人教版數(shù)學二年級下冊第1課時《平均分（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學二年級下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節(jié)：《平均分（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的分水果游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在討論中掌握平均分的概念，并通過實驗鞏固了知識。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學生們遵守紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學游戲等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解平均分的概念、掌握平均分的計算方法以及培養(yǎng)學生的合作意識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對平均分的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用平均分的方法解決問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況顯示，他們對教材中關于平均分的知識點有了較好的理解和記憶。大部分學生能夠正確地計算平均分，并能夠解釋平均分的意義。此外，學生們通過課堂討論和實驗活動，提高了運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華教師通過分水果游戲和小組討論等教學活動，讓學生體驗到合作的重要性，培養(yǎng)了學生的團隊精神。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數(shù)學在生活中的應用，增強了學習數(shù)學的興趣和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但也存在一些個別學生對平均分概念理解不深、計算方法掌握不牢固的情況，需要在今后的教學中加強關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生們在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識，培養(yǎng)了能力。

2.改進建議：

（1）針對存在的學生對平均分概念理解不深、計算方法掌握不牢固的問題，建議張華教師在今后的教學中加強對這部分學生的個別輔導，可以通過課后輔導、小組學習等方式，幫助學生鞏固知識。

（2）為了進一步提升教學質量，建議張華教師在教學過程中更多地運用實際案例和生活中的問題，讓學生更好地理解數(shù)學知識的應用，提高學生解決實際問題的能力。

（3）鼓勵張華教師參加教研活動，學習借鑒其他優(yōu)秀教師的經驗和做法，不斷提升自身教學水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，計劃在未來幾周內繼續(xù)對張華教師的課堂進行聽課，觀察學生對改進措施的反應和效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華教師成長：

（1）教研活動，讓張華教師有機會與其他優(yōu)秀教師交流教學經驗，共同探討教學問題。

（2）提供專業(yè)培訓機會，讓