學教師包保制度?一、制度背景為了加強學校管理，提高教育教學質量，保障學生的全面發展和健康成長，建立健全教師與學生之間更緊密的聯系機制，特制定本教師包保制度。通過教師對學生的包保，實現對學生學習、生活、心理等方面的全方位關注與指導，促進學校教育教學工作的精細化、個性化發展。

二、目的意義1.關注學生個體差異：每個學生都有獨特的學習風格、興趣愛好和發展需求。教師包保制度能夠讓教師深入了解所包保學生的具體情況，針對個體差異制定個性化的教育教學計劃，滿足不同學生的學習和成長需求。2.加強師生溝通交流：有助于教師與學生建立更密切、更深入的師生關系。教師能夠及時了解學生的思想動態、學習困難和生活煩惱，給予及時的關心、鼓勵和指導，增強學生對教師的信任和依賴，營造良好的師生氛圍。3.提高教育教學質量：通過對包保學生的精準指導和幫助，教師可以更好地調整教學策略和方法，提高教學的針對性和有效性。同時，及時發現教學過程中存在的問題，為改進教學提供依據，促進整體教育教學質量的提升。4.保障學生健康成長：全面關注學生的身心健康，及時發現并解決學生在生活和心理方面遇到的問題，預防學生出現心理危機和行為偏差，為學生創造一個安全、和諧、健康的成長環境。

三、包保原則1.全面覆蓋原則：學校全體教師參與包保制度，確保每個學生都有對應的包保教師，實現對全體學生的全面覆蓋。2.責任明確原則：明確每位教師的包保對象、包保職責和工作要求，做到責任到人，避免出現管理漏洞和推諉現象。3.動態調整原則：根據學生的變動情況（如轉學、休學、插班等）以及教師的工作調整，及時對包保關系進行動態調整，確保包保工作的連續性和有效性。4.關愛與嚴格并重原則：在關心愛護學生的基礎上，對學生的學習和行為提出明確的要求和規范，引導學生樹立正確的學習態度和行為準則，促進學生自律自強。

四、包保對象學校全體在校學生，包括小學部、初中部和高中部的各個年級學生。

五、包保教師職責1.學習指導定期與包保學生交流學習情況，了解學生的學習進度、學習困難和學習需求。幫助學生制定合理的學習計劃，指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。針對學生的薄弱學科，進行有針對性的輔導，鼓勵學生積極參加學科競賽和課外學習活動，拓展學習視野。關注學生的考試成績變化，分析成績波動原因，與家長共同商討改進措施，促進學生學業成績的穩步提高。2.生活關懷關心學生的日常生活，了解學生的飲食、住宿、健康等情況，及時發現并解決學生生活中遇到的問題。關注學生的身體狀況，如有學生生病或受傷，及時陪同就醫，并通知家長。引導學生養成良好的生活習慣，培養學生的自理能力和自我保護意識。組織開展豐富多彩的課余生活和文體活動，豐富學生的校園生活，促進學生身心健康發展。3.心理疏導關注學生的心理健康，定期與學生進行談心交流，了解學生的心理狀態和情緒變化。發現學生存在心理問題或情緒困擾時，及時給予關心和疏導，幫助學生排解壓力，樹立積極樂觀的心態。對于心理問題較為嚴重的學生，及時與學校心理健康教育教師或專業心理咨詢機構聯系，尋求專業幫助，并配合做好跟蹤輔導工作。加強對學生心理健康知識的宣傳教育，提高學生的心理調適能力和自我認知水平。4.品德教育注重學生的品德培養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強對學生的思想道德教育，培養學生的社會責任感、集體榮譽感和團隊合作精神。關注學生的行為表現，及時糾正學生的不良行為習慣，培養學生良好的道德品質和行為規范。通過言傳身教，為學生樹立榜樣，營造良好的品德教育氛圍。5.家校溝通定期與學生家長進行溝通交流，及時反饋學生在學校的學習、生活和心理狀況，了解學生在家中的表現和家庭環境。聽取家長的意見和建議，共同商討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。協助家長解決家庭教育中遇到的問題，提高家長的教育水平和教育能力。組織召開家長會、家長學校等活動，加強與家長的溝通與聯系，增進家長對學校教育教學工作的了解和支持。6.安全管理負責包保學生的安全教育工作，向學生傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識和技能，提高學生的安全意識和自我保護能力。加強對包保學生活動區域的安全巡查，及時發現并排除安全隱患，確保學生在校期間的人身安全。關注學生的網絡安全，引導學生正確使用網絡，預防網絡沉迷和網絡詐騙等問題的發生。配合學校做好校園安全管理工作，積極參與學校組織的安全演練和應急處置工作。

