蘇科版數學八年級上冊6.6《一次函數一元一次方程和一元一次不等式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：6.6《一次函數一元一次方程和一元一次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然導入本節課的主題，讓學生回憶一次函數、一元一次方程和一元一次不等式的概念，為新知識的學習打下基礎。

展開階段，張教師采用講授法，詳細講解一次函數、一元一次方程和一元一次不等式的定義、性質和運用。在講解過程中，教師注重啟發學生思考，引導學生發現知識點之間的聯系。同時，教師還學生進行小組討論，讓每位學生都能積極參與到課堂中來。

結束階段，張教師對本節課的內容進行總結，強調一次函數、一元一次方程和一元一次不等式的重要性。在布置作業時，教師精選習題，注重培養學生的實際應用能力。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極討論，相互幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數、一元一次方程和一元一次不等式的概念、性質和運用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練掌握一次函數、一元一次方程和一元一次不等式的定義、性質和運用方法。在課堂練習中，學生能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過啟發式教學、課堂討論等方式，引導學生認識數學在實際生活中的重要性，激發學生學習數學的興趣。同時，教師還注重培養學生的合作意識、創新精神，促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學目標明確，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了促進。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與到課堂中來。在今后的教學中，建議教師注重培養學生的自主學習能力，提高學生的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師教學基本功扎實，對教材內容理解深刻，能夠把握教學重難點。課堂氛圍活躍，學生參與度高，對知識點的理解和記憶情況較好。最突出的優點是教師注重培養學生的思維能力和合作意識，通過啟發式教學和小組討論，引導學生主動探索，發現知識之間的聯系。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，激發學生的學習興趣。其次，在課堂提問環節，教師可以增加一些開放性問題，引導學生深入思考，培養學生的創新精神。最后，在課堂管理方面，教師要注重關注每位學生的學習情況，確保課堂紀律良好，提高課堂效率。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。在跟進過程中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師開展教研活動，