三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《第七單元第1節(jié)【第一課時(shí)】認(rèn)識(shí)四邊形》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元第1節(jié)認(rèn)識(shí)四邊形

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四邊形的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)四邊形的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)四邊形、理解四邊形的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用四邊形的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)四邊形有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)四邊形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)四邊形的定義、性質(zhì)和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠通過(guò)觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)四邊形概念的理解。在技能掌握方面，學(xué)生們能通過(guò)畫(huà)圖、剪紙等方式，創(chuàng)作出符合四邊形特征的圖形，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠自主探究、合作交流。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)其解決實(shí)際問(wèn)題的信心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例和課外閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改