北京東路蘇教版四年級數學下冊《用數對確定位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：下午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：用數對確定位置

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解數對的概念時，張老師生動形象，舉例詳實，讓學生易于理解。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中學習，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況進行了分層布置，既有基礎題，也有拓展題，有利于學生的個性化發展。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了課堂互動的質量。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真思考。學生之間的合作學習良好，小組成員間互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握數對的概念、理解數對確定位置的方法以及培養學生的空間想象力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數對的概念有了清晰的認識，能夠運用數對確定物體的位置。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地背誦數對的定義，理解數對表示位置的方法，并能夠運用數對解決實際問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地使用數對表示物體的位置，并在圖紙上進行簡單的繪圖。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的探究精神和合作意識。通過小組討論和游戲活動，學生能夠感受到數學的實用性和趣味性，激發他們對數學學習的熱情。同時，學生在解決問題過程中培養了克服困難的意志和自信心，提高了他們的自我認知和自我評價能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂管理有序，教學效果明顯。最突出的優點是張老師能夠結合學生的實際情況，采用生動有趣的教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和思考。其次，在課堂互動環節，張老師可以進一步增加學生之間的合作機會，培養學生的團隊協作能力。此外，張老師還可以適當增加一些拓展性的教學內容，提高學生的綜合素質。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的教學中，對張老師的課堂進行持續關注。同時，可以一些教師培訓活動，讓張老師有機會了解更多的教學方法和