二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《6有余數(shù)除法》14-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6有余數(shù)除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師能有效管理課堂，紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解有余數(shù)除法的概念、掌握計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有余數(shù)除法有了深入的理解，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述有余數(shù)除法的概念，并掌握相應(yīng)的計(jì)算方法。此外，學(xué)生們還能通過(guò)實(shí)際例題展示他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師不僅在知識(shí)傳授上做得很好，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上也取得了顯著成效。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，他們樂(lè)于參與討論和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出合作精神和批判性思維。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功地將學(xué)生引入了有余數(shù)除法的知識(shí)世界。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出高度的積極性和參與度，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度令人滿意，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議在課堂上更多地引入學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，雖然張華老師使用了多媒體教學(xué)，但在某些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化課件設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)