人教版二年級上冊數學第2單元第7課時《連加連減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版二年級上冊數學第2單元第7課時《連加連減》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：連加連減的運算方法和應用

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內容熟悉。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和教具，如計數棒、小卡片等，幫助學生形象理解連加連減的概念。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的故事情境引入新課，講述了一個小動物收集果實的過程，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在實際操作中理解連加連減的概念。結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠互相傾聽、互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，形象直觀地展示了連加連減的過程。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了引導學生理解連加連減的概念、能夠運用連加連減解決實際問題等學習目標。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，基本能夠達到預期的學習目標，對連加連減的概念有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對連加連減的知識點有了較好的理解和記憶。通過實際操作和練習，學生們能夠熟練地運用連加連減解決一些簡單的實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張華老師注重在教學過程中培養學生的情感態度和價值觀。通過故事情境的引入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養學生的學習興趣和積極性。同時，通過小組討論和合作學習，學生們能夠體驗到團隊合作的重要性，培養良好的合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，學生學習積極性高。張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，創設有趣的學習情境，激發學生的學習興趣。課堂互動頻繁，師生關系融洽，學生們在教師的引導下能夠積極參與討論和實際操作，表現出較高的學習熱情和學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，對于不同程度的學生給予適當的引導和幫助，使他們在課堂上都能得到更好的發展和提升。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習紀律的引導和培養，使學生們能夠更加自覺地遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課教學改進的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的跟蹤和觀察，可以更加準確地了解教師在教學過程中