湖南省迎豐鎮八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省教學實錄2（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為湖南省迎豐鎮八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省。內容包括東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、經濟發展、歷史文化等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與之前學習的中國地理知識相銜接，幫助學生進一步了解我國東北地區的自然和人文特點。教材中列舉了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點等內容，有助于學生構建完整的地理知識體系。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：地理空間思維、區域認知、人地協調觀。通過學習東北三省的地理特征，學生能夠提升地理空間思維能力，理解不同區域的地理環境差異；增強區域認知，認識到地理環境對人類活動的影響；培養人地協調觀，認識到人類活動與地理環境之間的相互作用，提高學生對可持續發展的認識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在八年級地理課程中已經學習了中國的地理位置、地形地貌、氣候類型等基本地理知識。對于本節課所涉及的東北三省，學生可能對東北地區的地理位置有一定的了解，但對于該地區的地形、氣候、資源、文化等具體內容了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生通常對地理學科有較高的興趣，喜歡通過地圖和實地考察來學習地理知識。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，喜歡通過圖片和地圖來理解地理概念；而另一些學生則可能更偏好聽覺和動手操作，通過聽講和實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習東北三省這一章節時，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對東北三省的地理位置和地形地貌理解不夠深入，可能難以在地圖上準確定位；二是對于該地區的氣候特點和文化背景缺乏具體認識，影響對東北三省整體風貌的把握；三是部分學生可能對地理知識的記憶和應用能力不足，難以將所學知識運用到實際問題中。因此，教學中需注重地圖解讀能力的培養，結合實際案例和活動，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、地球儀、地圖掛圖

-課程平臺：地理學科教學資源庫、在線地理學習平臺

-信息化資源：東北三省地理信息數據庫、相關地理視頻資料、互動地圖軟件

-教學手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、實地考察模擬活動教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示東北三省的自然風光圖片，引導學生觀察并描述圖片中的地理特征。

2.提出問題：引導學生思考東北三省的地理位置、地形地貌對當地居民生活和文化產生的影響。

3.學生回答：請學生分享他們對東北三省的了解，教師總結并引出本節課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理位置介紹：講解東北三省的地理位置、周邊鄰國，用時5分鐘。

2.地形地貌講解：分析東北三省的地形地貌特點，包括山地、平原、丘陵等，用時5分鐘。

3.氣候特點講解：介紹東北三省的氣候類型、四季變化特點，用時5分鐘。

4.經濟發展講解：分析東北三省的產業結構、主要產業特點，用時5分鐘。

5.歷史文化講解：介紹東北三省的歷史文化背景，包括民族、民俗、文化遺址等，用時5分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.地圖練習：展示東北三省地圖，讓學生找出主要山脈、河流、城市等地理事物，用時3分鐘。

2.討論練習：分組討論東北三省的自然環境對當地居民生活的影響，每組選派代表發言，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節課內容，提出幾個問題，請學生回答，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師進行解答，加深學生對知識的理解。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演東北三省的居民，展示當地的風俗習慣，加深對當地文化的理解。

2.小組討論：分組討論東北三省的可持續發展問題，每組選派代表發言，用時3分鐘。

3.教師總結：針對學生討論結果，教師進行總結，強調可持續發展的重要性。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：東北三省的地理環境對當地居民生活和文化產生的影響有哪些？

2.拓展討論：讓學生結合實際，探討如何保護東北三省的生態環境，促進可持續發展。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調東北三省的地理特征及其對人類活動的影響。

2.學生分享：請學生分享本節課的收獲，教師進行點評。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。教學雙邊互動，激發學生學習興趣，培養學生的地理空間思維、區域認知和人地協調觀。教學時長共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-東北三省的自然保護區介紹：介紹東北三省的主要自然保護區，如長白山自然保護區、五大連池火山地質公園等，以及它們在保護生物多樣性和自然環境中的作用。

-東北三省的農業發展：探討東北三省的農業生產特點，包括主要農作物、農業技術革新和農業現代化進程。

-東北三省的工業遺產：介紹東北三省的工業發展歷史，特別是重工業遺產，如沈陽的工業博物館、哈爾濱的蘇聯紅軍烈士墓等。

-東北三省的民俗文化：研究東北三省的民間藝術、傳統節日和民俗活動，如二人轉、雪鄉文化、春節習俗等。

-東北三省的旅游資源：介紹東北三省的旅游資源，包括著名的旅游景點、旅游活動和旅游文化。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的地理書籍，如《中國地理》、《東北三省地理》等，以深入了解東北三省的自然環境、人文歷史和經濟發展。

