2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期第十三周功能高分子材料教學(xué)實錄科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期第十三周功能高分子材料教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版高中化學(xué)下冊第三章第三節(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞功能高分子材料展開，包括功能高分子材料的定義、分類、制備方法及其在生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.功能高分子材料的定義及分類；2.功能高分子材料的制備方法；3.功能高分子材料在生活中的應(yīng)用實例。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解功能高分子材料的基本概念、制備方法以及在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及創(chuàng)新意識。學(xué)生將通過實驗探究功能高分子材料的制備過程，提升實驗操作技能和科學(xué)思維能力。同時，通過分析功能高分子材料在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)與生活聯(lián)系的思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.功能高分子材料的定義和分類：理解高分子材料的功能化特點，掌握不同類型功能高分子材料的特征。

2.功能高分子材料的制備方法：掌握常見的制備方法及其原理，如聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)等。

難點：

1.復(fù)雜的聚合反應(yīng)機制：理解聚合反應(yīng)的復(fù)雜性，特別是自由基聚合、陰離子聚合等機制。

2.功能高分子材料在實際應(yīng)用中的選擇和應(yīng)用原理：分析不同功能高分子材料在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如導(dǎo)電高分子、生物醫(yī)用高分子等。

解決辦法：

1.通過實例分析和實驗演示，幫助學(xué)生理解聚合反應(yīng)的基本原理。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析功能高分子材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.通過小組討論和問題解決活動，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，直觀展示聚合反應(yīng)過程，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊人教版高中化學(xué)下冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備功能高分子材料的相關(guān)圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和展示。

3.實驗器材：準備實驗所需的試劑、儀器和設(shè)備，如聚合反應(yīng)器、溫度計、攪拌器等，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺附近布置實驗器材，便于學(xué)生進行實驗操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是高中化學(xué)下冊第三章第三節(jié)的內(nèi)容，主題是“功能高分子材料”。在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中，我們經(jīng)常會接觸到各種各樣的材料，那么，什么是功能高分子材料呢？它們有哪些特點和用途呢？讓我們一起來探究這些問題。

（學(xué)生）老師好，我們對功能高分子材料很感興趣。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來回顧一下高分子材料的基本概念。高分子材料是由許多單體分子通過化學(xué)反應(yīng)連接在一起形成的大分子，它們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。接下來，我們重點學(xué)習(xí)功能高分子材料。

三、功能高分子材料的定義和分類

（老師）那么，什么是功能高分子材料呢？它們是一類具有特定功能的材料，這些功能包括導(dǎo)電、導(dǎo)熱、磁性、生物相容性等。功能高分子材料可以分為以下幾類：

1.導(dǎo)電高分子材料

2.導(dǎo)熱高分子材料

3.磁性高分子材料

4.生物醫(yī)用高分子材料

（學(xué)生）老師，這些功能高分子材料是如何制備的呢？

（老師）接下來，我們將學(xué)習(xí)功能高分子材料的制備方法。

四、功能高分子材料的制備方法

（老師）功能高分子材料的制備方法主要包括聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)等。下面，我將介紹幾種常見的制備方法：

1.自由基聚合

2.陰離子聚合

3.陽離子聚合

4.離子聚合

（學(xué)生）老師，這些聚合反應(yīng)有什么特點呢？

（老師）聚合反應(yīng)的特點是單體分子在催化劑的作用下，通過化學(xué)反應(yīng)形成高分子鏈。不同類型的聚合反應(yīng)會有不同的聚合速率和聚合度，從而影響材料的性能。

五、實驗演示

（老師）為了讓大家更好地理解功能高分子材料的制備方法，我準備了實驗演示。現(xiàn)在，請大家跟我一起來做這個實驗。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）實驗過程中，請注意觀察聚合反應(yīng)的變化，記錄實驗數(shù)據(jù)。

六、課堂討論

（老師）實驗結(jié)束后，請大家分享一下你們的觀察和發(fā)現(xiàn)。接下來，我們進行課堂討論，探討以下問題：

1.功能高分子材料在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.如何選擇合適的制備方法來制備所需的功能高分子材料？

