統(tǒng)編版七年級語文上冊《濟(jì)南的冬天》老舍--公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：統(tǒng)編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《濟(jì)南的冬天》老舍

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放濟(jì)南的冬天美景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受老舍筆下的濟(jì)南冬天，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解課文時(shí)，教師語言生動(dòng)形象，能夠準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題時(shí)能夠關(guān)注學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論、分享心得。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、欣賞老舍的文學(xué)風(fēng)格、提高朗讀和表達(dá)能力等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和討論，對課文中的重點(diǎn)詞語、句式和修辭手法有了較好的理解和掌握。同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主練習(xí)，學(xué)生們對朗讀和表達(dá)能力有了明顯的提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師通過講解老舍的文學(xué)背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞老舍的文學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和追求。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。尤其是教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。整節(jié)課下來，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和分享，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的多媒體素材或?qū)嵉乜疾欤鰪?qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓教