學校學生健康管理制度?一、總則1.目的：為全面貫徹黨的教育方針，堅持"健康第一"的指導思想，切實加強學校衛生工作，促進學生身心健康發展，特制定本制度。2.適用范圍：本制度適用于本校全體學生。3.基本原則：以預防為主，防治結合，關注學生身體健康全過程，提供全面、系統、科學的健康管理服務。

二、健康管理機構與職責1.學校健康管理領導小組組成：由學校領導、校醫、班主任等相關人員組成。職責：全面領導學校學生健康管理工作，制定工作計劃與目標，協調各部門工作，定期研究解決學生健康管理中的重大問題。2.校醫室人員配備：配備專業校醫，負責學生日常健康檢查、疾病預防與治療、健康教育等工作。職責：建立學生健康檔案，對學生健康狀況進行監測與評估；開展預防保健工作，落實各項衛生防疫措施；對患病學生進行及時診治與跟蹤管理；組織開展健康教育活動，普及衛生保健知識。3.班主任職責：關注學生日常健康狀況，及時發現并報告異常情況；協助校醫開展班級健康教育活動，培養學生良好的衛生習慣；配合學校做好學生健康管理的各項工作。

三、學生健康檔案管理1.檔案建立新生入學時，由校醫室負責組織填寫學生基本信息登記表，包括姓名、性別、出生日期、民族、家庭住址、聯系方式等。對學生進行全面的健康體檢，內容包括身高、體重、視力、聽力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等，并記錄檢查結果。將學生基本信息和健康體檢結果錄入學生健康檔案管理系統，建立個人健康檔案。2.檔案內容學生基本信息：包括個人基本情況、家庭情況等。健康體檢記錄：每年的體檢報告，包括各項生理指標、疾病診斷等。疾病診療記錄：學生患病后的就診情況、診斷結果、治療方案及治療效果等。預防接種記錄：記錄學生的疫苗接種情況。健康教育記錄：學生參加健康教育活動的內容、時間、效果等。其他與學生健康相關的資料。3.檔案更新每年定期對學生進行健康體檢，及時更新健康檔案中的體檢信息。學生患病就診后，校醫應及時將診療情況錄入健康檔案。如有學生轉學、休學等情況，應及時在健康檔案中注明，并做好檔案交接工作。4.檔案保管與查閱學生健康檔案由校醫室專人負責保管，確保檔案安全、完整。嚴格遵守檔案查閱制度，未經學校批準，任何人不得擅自查閱學生健康檔案。因工作需要查閱檔案的，須經學校領導同意，并辦理查閱手續。查閱者不得泄露檔案內容。

四、學生健康體檢管理1.體檢組織學校按照教育行政部門和衛生健康部門的要求，每年組織學生進行一次健康體檢。校醫室提前做好體檢準備工作，包括聯系體檢機構、安排體檢時間、通知學生及家長等。體檢機構應具備相應的資質和條件，按照國家規定的體檢項目和標準進行檢查。2.體檢項目一般體格檢查：包括身高、體重、視力、聽力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等。實驗室檢查：血常規、尿常規、肝功能、腎功能等。其他檢查：根據學生年齡和性別特點，可增加必要的檢查項目，如口腔齲齒檢查、視力篩查、脊柱側彎篩查等。3.體檢結果反饋體檢結束后，體檢機構應及時向學校提供學生個體體檢報告。校醫室負責將體檢結果反饋給學生及家長，對體檢中發現的問題進行詳細說明，并給予相應的健康指導。對于體檢結果異常的學生，校醫應及時通知家長帶學生到醫療機構進一步檢查確診，并跟蹤復查情況。

五、學生常見疾病預防與管理1.傳染病預防與管理防控措施加強宣傳教育，普及傳染病防治知識，提高學生自我防護意識。做好校園環境衛生，定期進行清潔消毒，保持教室、宿舍、食堂等場所通風良好。嚴格執行學生因病缺勤病因追查與登記制度，發現傳染病疑似病例及時報告，并采取隔離措施。按照國家免疫規劃要求，做好學生預防接種工作，確保疫苗接種率達到規定標準。疫情處置一旦發生傳染病疫情，學校應立即啟動應急預案，配合衛生健康部門做好疫情調查、防控和救治工作。對密切接觸者進行醫學觀察，落實各項防控措施，防止疫情擴散。疫情期間，加強校園管理，減少人員聚集，做好環境消毒和通風換氣等工作。2.近視防控宣傳教育開展近視防控知識宣傳活動，通過主題班會、宣傳欄、校園廣播等形式，向學生普及近視形成原因、危害及預防方法。培養學生良好的用眼習慣，如保持正確的讀寫姿勢、控制近距離用眼時間、增加戶外活動等。視力監測定期對學生進行視力監測，建立視力健康檔案，及時掌握學生視力變化情況。對視力異常的學生進行分類管理，采取個性化的防控措施，如指導學生進行視力矯正訓練、調整座位等。環境改善改善教室采光、照明條件，配備符合標準的課桌椅，為學生提供良好的學習環境。控制學生使用電子設備的時間，合理安排課間休息和課外活動，保證學生每天有足夠的戶外活動時間。3.齲齒預防口腔衛生教育加強口腔衛生宣傳教育，培養學生良好的口腔衛生習慣，如早晚刷牙、飯后漱口、使用牙線等。指導學生正確的刷牙方法，提高刷牙效果。口腔檢查與治療定期組織學生進行口腔檢查，及時發現齲齒等口腔問題。對患有齲齒的學生，督促家長帶其到醫療機構進行治療，并跟蹤治療情況。4.脊柱側彎防控健康教育開展脊柱側彎防控知識宣傳，讓學生了解脊柱側彎的危害、早期癥狀及預防方法。教育學生保持正確的坐姿、站姿和行走姿勢，避免長時間彎腰、駝背等不良姿勢。篩查與干預對學生進行脊柱側彎篩查，建立篩查檔案。對篩查出的疑似脊柱側彎學生，及時通知家長帶其到專業醫療機構進一步檢查確診。確診后，配合醫療機構為學生制定個性化的治療和康復方案，并跟蹤隨訪。

