2024-2025學年高中政治專題1第4節培育和踐行社會主義核心價值觀教學實錄（選修6）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年高中政治專題1第4節培育和踐行社會主義核心價值觀教學實錄（選修6）：

1.社會主義核心價值觀的基本內容：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。

2.社會主義核心價值觀的培育途徑：家庭、學校、社會、個人。

3.社會主義核心價值觀的踐行方法：從小事做起，從身邊做起，自覺踐行社會主義核心價值觀。核心素養目標1.思想政治認同：培養學生認同社會主義核心價值觀，增強國家意識和社會責任感。

2.法治意識：使學生理解法治精神，認識到法治在社會主義核心價值觀中的重要地位。

3.公共參與：提升學生參與社會公共事務的能力，培養其積極參與社會建設的主人翁意識。

4.文化理解：引導學生理解社會主義核心價值觀的文化內涵，增強文化自信。

5.實踐能力：通過實踐活動，培養學生將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義核心價值觀的基本內容及其內涵：重點在于理解社會主義核心價值觀的八個方面，包括富強、民主、文明、和諧等，以及這些價值觀的深層含義。

2.社會主義核心價值觀的踐行方法：重點在于如何將抽象的價值觀轉化為具體的行動。

難點：

1.社會主義核心價值觀的理解與認同：由于價值觀的抽象性和個人經驗的差異性，學生對社會主義核心價值觀的理解可能存在偏差。

2.社會主義核心價值觀的踐行：將價值觀內化為個人行為，需要學生在現實生活中找到合適的踐行途徑。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學和討論，幫助學生深入理解社會主義核心價值觀的內涵。

2.設計實踐活動，讓學生在實際行動中體驗和踐行社會主義核心價值觀。

3.結合時事熱點，引導學生分析社會主義核心價值觀在現實生活中的體現。

4.鼓勵學生反思自身行為，培養自我教育能力，逐步內化社會主義核心價值觀。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解社會主義核心價值觀的基本內容和踐行方法，確保學生掌握核心概念。

2.討論法：組織學生就社會主義核心價值觀在現實生活中的應用進行討論，激發學生的思考。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生理解社會主義核心價值觀的具體實踐。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示社會主義核心價值觀的相關圖片和視頻，增強視覺效果。

2.網絡資源：引入網絡教學資源，如在線討論區、教育視頻，拓寬學生的知識視野。

3.實踐活動設計：設計互動性強的小組實踐活動，讓學生在實踐中體驗和踐行社會主義核心價值觀。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“社會主義核心價值觀”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會主義核心價值觀的基本內容和內涵。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解社會主義核心價值觀，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與社會主義核心價值觀相關的短片或故事，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解社會主義核心價值觀的八個方面，結合實例幫助學生理解其內涵。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論如何在個人和社會層面踐行社會主義核心價值觀。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解社會主義核心價值觀的知識點。

-活動教學法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解社會主義核心價值觀，掌握其踐行方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與社會主義核心價值觀相關的案例分析作業，如“分析一個正面或負面案例，說明其與社會主義核心價值觀的關系”。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的社會主義核心價值觀知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

2.思想認同方面：

學生在學習過程中，對社會主義核心價值觀的認同感明顯增強。通過討論、案例分析等活動，學生認識到這些價值觀與國家、民族和個人的命運緊密相連，自覺將社會主義核心價值觀內化為自己的行為準則。

3.行動踐行方面：

學生在課堂上積極參與討論，課后主動關注社會熱點，關注國家大事。他們在日常生活中，能夠將社會主義核心價值觀落實到實際行動中，如遵守公共秩序、尊重他人、關愛弱勢群體等。以下是一些具體案例：

案例一：在學習過程中，學生了解到“愛國”是社會主義核心價值觀的重要方面。課后，他們主動參與社區志愿服務活動，為社區居民提供幫助，展現了愛國主義精神。

案例二：在課堂上，學生討論了“誠信”的重要性。課后，他們在網絡購物、考試等場合，自覺遵守誠信原則，不做欺騙行為。

4.合作能力方面：

5.創新能力方面：

在探討社會主義核心價值觀的踐行方法時，學生提出了一些創新性的觀點，如結合新媒體平臺，開展社會主義核心價值觀宣傳教育活動；利用公益項目，幫助弱勢群體等。這些觀點有助于激發學生的創新思維。

6.價值觀引導方面：

7.學習興趣方面：

在本節課的學習過程中，學生積極參與課堂活動，對社會主義核心價值觀產生了濃厚的興趣。他們在課后主動查閱相關資料，進一步了解社會主義核心價值觀的內涵。

8.自我提升方面：

學生在學習社會主義核心價值觀的過程中，不斷反思自己的行為，努力提高自身素質。他們在學習過程中，學會了自我激勵、自我管理，為實現自己的人生目標奠定了基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與分析**：

