學校中層干部考核方案?為進一步加強學校中層干部隊伍建設，客觀、公正、全面地評價中層干部的德才表現和工作業績，激勵中層干部認真履行職責，提高工作效率和管理水平，推動學校各項事業持續健康發展，特制定本考核方案。二、考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、準確、客觀地評價中層干部的工作表現和業績，避免主觀隨意性。2.注重實績原則：重點考核中層干部履行崗位職責、完成工作任務、取得工作成效的情況。3.民主公開原則：充分發揚民主，廣泛聽取教職工的意見，考核過程和結果公開透明，接受群眾監督。4.激勵約束原則：將考核結果與干部的獎懲、任用、晉升等掛鉤，激勵中層干部積極進取，不斷提高工作質量和效率。三、考核對象學校各職能部門、教學單位的中層干部，包括正副職。四、考核內容及標準考核內容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，具體考核標準如下：德（20分）1.政治素質（8分）堅定政治立場，積極貫徹黨的教育方針政策，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，得58分。政治立場基本堅定，能貫徹黨的教育方針政策，存在個別與黨中央精神不符的言行，得34分。政治立場不堅定，貫徹黨的教育方針政策不力，得02分。2.職業道德（6分）忠誠于教育事業，愛崗敬業，具有強烈的責任心和使命感，得46分。有一定的敬業精神，能較好履行職責，得23分。敬業精神不足，工作敷衍了事，得01分。3.團結協作（6分）顧全大局，善于團結同志，積極配合其他部門工作，在領導班子和教職工中有較高威信，得46分。能團結協作，基本能配合其他部門工作，得23分。協作意識差，影響工作開展，得01分。能（20分）1.組織協調能力（6分）具備較強的組織協調能力，能夠有效地組織開展各項工作，協調各方關系，得46分。組織協調能力一般，能完成常規工作任務，得23分。組織協調能力較弱，工作協調不暢，得01分。2.業務水平（8分）熟悉本部門業務，具有較高的專業知識和技能，能夠獨立解決工作中的復雜問題，得68分。業務較熟悉，能處理一般性業務問題，得45分。業務知識和技能欠缺，工作能力不足，得03分。3.創新能力（6分）具有較強的創新意識和創新能力，能提出新思路、新方法，推動工作創新發展，得46分。有一定的創新意識，能在工作中進行小的改進，得23分。創新意識淡薄，工作按部就班，得01分。勤（15分）1.工作態度（5分）工作認真負責，積極主動，勤奮敬業，得45分。工作態度較好，能按時完成工作任務，得23分。工作態度不端正，消極怠工，得01分。2.出勤情況（5分）嚴格遵守學校考勤制度，全勤，得45分。請假次數較少，不影響正常工作，得23分。請假較多，影響工作開展，得01分。3.工作作風（5分）作風扎實，深入實際，調查研究，解決問題，得45分。工作作風較扎實，能深入基層了解情況，得23分。作風漂浮，脫離實際，得01分。績（35分）1.履行職責（10分）認真履行崗位職責，工作任務完成出色，得810分。能較好履行崗位職責，工作任務基本完成，得57分。履行崗位職責不到位，工作任務完成較差，得04分。2.工作成效（15分）工作成績顯著，對學校發展有較大貢獻，得1215分。工作取得一定成效，對學校發展有一定貢獻，得811分。工作成效不明顯，對學校發展貢獻較小，得07分。3.重點工作完成情況（10分）按時高質量完成學校部署的重點工作任務，得810分。基本完成重點工作任務，質量一般，得57分。未按時完成重點工作任務，或完成質量差，得04分。廉（10分）1.廉潔自律（5分）嚴格遵守廉潔自律各項規定，無違規違紀行為，得45分。基本能遵守廉潔自律規定，無明顯違規違紀行為，得23分。存在違規違紀行為，得01分。2.廉潔教育（5分）積極組織本部門開展廉潔教育活動，效果良好，得45分。能組織開展廉潔教育活動，有一定效果，得23分。未組織開展廉潔教育活動，得01分。五、考核方式考核采用定性與定量相結合的方式，包括個人述職、民主測評、個別談話、查閱資料、實地考察等。1.個人述職：中層干部撰寫年度工作總結，在考核大會上述職，匯報本年度履行職責、完成工作任務、取得工作成效等情況。2.民主測評：組織全體教職工對中層干部進行民主測評，測評內容包括德、能、勤、績、廉等方面，測評結果作為考核的重要依據。3.個別談話：考核組與中層干部所在部門教職工、其他部門負責人等進行個別談話，了解中層干部的工作表現、群眾認可度等情況。4.查閱資料：查閱中層干部的工作計劃、總結、會議記錄、工作臺賬等資料，了解其工作開展情況。5.實地考察：對涉及重點項目、重點工作的中層干部，進行實地考察，了解工作推進情況和實際成效。六、考核程序1.準備階段成立考核工作領導小組，負責考核工作的組織領導和統籌協調。制定考核工作方案，明確考核內容、標準、方式、程序等。召開考核工作動員大會，部署考核工作。2.實施階段中層干部撰寫個人述職報告，并在規定時間內提交。組織民主測評，發放測評表，由教職工進行無記名測評。考核組開展個別談話、查閱資料、實地考察等工作。3.匯總分析階段考核組對民主測評、個別談話、查閱資料、實地考察等情況進行匯總分析，形成初步考核意見。考核工作領導小組對初步考核意見進行審核，確定考核結果。4.反饋階段考核結果反饋給中層干部本人，中層干部如有異議，可在規定時間內提出申訴。對考核結果進行公示，接受群眾監督。七、考核結果運用1.與績效獎勵掛鉤：考核結果作為中層干部績效獎勵發放的重要依據，根據考核得分確定績效獎勵系數。2.與評先評優掛鉤：考核優秀的中層干部在學校評先評優中優先考慮。3.與干部任用掛鉤：考核結果作為中層干部選拔任用、職務晉升、交流輪崗的重要參考。對連續兩年考核不稱職的中層干部，予以免職。4