部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《13唐詩(shī)五首【第三課時(shí)】》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《13唐詩(shī)五首【第三課時(shí)】》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張老師通過(guò)講解唐詩(shī)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解唐詩(shī)的繁榮時(shí)期，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣。

-展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，深入講解唐詩(shī)的內(nèi)容和意境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、思考。

-結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示PPT、視頻等形式，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過(guò)講解唐詩(shī)的歷史背景、內(nèi)容分析和意境解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解唐詩(shī)的魅力，從而達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣的目標(biāo)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：在本節(jié)課中，張老師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的歷史背景、文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值有了更深入的了解。學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)中展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)唐詩(shī)的欣賞和分析能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了唐詩(shī)的文化內(nèi)涵，還引導(dǎo)學(xué)生感受到了中華文化的博大精深和民族自豪感。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)唐詩(shī)的熱愛(ài)和尊重，對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣也有所提高，說(shuō)明本節(jié)課對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張老師《13唐詩(shī)五首【第三課時(shí)】》的授課整體印象深刻。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)生反應(yīng)積極。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。課堂管理有序，紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，張老師有效利用多媒體教學(xué)，豐富了教學(xué)手段，提升了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，張老師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升程度。同時(shí)，我計(jì)劃一些教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的