（學(xué)生）老師，我觀察到聚合反應(yīng)過程中溫度的變化對材料的性能有影響。

（老師）很好，你的觀察很準確。溫度的變化確實會影響聚合反應(yīng)的速率和聚合度，進而影響材料的性能。

七、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了功能高分子材料的定義、分類、制備方法及其在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮功能高分子材料的作用。

（學(xué)生）謝謝老師，我們學(xué)到了很多新知識。

八、布置作業(yè)

（老師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.查找功能高分子材料在生活中的應(yīng)用案例，撰寫一篇小論文。

3.思考如何將功能高分子材料的制備方法應(yīng)用到實際生產(chǎn)中。

（學(xué)生）好的，老師。我們一定會認真完成作業(yè)。

九、課堂延伸

（老師）在接下來的課程中，我們將進一步學(xué)習(xí)功能高分子材料的性質(zhì)和測試方法。希望大家能夠繼續(xù)努力，為我國的材料科學(xué)貢獻自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握功能高分子材料的定義、分類、制備方法及其在生活中的應(yīng)用。學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的功能高分子材料，了解它們各自的特點和用途。

2.實驗技能：學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何操作實驗器材，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果分析功能高分子材料的制備過程。

3.思維能力：學(xué)生在課堂討論中，能夠提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如了解功能高分子材料在環(huán)保、醫(yī)療、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了對化學(xué)與生活聯(lián)系的認識。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠提出新穎的觀點和想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

6.團隊合作：學(xué)生在小組討論和實驗中，學(xué)會了與他人合作，分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

7.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)功能高分子材料，對化學(xué)學(xué)科有了更深入的了解，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對功能高分子材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

9.實踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了實踐能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解功能高分子材料的應(yīng)用時，我嘗試引入實際案例，如導(dǎo)電高分子在電子設(shè)備中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過案例了解理論知識在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性。

2.實驗教學(xué)：為了讓學(xué)生更直觀地理解功能高分子材料的制備過程，我設(shè)計了簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對理論知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解聚合反應(yīng)機制時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對反應(yīng)原理的理解不夠深入，這可能是因為講解過程中過于注重理論，而忽視了學(xué)生的實際理解能力。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生對于討論內(nèi)容缺乏興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解聚合反應(yīng)機制時，結(jié)合實際案例，通過對比分析，幫助學(xué)生更好地理解反應(yīng)原理。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計更具吸引力的討論問題，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強師生互動：在課堂上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵他們提問，及時解答他們的疑惑，增強師生之間的互動，提高教學(xué)效果。

5.跨學(xué)科融合：考慮到功能高分子材料在多個領(lǐng)域的應(yīng)用，我計劃在教學(xué)中引入相關(guān)學(xué)科的知識，如物理、生物等，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識體系。

6.校企合作：為了讓學(xué)生更好地了解功能高分子材料在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，我將嘗試與相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解實際生產(chǎn)過程，增強學(xué)生的實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功能高分子材料的定義

-重點知識點：高分子材料、功能化、大分子

-關(guān)鍵詞：功能、高分子、材料、定義

-重點句子：功能高分子材料是一類具有特定功能的材料，這些功能包括導(dǎo)電、導(dǎo)熱、磁性、生物相容性等。

②功能高分子材料的分類

-重點知識點：導(dǎo)電高分子、導(dǎo)熱高分子、磁性高分子、生物醫(yī)用高分子

-關(guān)鍵詞：分類、導(dǎo)電、導(dǎo)熱、磁性、生物醫(yī)用

-重點句子：功能高分子材料可以分為導(dǎo)電高分子材料、導(dǎo)熱高分子材料、磁性高分子材料和生物醫(yī)用高分子材料。

③功能高分子材料的制備方法

-重點知識點：聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)、自由基聚合、陰離子聚合、陽離子聚合、離子聚合

-關(guān)鍵詞：制備、聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)、自由基、陰離子、陽離子、離子

-重點句子：功能高分子材料的制備方法主要包括聚合反應(yīng)和交聯(lián)反應(yīng)，其中聚合反應(yīng)又分為自由基聚合、陰離子聚合、陽離子聚合和離子聚合。

