蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊聽評課記錄（全冊）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章《認(rèn)識數(shù)字4》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和思考中理解數(shù)字4的概念。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示數(shù)字4的圖片、動畫等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識和理解數(shù)字4的概念，并能運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠認(rèn)識數(shù)字4，并在張老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行加減法計(jì)算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對數(shù)字4的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地?cái)?shù)數(shù)到4，并能用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和討論的過程中，也鍛煉了自己的觀察和思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過數(shù)數(shù)游戲和小組實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，張老師還鼓勵學(xué)生之間互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專注地學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論和實(shí)驗(yàn)的過程中，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓教