湘教版數學七年級上冊1.6《有理數的乘方》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：湘教版七年級上冊

教學主題或章節：1.6《有理數的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生順利進入新課。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，教師運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等。教學方法的選擇與應用得當，有助于學生對有理數乘方的理解和掌握。

結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，布置作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師能夠關注每位學生的學習情況。學生參與度和反應良好，能夠積極回答問題，與教師互動。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，彼此幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師課堂秩序控制得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師能夠準確把握教學內容，設定合理的學習目標。學生在本節課中基本達到了預期的學習目標，對有理數的乘方有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過對有理數乘方的學習，學生能夠熟練運用相關公式和概念，解決實際問題。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課后作業，并在解題過程中運用所學知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了一定的成效。教師關注學生的學習興趣，通過生動有趣的例子和實際應用，激發了學生對數學的熱愛。同時，教師鼓勵學生積極思考、提問，培養了學生的探究精神和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象。教師對教學內容的掌握程度高，教學目標設定明確，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動良好，學生參與度高，學習積極性強。教學過程中，教師注重學生的情感態度價值觀的培養，有助于學生的全面發展。

最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣。教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握有理數的乘方。此外，教師對學生的關注度高，能夠及時發現和解決學生的問題，促進學生的學習進步。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強。在課堂討論和實驗環節，可以更加有序地學生進行交流和合作，確保每個學生都能夠參與到學習過程中。其次，教師可以進一步豐富教學資源的使用。除了教材和教具，可以利用多媒體技術展示更多的實際應用案例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察教師的教學實踐，可以及時發現教師在教學過程中的變