口算乘法教案1?一、教學目標1.學生能夠理解并掌握整十、整百數乘一位數的口算方法，能正確地進行口算。2.通過觀察、操作、分析等活動，培養學生的口算能力、類推能力和歸納概括能力。3.激發學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣和認真負責的態度。

二、教學重難點1.教學重點掌握整十、整百數乘一位數的口算方法。理解整十、整百數乘一位數的口算算理。2.教學難點理解整十、整百數乘一位數的口算算理，并能準確運用算理進行口算。

三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結合

四、教學過程

（一）導入新課1.創設情境同學們，你們喜歡去游樂園玩嗎？今天老師就帶大家一起去游樂園看看。（展示游樂園的圖片）在游樂園里，有很多好玩的項目，看，這是過山車，這是旋轉木馬，還有摩天輪。大家想不想知道玩這些項目需要多少錢呀？2.提出問題出示教材第56頁的主題圖。從圖中你能獲得哪些數學信息？（坐過山車每人12元，三個人坐過山車需要多少錢？）你能列出算式嗎？（12×3）這道題我們暫時還不會算，今天我們就來學習一些新的口算乘法知識，幫助我們解決這類問題。（板書課題：口算乘法）

（二）探究新知1.教學整十數乘一位數的口算（1）出示例1：坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？（2）引導學生分析題目，列出算式：20×3（3）思考算法方法一：根據乘法的意義，20×3表示3個20相加，即20+20+20=60。方法二：利用數的組成，20是2個十，2個十乘3得6個十，6個十就是60，所以20×3=60。（4）比較兩種方法讓學生說說自己更喜歡哪種方法，為什么。教師總結：方法二利用數的組成來計算更簡便，以后我們就可以用這種方法來口算整十數乘一位數。（5）鞏固練習完成教材第57頁"做一做"第1題。20×4=30×3=40×2=讓學生獨立完成后，指名回答，并說一說自己是怎樣算的。2.教學整百數乘一位數的口算（1）出示例2：坐過山車每人12元，30人需要多少錢？（2）引導學生列出算式：12×30（3）思考算法方法一：12×30可以看成12×3個十，先算12×3=36，再在36的后面添上1個0，所以12×30=360。方法二：把30看成3個十，12乘3個十就是36個十，36個十就是360，即12×30=360。（4）總結算法整百數乘一位數，先把整百數看成幾個百，用百位上的數與一位數相乘，再在積的末尾添上2個0。（5）鞏固練習完成教材第57頁"做一做"第2題。200×3=300×4=400×2=讓學生獨立完成后，同桌互相說一說自己的計算方法。

（三）鞏固練習1.基礎練習完成教材第58頁練習十二第1題。3×2=5×4=6×8=30×2=50×4=60×8=300×2=500×4=600×8=讓學生獨立完成，觀察每組題的特點，說說發現了什么規律。2.提高練習完成教材第58頁練習十二第2題。20×7=200×7=2000×7=3×40=3×400=3×4000=先讓學生獨立完成，再指名匯報，集體訂正。完成教材第58頁練習十二第3題。每盒有20個乒乓球，4盒一共有多少個乒乓球？每袋大米重100千克，5袋大米重多少千克？讓學生獨立完成后，說說解題思路。3.拓展練習完成教材第58頁練習十二第4題。同學們做早操，每行站12人，正好站4行。如果每行站8人，可以站幾行？先讓學生獨立思考，再小組討論，最后全班交流。完成教材第58頁練習十二第5題。動物園里有一只東北虎重213千克，一頭野牛的體重是東北虎的3倍。這頭野牛大約有多重？引導學生理解"大約"的意思，然后進行估算。

（四）課堂小結1.今天我們學習了什么內容？（整十、整百數乘一位數的口算）2.怎樣口算整十、整百數乘一位數？（先把整十、整百數看成幾個十、幾個百，用十位、百位上的數與一位數相乘，再在積的末尾添上1個0或2個0）3.在計算過程中要注意什么？（認真審題，看清數字和運算符號，正確運用口算方法）

（五）布置作業1.教材第58頁練習十二第6、7題。2.練習冊上相關的練習題。

五、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠理解并掌握整十、整百數乘一位數的口算方法，能正確地進行口算。在教學過程中，我注重引導學生通過觀察、操作、分析等活動，自主探究口算方法，培養了學生的口算能力、類推能力和歸納概括能力。同時，通過創設游樂園的情境，激發了學生學習數學的興趣。但是，在教學中也發現了一些問題，比如部分學生在計算時容易粗心大意，