六、包保工作流程1.包保對象確定每學期開學初，學校根據學生人數和教師數量，按照相對均衡的原則，確定每位教師的包保對象，并進行公示。包保對象一經確定，原則上在一學期內保持相對穩定，如有特殊情況需要調整，由學校統一安排。2.初次家訪包保教師在確定包保對象后，應盡快與學生家長取得聯系，進行初次家訪。家訪內容包括了解學生的家庭基本情況、成長環境、興趣愛好、學習習慣等，向家長介紹學校的教育教學工作和包保制度的目的、意義及教師的工作職責。與家長共同商討制定學生的個性化教育方案，明確包保工作的目標和重點。3.定期溝通包保教師每周至少與包保學生進行一次面對面的溝通交流，了解學生的學習、生活和心理狀況，及時發現問題并給予指導和幫助。每月至少與學生家長進行一次電話溝通或家訪，反饋學生的在校表現，聽取家長的意見和建議，共同商討教育措施。建立包保工作記錄手冊，詳細記錄與學生和家長溝通交流的情況、學生的表現及采取的教育措施等，做到工作有記錄、過程可追溯。4.問題處理對于學生在學習、生活或心理方面出現的問題，包保教師應及時進行分析研究，制定針對性的解決方案，并跟蹤落實。對于較為復雜或超出教師能力范圍的問題，及時上報學校相關部門，共同商討解決辦法。對于學生的重大問題或突發事件，包保教師應第一時間趕到現場，配合學校做好應急處置工作，并及時通知家長。5.學期總結每學期末，包保教師對本學期的包保工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。總結內容包括包保學生的基本情況、工作措施、取得的成效、存在的問題及改進措施等。對表現優秀的包保學生進行表彰獎勵，激勵學生積極進取，同時對包保工作表現突出的教師進行表彰和經驗推廣。

七、考核與獎懲1.考核機制學校建立教師包保工作考核制度，對教師的包保工作進行定期考核和不定期抽查。考核內容包括包保學生的學習成績進步情況、行為規范養成情況、心理健康狀況、家校溝通效果等方面。考核方式采取學生評價、家長評價、教師自評、學校評價相結合的方式，綜合評定教師的包保工作業績。2.獎勵措施對于包保工作成績突出的教師，學校給予表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發榮譽證書、評選優秀包保教師、給予一定的物質獎勵等。在教師職稱評定、評優評先等方面，將包保工作業績作為重要的參考依據，優先考慮包保工作表現優秀的教師。3.懲罰措施對于包保工作敷衍了事、未能履行包保職責的教師，學校將進行批評教育，并責令其限期整改。如因教師包保工作不到位導致學生出現重大問題或事故的，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，并追究其責任。

八、保障措施1.組織保障成立學校教師包保工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各年級主任、班主任及相關職能部門負責人為成員。領導小組負責統籌協調教師包保工作，制定工作方案，解決工作中出現的問題。明確各部門在教師包保工作中的職責分工，教務處負責教學指導方面的協調工作，學生處負責學生日常管理和德育工作的指導，后勤部門負責學生生活保障方面的支持，心理健康教育中心負責學生心理疏導工作的技術指導等，形成齊抓共管的工作格局。2.培訓保障定期組織教師參加包保工作培訓，邀請教育專家、心理咨詢師等進行專題講座，提高教師的教育教學水平、溝通技巧和心理輔導能力。開展包保工作經驗交流活動，組織教師分享工作心得和成功案例，相互學習借鑒，不斷提升包保工作質量。3.資源保障學校為教師包保工作提供必要的資源支持，如設立專項工作經費，用于購買學習資料、組織活動等。加強學校圖書館、實驗室、心理咨詢室等功能室建設，為學生提供良好的學習和活動場所，滿足學生的多樣化需求。利用現代信息技術手段，建立教師與學生、家長之間的溝通平臺，方便信息及時傳遞和交流，提高工作效率。

九、附則1