湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2.2《相反數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.2《相反數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活實例引出相反數(shù)的概念，引起學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索相反數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對相反數(shù)的概念和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，樂于提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和動畫等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解相反數(shù)的概念，掌握相反數(shù)的性質(zhì)和運算法則等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相反數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對相反數(shù)的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們對相反數(shù)的定義、性質(zhì)和運算法則等知識點的掌握程度較高，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運算和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在數(shù)學(xué)知識上取得了進(jìn)步，還在思維能力、團(tuán)隊合作等方面得到了發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高合作學(xué)習(xí)的效率。此外，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時，可以