調查我們身邊的環境育才小學小學陳澤江一活動主題科技的飛速發展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會的經濟發展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著我們的生存環境。今年的綜合實踐活動，我們六年級同學在學校的初步安排下，準備圍繞著自己的居住環境，開展實踐調查活動。調查什么呢？還是先問問同學們吧。來到教室，當同學們聽說又要開展綜合實踐活動，一個個別提有多高興了。隨后，我把學校的初步想法告訴了他們，但主要調查什么還需要他們來定。這時大家就像熱鍋上的螞蟻，鬧翻了天，意見不一致。為了選個好主題，大家攪盡了腦汁，最后以投票的形式暫時結束。回去看看同學們的投票，有的想調查居住地區的人口數量，有的是想調查家庭收入，最多的要數環境污染，以46%票勝出。最后，征得大家同意后，我們就鎖定了環境污染，準備開展調查。因為調查垃圾，個別學生覺得垃圾很臟，表現出不同意。為此，我讓同意調查垃圾的同學說說同意的原因，有的說：“少數服從多數，天經地義。”有的說：“垃圾是我們生活中經常見的，調查起來比較容易。”還有的說：“現在的垃圾太多了，大街上，學校里，到處都是垃圾，我們也該給我們的家園治治病了。”……最后，使不太同意的孩子，無話可說了，也只好同意了。二活動目標活動要有計劃地進行，各組在不同的地點展開調查，使學生真正地參與其中。首先，學會調查了解，運用采訪、搜集等形式開展調查，并學會記錄整理資料，養成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質與積極的態度。在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到說話的技巧；在調查中發現問題，解決問題，從而培養他們的探究能力和合作意識。其次，通過調查，使學生知道保護環境的重要性，激發他們的環保意識，并把保護環境的重任向家長、社會宣傳，共同保護環境；最后通過組織調查，提供一個讓學生參與社會，實踐社會的機會。三活動過程（一）制定活動計劃第一階段：個人調查活動時間：1周——2周活動目標：通過調查激發學生的調查興趣。活動地點：學生自己家活動內容：1.觀察每天家里都會處理一些什么種類的垃圾及處理方式。2.根據觀察到的情況自己設計調查表格，并整理結果。3.根據調查內容向家長進行訪問。第二階段：小組調查活動時間：3周——4周活動目標：1.

培養學生的小組合作意識。2.

增強他們的社會實踐能力。3.

并對居住環境的污染源有所了解，提高他們的環保意識。這時，我們看到了一個垃圾桶，垃圾桶里裝滿了垃圾，張夢拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個究竟。王靜還采訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。我們在菜市場轉了很大一圈，調查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。我們正要離開，看到了一個賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對阿姨進行了采訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時清掃。調查完后，我們小組同學有一個共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信菜市場會更干凈。孩子們的匯報讓我大吃一驚，他們為了完成調查，犧牲了休息時間，到調查點進行調查。為了讓大家看到他們的調查成果，他們把垃圾清理干凈后，帶到教室。面對困難，他們能夠及時的反思，想出解決的辦法。看到孩子們的一個個匯報，我不由地贊嘆，孩子們真是長大了！第四階段宣傳環保行動計劃1.給校長提建議，每星期曝光一些不講衛生同學的名字，表揚一些主動維護校園環境衛生的同學。2.向大隊輔導員提建議，希望能組織全校同學針對保護環境開展手抄報比賽，以提高大家的環保認識。3.寫倡議書，復印后，到西周小學周邊村住家戶發放，并告訴大家環境污染的危害。4.給村長提建議，希望能在各村街道多放一些垃圾箱，并對那些亂扔垃圾的公民，進行罰款。5.向菜市場領導提建議，加強菜市場的衛生管理，提高商戶的衛生意識，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。6.給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進行回收，減少垃圾數量。并在小區中進行宣傳。7.各小組還準備到自己調查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發，提高大家的環保意識。8.給市政領導寫信，希望他們能改善燕莊周遍環境，給大家一些綠化的休閑廣場。開展活動：讓我們為保護環境，保護家園行動起來吧！四、活動成果展示調查地點垃圾種類老師辦公室廢紙（報紙、作業紙、衛生紙）塑料袋、紙盒、廢舊圓珠筆西周診所針管、紗布、藥盒、棉球、注射器、塑料袋、藥瓶、體溫計、口罩西周街道爛菜葉、煤渣、冰糕袋、煙頭、廢電池、水果皮、塑料袋、紙盒、廢紙、廢瓶子居民家菜葉、煤渣、廢紙、一次性紙杯、生活使用垃圾、各種廢舊瓶子……學校教室幼兒園作業紙、飲料瓶、泡泡糖、書皮、粘膠、丟棄的文具、毛線、土、塑料袋……西張寨子菜市場瓜子皮、爛菜、泡沫盒、雪糕袋、麻繩、瓶子（飲料瓶、酒瓶……）一次性筷子學生以小組為單位，利用課余時間在老師指導下開展了調查。學生的調查方式大致有兩種：1.親自去實地查找。2.以采訪的方式得到結果。在調查研究的過程中，學生自發確定了自己的研究重點，有的研究垃圾的來源問題，有的研究垃圾的危害問題，有的研究垃圾的分類問題，有的研究垃圾的處理問題。五、體會通過這次綜合實踐活動，學生不但了解了垃圾對社會的污染，對自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會說了，解決問題的能力增強了。對“垃圾”的認識提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。從中，學生還認識到：1.第一次參加這樣的活動，鍛煉了自己的膽量，培養了自己動手、動腦的能力。而且通過活動，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護才能變的更加美麗2.這次活動我體驗了當＂小記者＂的滋味。采訪前，我們興致勃勃，可當我們上街采訪時，處處碰壁。真掃興，經過大家總結經驗教訓后，我們以后的采訪都比較順利。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時讓我們意識到要當一名記者，需要具備很多方面的能力。從現在開始，我要努力學習，長大實現我的＂記者夢＂。3.為了讓自己在調查時的照片通過電腦展示給大家，我特意請教電腦老師，學會了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！4.我們學會了合作學習，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長補短，每位同學的潛能都得到開發。學會合作，才更有利于我們的成長。實踐過程中雖然累點，但成果展示時，那成功的感覺真棒！5.調查結束了，我想告訴大家：（1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內。（2）不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水，不制造不必要的垃圾。（3）可利用的物品