6考察大自然—從校園開始第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教材，以“考察大自然—從校園開始”為主題，引導(dǎo)學(xué)生從校園中尋找自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和探索精神。主要內(nèi)容包括校園中常見的植物、動(dòng)物、環(huán)境變化等自然現(xiàn)象的觀察與記錄，以及基本的科學(xué)調(diào)查方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探究欲，提升觀察能力和科學(xué)思維。通過校園自然考察，發(fā)展學(xué)生的問題提出、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析等科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)方法的認(rèn)知和應(yīng)用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察校園中自然現(xiàn)象的能力，這是本節(jié)課的核心技能。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行初步的調(diào)查研究。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察缺乏系統(tǒng)性，難以捕捉到關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)觀察的步驟，如觀察順序、觀察要點(diǎn)等。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，互相啟發(fā)。

4.利用校園環(huán)境資源，設(shè)計(jì)具體的觀察活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園自然景觀圖、植物和動(dòng)物標(biāo)本、數(shù)碼相機(jī)、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：湘科版一年級(jí)科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：校園自然觀察視頻、相關(guān)科普網(wǎng)站鏈接。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、戶外實(shí)地考察、課堂討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示校園風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園中的自然景象。

-提問：“你們?cè)谛@里都看到了哪些自然現(xiàn)象？”

-引出課題：“今天，我們就來考察一下我們美麗的校園，發(fā)現(xiàn)其中的自然奧秘。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹觀察方法

-教師講解觀察的基本步驟，如觀察順序、觀察要點(diǎn)等。

-示例：先觀察植物，再觀察動(dòng)物，最后觀察環(huán)境變化。

-第二條：展示觀察記錄表

-教師展示觀察記錄表樣本，解釋如何填寫。

-學(xué)生練習(xí)填寫觀察記錄表，教師巡視指導(dǎo)。

-第三條：介紹科學(xué)調(diào)查方法

-教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)調(diào)查的基本方法，如提問、分類、記錄等。

-學(xué)生思考：如何用科學(xué)的方法來調(diào)查校園中的自然現(xiàn)象？

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：分組觀察

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，如花壇、操場(chǎng)等。

-每組學(xué)生按照觀察方法進(jìn)行實(shí)地觀察，并記錄觀察結(jié)果。

-第二條：分享觀察心得

-各小組回到教室，分享觀察到的自然現(xiàn)象和調(diào)查過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析觀察結(jié)果，討論如何改進(jìn)觀察方法。

-第三條：總結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)校園中的自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的習(xí)性等。

-學(xué)生舉例說明觀察到的自然現(xiàn)象，如“春天來了，小草變綠了”、“小鳥在樹上筑巢”等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：觀察方法的改進(jìn)

-學(xué)生討論如何改進(jìn)觀察方法，提高觀察的準(zhǔn)確性。

-舉例回答：“我們可以用尺子測(cè)量植物的高度，用相機(jī)記錄動(dòng)物的活動(dòng)軌跡。”

-第二方面：科學(xué)調(diào)查的步驟

-學(xué)生討論科學(xué)調(diào)查的步驟，如提問、分類、記錄等。

-舉例回答：“我們先提出問題，然后對(duì)校園中的植物進(jìn)行分類，最后記錄下我們的發(fā)現(xiàn)。”

-第三方面：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-學(xué)生討論團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)調(diào)查中的作用。

-舉例回答：“團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們互相幫助，共同完成任務(wù)。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察方法和科學(xué)調(diào)查的重要性。

-提問：“通過今天的觀察，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？”

-學(xué)生分享自己的觀察心得，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然中的奧秘。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察自然，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園里的自然筆記》：介紹如何記錄校園中的自然現(xiàn)象，包括植物、動(dòng)物和環(huán)境變化。

-《自然觀察日記》：指導(dǎo)學(xué)生如何寫自然觀察日記，記錄觀察過程和感受。

-《校園植物圖鑒》：提供校園常見植物的圖片和簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生識(shí)別植物。

-《動(dòng)物行為觀察》：介紹動(dòng)物行為的觀察方法，如覓食、繁殖、遷徙等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以繼續(xù)觀察校園中的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園中的動(dòng)物，記錄它們的活動(dòng)規(guī)律，并嘗試了解動(dòng)物的社會(huì)行為。

-學(xué)生可以調(diào)查校園中的環(huán)境變化，如空氣質(zhì)量、水體狀況等，并思考如何保護(hù)校園環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于校園自然現(xiàn)象的科學(xué)資料，拓寬知識(shí)面。

3.設(shè)計(jì)課后探究活動(dòng)

-主題：校園生態(tài)環(huán)境調(diào)查

-學(xué)生分組，選擇校園中的一個(gè)特定區(qū)域進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查。

-收集植物、動(dòng)物和環(huán)境數(shù)據(jù)，分析生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的建議，如減少污染、增加綠化等。

