)會(huì)識(shí)別藥物廣告的真實(shí)性，避免盲目相信和購買。

-從正規(guī)渠道獲取藥物信息，確保用藥安全。典型例題講解例題1：

某同學(xué)在夏季中暑，應(yīng)該如何進(jìn)行初步急救？

解答：

1.將中暑者迅速轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處。

2.讓中暑者躺下，抬高雙腿，有助于增加頭部血液流量。

3.給中暑者提供清涼飲料，如淡鹽水或清涼茶。

4.如果中暑者意識(shí)不清，應(yīng)立即撥打急救電話。

例題2：

一位同學(xué)不慎燙傷，應(yīng)該采取哪些急救措施？

解答：

1.立即用冷水沖洗燙傷部位，持續(xù)15-20分鐘，以減輕疼痛和避免燙傷面積擴(kuò)大。

2.不要涂抹油脂、牙膏或藥膏，以免影響燙傷愈合。

3.用干凈、消毒的布料或紗布輕輕覆蓋燙傷部位，避免摩擦。

4.如燙傷面積較大或傷口較深，應(yīng)立即尋求醫(yī)療幫助。

例題3：

在戶外活動(dòng)時(shí)，一位同學(xué)不慎摔倒，腿部骨折，應(yīng)該如何進(jìn)行初步急救？

解答：

1.不要移動(dòng)受傷者，避免加重骨折。

2.使用卷筒繃帶或布條對(duì)骨折部位進(jìn)行固定，減少疼痛和移動(dòng)。

3.在固定骨折部位時(shí)，避免壓迫神經(jīng)和血管。

4.尋求醫(yī)療幫助，盡快將受傷者送往醫(yī)院。

例題4：

一位同學(xué)在服用感冒藥后，出現(xiàn)頭痛、惡心等癥狀，可能是什么原因？

解答：

1.可能是藥物不良反應(yīng)，即藥物對(duì)身體產(chǎn)生的非預(yù)期效果。

2.可能是藥物過量，導(dǎo)致體內(nèi)藥物濃度過高。

3.可能是藥物相互作用，與其他藥物同時(shí)使用產(chǎn)生不良影響。

4.建議停止服用該藥物，并盡快就醫(yī)。

例題5：

在購買非處方藥時(shí)，以下哪種情況是安全用藥的正確做法？

解答：

1.仔細(xì)閱讀藥品說明書，了解藥物成分、用法、用量和禁忌。

2.選擇信譽(yù)良好的藥店或在線平臺(tái)購買，確保藥品質(zhì)量。

3.保存藥品購買憑證，以便日后查詢。

4.遵循醫(yī)囑或說明書指導(dǎo)，正確用藥。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.藥物分類與安全用藥

①藥物分類：根據(jù)是否需要處方，分為處方藥和非處方藥。

②安全用藥原則：嚴(yán)格按照醫(yī)囑或說明書用藥，注意劑量和用法。

2.常見病癥的急救措施

①中暑急救：迅速轉(zhuǎn)移到陰涼處，補(bǔ)充水分。

②燙傷急救：立即用冷水沖洗，避免涂抹油脂。

③骨折急救：固定骨折部位，避免移動(dòng)。

3.藥物的作用與副作用

①藥物作用：改善或消除疾病癥狀，治療疾病。

②藥物副作用：在治療疾病的同時(shí)，可能出現(xiàn)的非預(yù)期效果。

4.藥物儲(chǔ)存與有效期

①藥物儲(chǔ)存：干燥、陰涼處，避免陽光直射。

②藥物有效期：注意藥品有效期，過期藥物可能失效或有害。

5.急救知識(shí)的重要性

①提高自我保護(hù)意識(shí)：了解急救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

②減少傷害：在緊急情況下，能夠迅速采取有效措施，減少傷害。

6.藥物誤用的危害

①藥物不良反應(yīng)：可能導(dǎo)致病情加重、藥物依賴或中毒。

②藥物過量：體內(nèi)藥物濃度過高，可能產(chǎn)生不良反應(yīng)。

③藥物相互作用：與其他藥物同時(shí)使用，可能產(chǎn)生不良影響。

7.藥物與食品安全

①藥物相互作用：注意藥物與食物的相互作用，避免影響藥物效果或產(chǎn)生不良反應(yīng)。

②合理搭配：了解藥物與食物的合理搭配，提高生活質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講授藥物分類和安全用藥原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)處方藥和非處方藥的區(qū)別理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些案例分析，讓學(xué)生通過具體實(shí)例來加深理解。同時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，引入一些與藥物相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如藥物濫用、合理用藥等，以拓寬學(xué)生的視野。

2.實(shí)踐活動(dòng)的有效性

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行止血、包扎和骨折固定時(shí)，操作不夠規(guī)范。為了提高實(shí)踐活動(dòng)的有效性，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的操作步驟圖，并在活動(dòng)前進(jìn)行示范。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩、交流，共同提高操作技能。

3.學(xué)生參與度的提升

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉或缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、發(fā)表觀點(diǎn)，營造一個(gè)活躍的課堂氛圍。

4.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和