六、學生心理健康管理1.心理健康教育課程設置：將心理健康教育納入學校課程體系，保證每學期有一定課時的心理健康教育課程。教學內容：根據學生不同年齡段的心理特點，開展針對性的心理健康教育，內容包括情緒管理、人際交往、挫折應對、青春期心理等。教育形式：采用課堂教學、主題班會、心理拓展活動、個別輔導等多種形式，增強心理健康教育的實效性和吸引力。2.心理測評定期對學生進行心理測評，了解學生的心理健康狀況。心理測評應選擇科學、有效的測評工具，測評結果要嚴格保密。根據測評結果，對存在心理問題的學生進行分類干預，為需要幫助的學生提供及時的心理支持和輔導。3.心理咨詢與輔導設立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢與輔導服務。學生可通過預約或直接來訪的方式，向心理咨詢教師傾訴心聲，尋求幫助。心理咨詢教師要尊重學生隱私，遵循心理咨詢的原則和方法，為學生提供個性化的心理支持和解決方案。4.心理危機干預建立心理危機預警機制，對可能出現心理危機的學生進行重點關注。當學生出現心理危機事件時，學校應立即啟動心理危機干預預案，心理咨詢教師、班主任等相關人員要及時介入，給予學生心理支持和幫助，必要時聯系家長和專業醫療機構，確保學生安全。

七、學生營養與飲食管理1.營養知識教育開展營養知識宣傳教育活動，普及合理營養、平衡膳食的知識，提高學生的營養意識。通過健康教育課、主題班會、宣傳欄等形式，向學生介紹各類食物的營養價值、膳食搭配原則等內容。2.食堂管理加強學校食堂管理，嚴格遵守食品安全法律法規，確保食品安全。食堂應配備專業的營養師，根據學生營養需求和季節特點，制定科學合理的食譜，保證學生攝入均衡的營養。食品采購要嚴格把關，確保食材新鮮、安全、無污染。食品加工過程要符合衛生標準，生熟分開，防止交叉污染。3.營養監測與評估定期對學生的營養狀況進行監測與評估，了解學生的營養攝入情況和生長發育狀況。根據監測評估結果，調整食堂食譜和營養教育內容，為學生提供更適宜的營養支持。

八、學生體育鍛煉與健康1.體育課程與活動嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育課，保證學生每天有足夠的體育活動時間。組織開展豐富多彩的課外體育活動，如課間操、課外體育鍛煉、運動會等，鼓勵學生積極參與體育鍛煉。根據學生年齡、性別和體質狀況，合理安排體育教學內容和運動強度，確保學生在體育鍛煉中獲得良好的鍛煉效果，同時避免運動損傷。2.體育鍛煉指導體育教師要加強對學生體育鍛煉的指導，傳授正確的運動技能和方法，培養學生良好的運動習慣。針對不同體質的學生，制定個性化的體育鍛煉計劃，鼓勵學生循序漸進地增加運動強度和難度。3.運動安全管理加強體育活動場地、器材的安全檢查，確保體育設施完好、安全。體育教師在組織學生進行體育活動前，要對學生進行安全教育，講解運動注意事項，做好熱身準備。在體育活動過程中，教師要密切關注學生的身體狀況，及時發現并處理運動損傷等突發情況。

九、學生健康管理工作監督與考核1.監督機制學校建立健全學生健康管理工作監督機制，定期對學生健康管理各項工作進行檢查和評估。學校領導、校醫室、班主任等相關人員要各司其職，對學生健康管理工作進行全程監督，確保各項工作落到實處。2.考核辦法制定學生健康管理工作考核辦法，將學生健康管理工作納入學校年度考核內容。考核內