-主題：校園生物多樣性研究

-學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)的生物種類，記錄它們的分布情況。

-分析校園生物多樣性的現(xiàn)狀，探討保護(hù)生物多樣性的方法。

-制作校園生物多樣性報(bào)告，展示研究成果。

-主題：校園環(huán)境美化提案

-學(xué)生觀察校園環(huán)境，提出美化校園的建議。

-設(shè)計(jì)校園美化方案，包括植物配置、景觀設(shè)計(jì)等。

-展示美化提案，討論實(shí)施的可能性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在這里，心里既有一絲成就感，也有一些小小的遺憾。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如小組合作、實(shí)地觀察、討論分析等，目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生的歡迎，他們的參與度和積極性都很高。但是，我也注意到，在小組合作的過程中，個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑓⑴c得不是特別積極。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，但發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的孩子來說可能還是有點(diǎn)難。比如，在介紹科學(xué)調(diào)查方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“分類”這個(gè)概念理解起來有些吃力。這可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)還沒有很好地結(jié)合孩子們的認(rèn)知水平。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)的深入淺出，用孩子們能夠理解的方式去講解。

談到教學(xué)效果，我覺得今天的學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們?cè)谟^察記錄表中記錄了自己看到的自然現(xiàn)象，有的甚至能用自己的話去描述。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)大自然的興趣被激發(fā)出來，他們對(duì)校園中的小動(dòng)物和小植物充滿了好奇和關(guān)愛。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在觀察時(shí)缺乏耐心，容易半途而廢；有些學(xué)生在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)表自己的意見，可能是擔(dān)心說錯(cuò)或者被同學(xué)嘲笑。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自信心，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。典型例題講解在“考察大自然—從校園開始”這一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和記錄校園中的自然現(xiàn)象。以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題講解，以及補(bǔ)充說明和舉例。

例題1：

題目：觀察校園中的一棵樹，記錄下它的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

解答：

1.觀察樹的形狀、高度、樹干粗細(xì)。

2.觀察樹葉的顏色、形狀、數(shù)量。

3.觀察樹的生長(zhǎng)環(huán)境，如土壤、陽光、水分等。

4.記錄觀察到的信息，如“這棵樹高約3米，樹干直徑約20厘米，樹葉為綠色，形狀為橢圓形，樹葉數(shù)量約100片。”

例題2：

題目：記錄校園中不同季節(jié)植物的變化。

解答：

1.觀察春天植物的生長(zhǎng)情況，記錄下新葉的出現(xiàn)、花朵的開放等。

2.觀察夏天植物的生長(zhǎng)情況，記錄下葉子的茂盛、花朵的凋謝等。

3.觀察秋天植物的變化，記錄下樹葉變黃、落葉等現(xiàn)象。

4.觀察冬天植物的狀態(tài)，記錄下植物的生長(zhǎng)狀態(tài)、是否有結(jié)冰等現(xiàn)象。

例題3：

題目：調(diào)查校園中常見的動(dòng)物。

解答：

1.觀察校園中的動(dòng)物種類，如鳥類、昆蟲、小型哺乳動(dòng)物等。

2.記錄動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)方式等。

3.分析動(dòng)物在校園中的生存環(huán)境，如食物來源、棲息地等。

4.記錄觀察到的信息，如“在校園的樹叢中，我觀察到麻雀在覓食，它們?cè)跇渲ι咸S。”

例題4：

題目：分析校園中環(huán)境變化的原因。

解答：

1.觀察校園中的環(huán)境變化，如綠化帶的變化、水質(zhì)的變化等。

2.分析可能的原因，如季節(jié)變化、人為活動(dòng)等。

3.記錄觀察到的信息，如“春天，校園里的花草開始發(fā)芽，這是因?yàn)闅鉁厣撸寥澜鈨觥！?/p>

例題5：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)校園環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

解答：

1.分析校園環(huán)境中存在的問題，如垃圾亂扔、水資源浪費(fèi)等。

2.設(shè)計(jì)解決方案，如設(shè)立垃圾分類箱、宣傳節(jié)約用水等。

3.制定行動(dòng)計(jì)劃，包括具體措施、實(shí)施時(shí)間、負(fù)責(zé)人等。

4.記錄行動(dòng)計(jì)劃，如“在校園內(nèi)設(shè)立垃圾分類箱，每周五下午進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)。”課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解校園植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道哪些植物在春天會(huì)開花？”這樣的問題不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，還能激發(fā)他們的思考。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

2.觀察學(xué)生參與度

3.實(shí)地考察

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和記錄能力，我會(huì)組織實(shí)地考察活動(dòng)。在考察過程中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照觀察方法進(jìn)行操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察到的信息。例如，在觀察校園中的動(dòng)物時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠描述動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律和習(xí)性。

4.測(cè)試與練習(xí)

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)效果的延伸，因此我對(duì)作業(yè)的批改非常認(rèn)真。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)的完成情況：是否按時(shí)完成，是否有遺漏。

-作業(yè)的質(zhì)量：是否準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果，是否有自己的思考和總結(jié)。

-作業(yè)的改進(jìn)空間：指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，無論是口頭還是書面的，都要確保學(xué)生能夠理解自己的錯(cuò)誤，并知道如何改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，通過同伴學(xué)習(xí)來提高他們的評(píng)價(jià)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：