-鼓勵學生通過實地考察或參與社區活動，如參觀當地的歷史文化遺址、農業示范園區或自然保護區，親身體驗東北三省的自然和文化特色。

-利用網絡資源，如在線地圖服務、地理信息系統（GIS）平臺，進行地理信息的查詢和分析，提高學生的地理信息素養。

-組織學生參與地理知識競賽或辯論活動，通過小組合作和競爭，加深對東北三省地理知識的理解和應用。

-引導學生關注東北三省的時事新聞，了解當地的最新發展動態，如基礎設施建設、環境保護、文化傳承等，培養學生的社會責任感和時事敏感性。

-鼓勵學生創作與東北三省相關的藝術作品，如繪畫、攝影、詩歌等，通過藝術表達對東北三省的熱愛和思考。板書設計①本文重點知識點：

-東北三省的地理位置：東北亞、中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤。

-地形地貌：東北平原、長白山地、小興安嶺。

-氣候特點：溫帶季風氣候，四季分明。

-經濟發展：重工業基地，農業以糧食作物為主。

-歷史文化：滿族、朝鮮族等少數民族文化，傳統節日如春節、端午節。

②重點詞：

-東北三省

-地形地貌

-氣候

-經濟

-歷史

③重點句：

-東北三省位于中國東北部，是我國重要的邊疆地區。

-東北三省地形以平原和山地為主，是東北地區的重要水源地。

-東北三省屬于溫帶季風氣候，四季分明，冬季寒冷漫長。

-東北三省是我國的重工業基地，擁有豐富的礦產資源。

-東北三省是滿族、朝鮮族等少數民族的主要聚居地，擁有豐富的歷史文化。重點題型整理1.題型：地理特征描述

題目：請描述東北三省的地形特點及其對當地經濟和文化的影響。

答案：東北三省地形以平原和山地為主，東北平原是我國最大的平原，適合農業發展；長白山地和小興安嶺地區擁有豐富的森林資源，對當地林業和旅游業有重要影響。

2.題型：氣候分析

題目：分析東北三省溫帶季風氣候的特點及其對當地居民生活的影響。

答案：東北三省屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨，這種氣候特點對當地居民的生活產生了顯著影響，如冬季需要取暖，夏季需注意防洪。

3.題型：經濟發展

題目：簡述東北三省的產業結構特點，并分析其發展優勢。

答案：東北三省的產業結構以重工業為主，如鋼鐵、機械制造等，同時擁有豐富的農業資源，發展優勢包括礦產資源豐富、交通便利、政策支持等。

4.題型：歷史文化

題目：介紹東北三省的主要少數民族及其傳統節日。

答案：東北三省的主要少數民族有滿族、朝鮮族等，滿族的傳統節日有春節、端午節，朝鮮族的傳統節日有中秋節、元宵節等。

5.題型：地理比較

題目：比較東北三省與南方地區的地理環境差異，并分析其對當地居民生活的影響。

答案：東北三省與南方地區在地理環境上存在明顯差異，東北三省冬季寒冷漫長，南方地區四季如春。這種差異導致當地居民在生活習慣、服飾、飲食等方面存在差異，如東北三省居民冬季需要取暖，南方地區居民則注重防曬。教學反思教學反思

今天，我完成了“白山黑水”——東北三省這一課的教學，回顧一下，我想分享一下我的幾點思考。

首先，我覺得今天的課堂氣氛挺活躍的。同學們對東北三省的自然風光、歷史文化都表現出了濃厚的興趣。在導入環節，我通過展示東北三省的美麗圖片，讓學生們先從視覺上感受到東北的魅力，這種直觀的感受很快就激發了他們的好奇心。我看到他們眼睛里的光，這讓我感到非常欣慰。

在鞏固練習環節，我設計了一些練習題，讓學生們在完成練習的過程中檢驗自己的學習成果。我發現，雖然大部分學生都能正確回答問題，但在某些細節上，如地理事物的位置、氣候特點等方面，還是存在一些混淆。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，尤其是在地理空間思維能力的培養上。

在課堂提問環節，我注意到了一個現象：有些學生能夠迅速回答問題，而有些學生則顯得有些遲疑。這讓我想到，可能是我對課堂節奏的把握不夠精準，導致部分學生還沒有準備好就進入了回答問題的狀態。因此，我決定在今后的教學中，要更加注重課堂節奏的調控，給每個學生足夠的時間思考和回答問題。

在教學手段上，我嘗試使用了多媒體課件和互動地圖軟件，這些資源的運用讓課堂變得更加生動有趣。但是，我也注意到，有些學生對于這些新技術的接受程度不同，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

最后，我想說的是，今天的課堂雖然取得了一些成效，但仍然存在一些不足。比如，對于一些復雜的問題，我可能講解得不夠透徹，導致部分學生理解起來有困難。此外，課堂時間的分配上，我也需要更加合理，確保每個環節都有足夠的時間完成。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“白山黑水”——東北三省這一課，通過這節課的學習，我們了解了東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、經濟發展和歷史文化。以下是本節課的要點總結：

1.東北三省的地理位置：位于中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤，是我國重要的邊疆地區。

2.地形地貌：以平原和山地為主，東北平原是我國最大的平原，長白山地和小興安嶺地區擁有豐富的森林資源。

3.氣候特點：溫帶季風氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨。

4.經濟發展：以重工業為主，如鋼鐵、機械制造等，同時擁有豐富的農業資源。

5.歷史文化：滿族、朝鮮族等少數民族的主要聚居地，擁有豐富的歷史文化，如春節、端午節等傳統節日。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.東北三省的地理位置位于哪里？與哪些國家接壤？

答案：東北三省位于中國東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤。

2.