2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)押題沖刺試題集答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德與職業(yè)行為要求：請(qǐng)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，選擇正確的答案。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與同事之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.互幫互助B.互相尊重C.互相學(xué)習(xí)D.互相競(jìng)爭(zhēng)3.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)生之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.嚴(yán)格管理B.尊重學(xué)生C.嚴(yán)格要求D.嚴(yán)格紀(jì)律4.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.互相尊重B.互相理解C.互相支持D.互相監(jiān)督5.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)校之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.服從安排B.尊重領(lǐng)導(dǎo)C.積極參與D.嚴(yán)守紀(jì)律6.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與國(guó)家之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.忠誠(chéng)祖國(guó)B.熱愛(ài)人民C.尊重法律D.嚴(yán)守紀(jì)律7.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與教育事業(yè)之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.敬業(yè)奉獻(xiàn)D.為人師表8.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與同事之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.互幫互助B.互相尊重C.互相學(xué)習(xí)D.互相競(jìng)爭(zhēng)9.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)生之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.嚴(yán)格管理B.尊重學(xué)生C.嚴(yán)格要求D.嚴(yán)格紀(jì)律10.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)遵循的原則是（）。A.互相尊重B.互相理解C.互相支持D.互相監(jiān)督二、教育法律法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的要求，選擇正確的答案。1.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）制度。A.教師資格B.教師職務(wù)C.教師培訓(xùn)D.教師考核2.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)教師（）。A.提高學(xué)歷B.提高業(yè)務(wù)水平C.提高待遇D.提高地位3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.教學(xué)自由B.研究自由C.言論自由D.休息自由4.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行（）的義務(wù)。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.完成教育教學(xué)任務(wù)C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生5.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守（）。A.國(guó)家教育方針B.教育行政部門(mén)的規(guī)定C.學(xué)校章程D.社會(huì)公德6.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以（）為根本任務(wù)。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)7.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以（）為根本任務(wù)。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)8.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以（）為根本任務(wù)。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)9.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以（）為根本任務(wù)。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)10.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以（）為根本任務(wù)。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)三、教育政策法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求，選擇正確的答案。1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量4.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量8.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量9.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是（）。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量四、教育心理學(xué)要求：請(qǐng)根據(jù)教育心理學(xué)的基本原理，選擇正確的答案。1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、模仿和重復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)新技能，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.模仿學(xué)習(xí)B.觀(guān)察學(xué)習(xí)C.重復(fù)學(xué)習(xí)D.理解學(xué)習(xí)2.以下哪項(xiàng)不是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素？（）A.認(rèn)知風(fēng)格B.情緒狀態(tài)C.生理需求D.教學(xué)方法3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)致理解困難，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.知識(shí)障礙B.技能障礙C.情感障礙D.認(rèn)知障礙4.教師在課堂上采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)策略屬于（）。A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.個(gè)性化教學(xué)5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏自信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.自我效能感缺失B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足C.學(xué)習(xí)策略不當(dāng)D.認(rèn)知負(fù)荷過(guò)重6.教師在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，這種教學(xué)目標(biāo)屬于（）。A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.行為目標(biāo)7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)策略不當(dāng)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足C.認(rèn)知負(fù)荷過(guò)重D.自我效能感缺失8.教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式稱(chēng)為（）。A.問(wèn)答式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.案例式教學(xué)9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏必要的情感支持，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.情感障礙B.認(rèn)知障礙C.技能障礙D.知識(shí)障礙10.教師在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這種教學(xué)目標(biāo)屬于（）。A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.行為目標(biāo)五、教育科學(xué)研究方法要求：請(qǐng)根據(jù)教育科學(xué)研究方法的基本原則，選擇正確的答案。1.教育科學(xué)研究的基本原則是（）。A.實(shí)事求是B.系統(tǒng)性C.可重復(fù)性D.可檢驗(yàn)性2.以下哪種研究方法適用于探究教育現(xiàn)象的因果關(guān)系？（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.案例研究法D.行動(dòng)研究法3.教育科學(xué)研究中的“信度”是指（）。A.研究結(jié)果的可靠性B.研究方法的科學(xué)性C.研究過(guò)程的規(guī)范性D.研究報(bào)告的客觀(guān)性4.以下哪種研究方法適用于對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行描述性分析？（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.案例研究法D.行動(dòng)研究法5.教育科學(xué)研究中的“效度”是指（）。A.研究結(jié)果的可靠性B.研究方法的科學(xué)性C.研究過(guò)程的規(guī)范性D.研究報(bào)告的客觀(guān)性6.以下哪種研究方法適用于對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究？（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.案例研究法D.行動(dòng)研究法7.教育科學(xué)研究中的“研究假設(shè)”是指（）。A.研究問(wèn)題的初步答案B.研究方法的預(yù)期效果C.研究結(jié)果的預(yù)期方向D.研究過(guò)程的預(yù)期步驟8.以下哪種研究方法適用于對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行定量分析？（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.案例研究法D.行動(dòng)研究法9.教育科學(xué)研究中的“研究設(shè)計(jì)”是指（）。A.研究問(wèn)題的明確表述B.研究方法的詳細(xì)說(shuō)明C.研究結(jié)果的預(yù)期目標(biāo)D.研究過(guò)程的詳細(xì)安排10.以下哪種研究方法適用于對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行定性分析？