六年級數學下冊聽評課記錄《2.1折扣》13-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：2.1折扣

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實例引入折扣概念，讓學生思考折扣與原價之間的關系，引發學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實際例題理解折扣的計算方法。在實驗環節，張老師引導學生動手操作，加深對折扣概念的理解。結束階段，張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解折扣的概念、掌握折扣的計算方法以及能夠應用折扣知識解決實際問題。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對折扣有了清晰的認識，并能運用所學知識進行相關計算。

2.知識掌握

學生們對折扣知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠回答有關折扣的問題，并進行簡單的計算。對于折扣計算的技能，大部分學生能夠熟練掌握，并在實際操作中運用。此外，學生們能夠將折扣知識與生活實際相結合，解決一些生活中的折扣問題。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力，激發學生對數學的興趣。通過生活中的實例和實際操作，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強學習的積極性和主動性。在課堂互動中，學生們的合作意識和團隊精神得到了提升，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優點是張老師能夠將抽象的數學概念與生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，學生們能夠積極參與課堂活動，表現出較高的學習興趣。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以進一步鼓勵學生提出問題和觀點，增加學生之間的交流和合作。此外，張老師可以利用多媒體技術為學生提供更多的視覺和聽覺刺激，以提高學生的學習興趣和注意力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過觀察課堂變化、與學生交流、收集學生反饋等方式，了解張老師是否采取了具體的改進措