-學生需閱讀教材中關于社會主義核心價值觀的章節，并結合所學內容，撰寫一篇不少于500字的讀書筆記。筆記應包括對核心價值觀的理解、個人在實際生活中的踐行體會以及對未來踐行社會主義核心價值觀的規劃。

2.**案例分析**：

-提供若干與社會主義核心價值觀相關的案例，要求學生選擇其中一例，分析案例中人物的行為如何體現了這些價值觀，并討論如果自己是案例中的角色，會如何行動。

3.**社會實踐報告**：

-學生需要參與一次社區服務或志愿活動，并在活動結束后撰寫一份實踐報告。報告應包含活動目的、過程、自己的感悟以及如何將所學價值觀應用于實踐中的具體例子。

4.**小組討論總結**：

-將學生分成小組，就社會主義核心價值觀在當代社會的意義和挑戰進行討論。每個小組需準備一份討論總結，包括主要觀點、共識和分歧。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**具體評價**：

-對學生的作業進行詳細的評價，不僅指出作業中的優點，也要指出不足之處。例如，對于讀書筆記，評價可以包括對核心價值觀理解的程度、個人感悟的深度以及語言表達的組織性。

3.**改進建議**：

-針對學生的不足，給出具體的改進建議。例如，對于案例分析，可以建議學生更加深入地分析案例背后的社會背景和人物心理。

4.**個別輔導**：

-對于作業中表現不佳的學生，提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

5.**公開反饋**：

-在課堂上公開反饋作業情況，鼓勵學生互相學習，共同進步。同時，對于表現突出的作業，可以展示給大家，作為學習典范。

6.**持續跟蹤**：

-對于作業中的問題，持續跟蹤學生的改進情況，確保他們在后續的學習中能夠持續進步。課后作業1.**寫作練習**：

-題目：《我的社會主義核心價值觀踐行故事》

-要求：學生以自己的親身經歷為例，講述一個在日常生活中踐行社會主義核心價值觀的故事。故事應包含時間、地點、人物、事件以及通過這個事件對社會主義核心價值觀的理解和感悟。

-答案示例：

-故事：在一次社區志愿服務活動中，我幫助一位老人過馬路。老人非常感激，我告訴他這是作為公民應盡的責任，也是踐行社會主義核心價值觀的體現。通過這件事，我更加深刻地理解了“友善”的內涵。

2.**辯論題**：

-題目：是否應該在學校教育中強化社會主義核心價值觀的教育？

-要求：學生分組進行辯論，正方支持在學校教育中強化社會主義核心價值觀的教育，反方則反對。每組需準備論據和反駁點，并在辯論中展示。

-答案示例：

-正方觀點：強化社會主義核心價值觀教育有助于培養學生的社會責任感和公民意識，對個人和社會都有積極影響。

3.**案例分析題**：

-題目：分析以下案例，討論其中人物的行為如何體現了社會主義核心價值觀？

-案例描述：小明在公交車上主動讓座給一位抱小孩的阿姨，其他乘客都投來贊許的目光。

-要求：學生分析小明的行為，并討論其與社會主義核心價值觀的關系。

-答案示例：

-小明的行為體現了“友善”的價值觀。他主動讓座，展現了對他人的關心和尊重。

4.**角色扮演題**：

-題目：《誠信的考驗》

-要求：學生分組進行角色扮演，模擬一個場景，其中一個角色需要面對誠信的考驗。其他學生觀察并討論，這個角色應該如何行動。

-答案示例：

-場景：考試中，小明發現試卷上有一個錯題，他可以選擇不告訴老師，自己修改答案，這樣就能得到更高的分數。

-學生討論：小明應該選擇告訴老師，因為誠信是社會主義核心價值觀之一，誠實面對錯誤是正確的行為。

5.**討論題**：

-題目：如何在學校中營造踐行社會主義核心價值觀的氛圍？

-要求：學生分組討論，提出在學校中營造踐行社會主義核心價值觀的具體措施和建議。

-答案示例：

-學生建議：可以定期舉辦主題班會，讓學生分享踐行社會主義核心價值觀的體會；設立“誠信墻”，鼓勵學生記錄自己的誠信行為；組織志愿服務活動，讓學生在實踐中體會社會主義核心價值觀的重要性。板書設計①社會主義核心價值觀的基本內容

-富強

-民主

-文明

-和諧

-自由

-平等

-公正

-法治

-愛國

-敬業

-誠信

-友善

②社會主義核心價值觀的內涵

-富強：國家繁榮昌盛，人民生活富裕

-民主：人民當家作主，政治權利得到保障

-文明：社會進步，文化繁榮，道德風尚良好

-和諧：社會關系和諧，人與自然和諧共生

-自由：人民享有自由，社會公平正義

-平等：人人平等，