④功能高分子材料的應(yīng)用

-重點知識點：環(huán)保、醫(yī)療、電子、日常生活

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、環(huán)保、醫(yī)療、電子、日常生活

-重點句子：功能高分子材料在環(huán)保、醫(yī)療、電子等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如導(dǎo)電高分子在電子設(shè)備中的應(yīng)用，生物醫(yī)用高分子在醫(yī)療器械中的應(yīng)用。

⑤聚合反應(yīng)機制

-重點知識點：單體分子、催化劑、高分子鏈、聚合速率、聚合度

-關(guān)鍵詞：聚合反應(yīng)、單體分子、催化劑、高分子鏈、速率、度

-重點句子：聚合反應(yīng)是單體分子在催化劑的作用下，通過化學(xué)反應(yīng)形成高分子鏈的過程，聚合速率和聚合度影響材料的性能。

⑥功能高分子材料在生活中的實例

-重點知識點：實際案例、電子設(shè)備、醫(yī)療器械、環(huán)保材料

-關(guān)鍵詞：實例、電子設(shè)備、醫(yī)療器械、環(huán)保材料

-重點句子：通過實際案例，了解功能高分子材料在生活中的具體應(yīng)用，如導(dǎo)電高分子在智能手機中的應(yīng)用，生物醫(yī)用高分子在心臟支架中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了功能高分子材料這一章節(jié)，主要涵蓋了以下幾個方面的內(nèi)容：

1.功能高分子材料的定義和分類，我們了解了它們是如何通過特定的功能來滿足不同應(yīng)用需求的。

2.制備方法方面，我們學(xué)習(xí)了聚合反應(yīng)和交聯(lián)反應(yīng)的基本原理，以及自由基聚合、陰離子聚合等不同類型的聚合反應(yīng)。

3.在應(yīng)用領(lǐng)域，我們探討了功能高分子材料在環(huán)保、醫(yī)療、電子等領(lǐng)域的具體應(yīng)用實例。

4.最后，我們通過實驗和案例分析，加深了對聚合反應(yīng)機制的理解。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，請同學(xué)們回顧一下功能高分子材料的定義和分類，并舉例說明它們在生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生回答后，老師點評）

1.自由基聚合反應(yīng)的特點是什么？

2.陰離子聚合反應(yīng)與自由基聚合反應(yīng)的區(qū)別在哪里？

3.聚合反應(yīng)的速率和聚合度對材料的性能有什么影響？

（學(xué)生回答后，老師點評并總結(jié)）

最后，我想強調(diào)的是，功能高分子材料的研究和應(yīng)用是現(xiàn)代化學(xué)的一個重要方向，它不僅能夠解決許多實際問題，還能夠推動相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進步。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域的發(fā)展，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中，將所學(xué)知識運用到實踐中去。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪種材料不屬于功能高分子材料？

A.導(dǎo)電高分子材料

B.導(dǎo)熱高分子材料

C.非導(dǎo)電高分子材料

D.生物醫(yī)用高分子材料

（2）在制備功能高分子材料時，以下哪種方法不屬于聚合反應(yīng)？

A.自由基聚合

B.陰離子聚合

C.交聯(lián)反應(yīng)

D.離子聚合

2.簡答題

請簡述聚合反應(yīng)的速率和聚合度對材料性能的影響。

（學(xué)生完成檢測后，老師批改并講解答案）重點題型整理1.實驗設(shè)計與操作

題目：設(shè)計一個實驗方案，用以制備一種具有特定功能的導(dǎo)電高分子材料。

答案：實驗步驟可能包括：

-選擇合適的單體和引發(fā)劑。

-在特定條件下進行聚合反應(yīng)，如控制溫度、壓力等。

-通過交聯(lián)反應(yīng)增加材料的導(dǎo)電性。

-對材料進行提純和表征，如電導(dǎo)率測試。

2.材料性能分析

題目：分析一種生物醫(yī)用高分子材料在醫(yī)療器械中的應(yīng)用優(yōu)勢。

答案：優(yōu)勢可能包括：

-生物相容性，不會引起人體排斥反應(yīng)。

-機械性能好，能夠承受一定的機械應(yīng)力。

-良好的柔韌性和可塑性，便于加工成型。

3.聚合反應(yīng)機理

題目：解釋自由基聚合反應(yīng)中的鏈增長和