（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.案例研究法D.行動(dòng)研究法六、班級(jí)管理與班級(jí)活動(dòng)要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)管理與班級(jí)活動(dòng)的基本原則，選擇正確的答案。1.班級(jí)管理的基本原則是（）。A.教育性原則B.民主性原則C.規(guī)范性原則D.發(fā)展性原則2.班級(jí)活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系應(yīng)該是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)B.合作與競(jìng)爭(zhēng)C.服從與執(zhí)行D.控制與被控制3.班級(jí)管理中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自律能力B.團(tuán)隊(duì)精神C.創(chuàng)新意識(shí)D.社會(huì)責(zé)任感4.班級(jí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生（）。A.主動(dòng)參與B.被動(dòng)接受C.獨(dú)立思考D.隨波逐流5.班級(jí)管理中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.思想品德C.身心健康D.家庭背景6.班級(jí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生（）。A.自我管理B.互相幫助C.互相競(jìng)爭(zhēng)D.互相監(jiān)督7.班級(jí)管理中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自律能力B.團(tuán)隊(duì)精神C.創(chuàng)新意識(shí)D.社會(huì)責(zé)任感8.班級(jí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生（）。A.主動(dòng)參與B.被動(dòng)接受C.獨(dú)立思考D.隨波逐流9.班級(jí)管理中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.思想品德C.身心健康D.家庭背景10.班級(jí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生（）。A.自我管理B.互相幫助C.互相競(jìng)爭(zhēng)D.互相監(jiān)督本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德與職業(yè)行為1.B.關(guān)愛(ài)學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生，即關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。2.B.互相尊重解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與同事之間應(yīng)遵循的原則是互相尊重，即尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。3.B.尊重學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)生之間應(yīng)遵循的原則是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。4.A.互相尊重解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)遵循的原則是互相尊重，即尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。5.B.尊重領(lǐng)導(dǎo)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)校之間應(yīng)遵循的原則是尊重領(lǐng)導(dǎo)，即尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)指示。6.A.忠誠(chéng)祖國(guó)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與國(guó)家之間應(yīng)遵循的原則是忠誠(chéng)祖國(guó)，即忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。7.C.敬業(yè)奉獻(xiàn)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與教育事業(yè)之間應(yīng)遵循的原則是敬業(yè)奉獻(xiàn)，即對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，全身心投入。8.B.互相尊重解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與同事之間應(yīng)遵循的原則是互相尊重，即尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。9.B.尊重學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與學(xué)生之間應(yīng)遵循的原則是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。10.A.互相尊重解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)遵循的原則是互相尊重，即尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。二、教育法律法規(guī)1.A.教師資格解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度，確保教師具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。2.B.提高業(yè)務(wù)水平解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)教師提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。3.A.教學(xué)自由解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師享有教學(xué)自由的權(quán)利，即有權(quán)選擇合適的教學(xué)方法和內(nèi)容。4.D.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生的義務(wù)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。5.A.國(guó)家教育方針解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家教育方針，確保教育質(zhì)量。6.B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)。7.B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)。8.B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)。9.B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)。10.B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)。三、教育政策法規(guī)1.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。2.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。3.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。4.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。5.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。6.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。7.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。8.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。9.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。10.D.提高教育質(zhì)量解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)是提高教育質(zhì)量。四、教育心理學(xué)1.B.觀(guān)察學(xué)習(xí)解析：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿和重復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)新技能，這種現(xiàn)象稱(chēng)為觀(guān)察學(xué)習(xí)。2.C.生理需求解析：生理需求不屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素包括認(rèn)知風(fēng)格、情緒狀態(tài)等。3.A.知識(shí)障礙解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)致理解困難，這種現(xiàn)象稱(chēng)為知識(shí)障礙。4.D.個(gè)性化教學(xué)解析：教師采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)策略屬于個(gè)性化教學(xué)。5.A.自我效能感缺失解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏自信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，這種現(xiàn)象稱(chēng)為自我效能感缺失。6.B.能力目標(biāo)解析：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，這種教學(xué)目標(biāo)屬于能力目標(biāo)。7.A.學(xué)習(xí)策略不當(dāng)解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，這種現(xiàn)象稱(chēng)為學(xué)習(xí)策略不當(dāng)。8.B.討論式教學(xué)解析：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式稱(chēng)為討論式教學(xué)。9.A.情感障礙解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏必要的情感支持，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，這種現(xiàn)象稱(chēng)為情感障礙。10.B.能力目標(biāo)解析：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這種教學(xué)目標(biāo)屬于能力目標(biāo)。五、教育科學(xué)研究方法1.A.實(shí)事求是解析：教育科學(xué)研究的基本原則是實(shí)事求是，即以客觀(guān)事實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的研究。2.B.實(shí)驗(yàn)法解析：實(shí)驗(yàn)法適用于探究教育現(xiàn)象的因果關(guān)系，通過(guò)控制變量，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.A.研究結(jié)果的可靠性解析：信度是指研究結(jié)果的可靠性，即研究結(jié)果在不同條件下的一致性。4.A.調(diào)查法解析：調(diào)查法適用于對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行描述