蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》班級/年級：蘇教版二年級下冊教學(xué)主題或章節(jié)：分米和毫米的認識

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：特級教師聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過實際生活中的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠快速理解分米和毫米的概念，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：張老師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識點。

結(jié)束階段：張老師進行了總結(jié)歸納，讓學(xué)生明確本節(jié)課的重點和難點，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線互動等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：張老師的教學(xué)目標明確且適切，課程開始前就向?qū)W生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生能夠有針對性地進行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分米和毫米的概念有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：學(xué)生們對分米和毫米的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確區(qū)分和運用這兩個單位。通過課堂練習(xí)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行分米和毫米的換算和計算。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的教學(xué)目標設(shè)定。她通過多種教學(xué)方法的有效運用，使得學(xué)生能夠全面理解和掌握分米和毫米的概念。此外，她的課堂管理得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

2.改進建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和小組討論來加深對知識點的理解。其次，她可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，她還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實例和練習(xí)，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解她是否能夠根據(jù)改進建議實施有效的教學(xué)措施。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓她能夠進一步提升自己