九年級(jí)英語上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版九年級(jí)英語上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital為內(nèi)容，圍繞健康生活主題，通過情景對(duì)話、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)將健康生活理念融入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何保持健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的模擬，提升學(xué)生的口語交際能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的健康觀念，拓展國際視野。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過音樂、圖片等元素，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向九年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和閱讀。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)健康生活有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的英語表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際情境中的口語表達(dá)和聽力理解上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能對(duì)健康生活缺乏足夠的重視。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這會(huì)影響教學(xué)效果的達(dá)成。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如發(fā)音、語法運(yùn)用等，也會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過引入健康生活的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：英語聽力材料、健康生活相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如健康食品模型）、情景卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列與健康生活相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、健康飲食等，引導(dǎo)學(xué)生思考健康的重要性。隨后，教師播放一段關(guān)于健康生活的英語視頻，讓學(xué)生初步了解西方國家的健康觀念。接著，教師用簡單的英語提問：“Howdoyoustayhealthy?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師板書本節(jié)課的核心詞匯，如hospital,doctor,medicine,surgery等，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和例句理解詞匯的含義。同時(shí)，教師通過游戲或小組競賽的形式，讓學(xué)生練習(xí)詞匯的拼寫和運(yùn)用。

（2）句型教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示本節(jié)課的核心句型，如“Stayawayfromthehospital.”，“Ineedtoseeadoctor.”，并通過實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生練習(xí)句型的運(yùn)用。

（3）語法講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，并舉例說明。同時(shí)，通過練習(xí)題的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)角色，如病人、醫(yī)生、護(hù)士等，模擬在醫(yī)院就診的場景。學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如“Howcanwestayhealthy?”，“Whatshouldwedoifwefeelsick?”，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。討論過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（3）健康生活知識(shí)競賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一系列與健康生活相關(guān)的題目，如飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等，讓學(xué)生分組競賽。競賽過程中，學(xué)生需運(yùn)用英語回答問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)健康生活知識(shí)的掌握。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）健康飲食：Studentscandiscusstheimportanceofeatingabalanceddietandthebenefitsoffruitsandvegetables.

（2）適量運(yùn)動(dòng)：Studentscantalkaboutdifferenttypesofexercisesandhowtheycanstayactive.

（3）良好的作息：Studentscansharetheirdailyroutinesandhowtheymaintainahealthylifestyle.

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HealthyHabitsforaHealthyLife》：這是一本關(guān)于健康生活方式的書籍，內(nèi)容涵蓋了飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等多個(gè)方面，適合學(xué)生深入了解健康生活的重要性。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：文章詳細(xì)介紹了定期鍛煉對(duì)身體健康的益處，包括增強(qiáng)免疫力、提高心血管健康等，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。

-《SuperfoodsandTheirNutritionalValue》：這篇文章介紹了超級(jí)食物（如藍(lán)莓、菠菜、堅(jiān)果等）的營養(yǎng)價(jià)值，以及如何將這些食物融入日常飲食中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)情況，分析自己的健康狀況，并制定改善計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試制作健康食譜，如蔬菜沙拉、水果拼盤等，并在家庭中推廣健康飲食理念。

知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的重要性：全面營養(yǎng)、低鹽低脂、適量攝入。

-運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處：增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、改善心理健康。

-心理健康與身體健康的關(guān)系：良好的心理狀態(tài)有助于身體健康，反之亦然。

-超級(jí)食物的營養(yǎng)價(jià)值：富含抗氧化劑、維生素和礦物質(zhì)，對(duì)健康有益。

-健康生活方式的推廣：家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與，形成健康的生活氛圍。教學(xué)反思今天上了九年級(jí)英語上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有幾點(diǎn)值得反思。

首先，我注意到課堂導(dǎo)入部分，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)引起了他們的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于健康生活的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，對(duì)于一些與健康相關(guān)的詞匯和句型運(yùn)用得不夠準(zhǔn)確。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考健康生活的含義，比如可以通過討論的方式，讓學(xué)生分享自己是如何保持健康的。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，但在小組討論時(shí)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意開口說話。這可能是由于他們對(duì)英語口語表達(dá)的不自信造成的。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是在小組討論中，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)我覺得還是很有成效的。通過角色扮演，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了本節(jié)課的詞匯和句型，還提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但在健康生活知識(shí)競賽中，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，導(dǎo)致競賽的激烈程度不夠。今后，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)也讓我反思了教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能夠參與討論，但他們的回答往往缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠，或者是對(duì)討論的預(yù)期目標(biāo)不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容掌握得較好，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的講解，確保學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解健康生活相關(guān)詞匯和句型時(shí)，我會(huì)提問：“Canyoutellmesomehealthyfoods?”或者“Howdoyoustayhealthy?”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)健康生活的理解程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地理解知識(shí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3.小組討論評(píng)價(jià)

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論質(zhì)量。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，而不是簡單地重復(fù)課本內(nèi)容。

-學(xué)生是否能夠尊重他人意見，進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容主要包括詞匯、語法和閱讀理解等方面。通過測試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

5.及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足，并幫助他們找到改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)。

-學(xué)生是否能夠按照要求書寫，保持作業(yè)整潔。

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)。

總之，課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。通過多種評(píng)價(jià)方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，我也希望通過評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。典型例題講解在九年級(jí)英語上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于健康生活的詞匯和句型。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

題目：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

Thedoctor__________(advise/advise)hertotakemoreexercise.

答案：advises

補(bǔ)充說明：在這個(gè)句子中，我們需要使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。因?yàn)橹髡Z是thedoctor，所以動(dòng)詞應(yīng)該用advises。

例題2：

題目：Fillintheblankswiththeappropriateprepositions.

Iusually__________(go)tothegymthreetimesaweek.

答案：goto

補(bǔ)充說明：在這個(gè)句子中，我們需要使用介詞to表示目的地。因此，正確的填空是goto。

例題3：

題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Tostayhealthy,youshould__________(eat/eatup)abalanceddiet.

答案：eat

補(bǔ)充說明：在這個(gè)句子中，我們需要選擇一個(gè)表示“吃”的動(dòng)詞。eatup表示吃完，而eat表示吃。根據(jù)句意，我們應(yīng)該選擇eat。

例題4：

題目：Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

IfI__________(be)adoctor,Iwouldworkinahospital.

答案：were

補(bǔ)充說明：在這個(gè)句子中，我們需要使用虛擬語氣。因?yàn)橹骶涫乾F(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以從句應(yīng)該使用過去時(shí)態(tài)的虛擬語氣，即were。

例題5：

題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

She__________(catch)acoldlastweek,sosheneedstorest.

答案：caught

補(bǔ)充說明：在這個(gè)句子中，我們需要使用過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。因此，正確的填空是caught。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-健康生活的重要性

-醫(yī)療機(jī)構(gòu)的英