人教版數學五下第2章《因數與倍數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：人教版數學五下第2章《因數與倍數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究因數與倍數的關系，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。學生之間進行了有效的合作學習，互相討論和幫助。

5.課堂管理

張華老師有效管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到了充分講解。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使抽象的數學概念更直觀易懂，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解因數與倍數的概念，學會求一個數的因數和倍數的方法，并能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對因數與倍數的概念有了清晰的認識，并能運用所學方法解決問題。

2.知識掌握

學生們對因數與倍數知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確列出數的因數，找出數的倍數，并能運用這些知識解決實際問題。然而，部分學生在處理一些復雜問題時，仍然需要老師的引導和幫助。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的邏輯思維能力、合作精神和積極探索態度。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和興趣，他們通過小組合作、討論和探究，培養了團隊協作精神和溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數學的實用價值，增強了學習數學的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象的是張華老師清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法。張華老師通過有趣的導入、互動式的教學和合理的課堂管理，成功吸引了學生的興趣和參與。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神，他們對因數與倍數的概念有了較好的理解和掌握。

2.改進建議

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些細節可以改進。首先，張華老師可以更多地給予學生自主探索和思考的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的口語表達能力和邏輯思維能力。此外，教師可以適當增加一些數學應用題目的練習，幫助學生更好地將所學知識應用于實際問題中。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學效果和幫助張華老師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，提供更多的教學指導和培訓機會。同時，可