Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e，涉及閱讀理解、詞匯學習和語法練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與八年級學生已掌握的英語語法知識相關，包括一般將來時和現在完成時。同時，學生將復習并鞏固關于科技、機器人等方面的詞匯。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言理解和運用能力，增強學生的跨文化交流意識和信息處理能力。通過閱讀理解，學生將提升對英語科技文章的分析和總結能力；在詞匯學習過程中，培養學生對英語詞匯的識記和運用能力；通過語法練習，提高學生對英語語法的正確理解和運用。此外，通過討論科技發展趨勢，激發學生對未來世界的探索興趣和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是理解并運用一般將來時和現在完成時態。重點在于讓學生能夠識別并正確使用這些時態來描述未來的計劃和過去發生的事情。

-舉例解釋：例如，通過閱讀關于機器人技術的文章，教師可以引導學生識別文章中的一般將來時（如："Robotswillbeabletoperformcomplextasksinthefuture."）和現在完成時（如："Wehavealreadyseenrobotsbeingusedinvariousindustries."），并讓學生嘗試自己用這些時態造句。

2.教學難點

-難點內容：學生理解和區分一般將來時和現在完成時的用法是本節課的難點。這兩個時態在表達時間概念上容易混淆。

-舉例解釋：例如，學生在使用一般將來時表達未來計劃時可能會混淆時態，如將“WillIgotothepartytomorrow?”錯誤地表達為“Iwillgotothepartytomorrow.”。難點在于幫助學生理解兩個時態在時間和語用上的差異，以及如何根據上下文選擇正確的時態。教師可以通過對比練習和實際語境的運用來幫助學生突破這一難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于講解一般將來時和現在完成時的語法規則，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學生在真實語境中運用時態，提高語言運用能力。

3.實踐法：設計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中練習對話，增強語言的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示機器人技術的發展圖片和視頻，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用在線語法練習工具，提供即時反饋，幫助學生鞏固語法知識。

3.教學板書：利用板書呈現時態變化的關鍵點，便于學生直觀理解和記憶。教學過程【導入】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:Willpeoplehaverobots?Let'sstartbywarmingupwithaquickactivity.I'llaskyousomequestionsaboutrobots.Forexample,whatdoyouthinkrobotscando?Whataresomeadvantagesanddisadvantagesofhavingrobots?Pleaseshareyourthoughtswithyourneighbor.

（學生）Ithinkrobotscandomanythings,likecooking,cleaning,andevendrivingcars.Theadvantagesarethattheycanwork24/7withoutrest,andtheycanbeveryprecise.Butthedisadvantagesarethattheymighttakeawayjobsfromhumansandtheycanbeexpensivetomaintain.

【新課導入】

（教師）That'sagreatdiscussion!Now,let'sdivedeeperintothistopic.WewillfocusonthetextinSectionB,whichisaboutrobotsandtheirpotentialimpactonourlives.Beforewereadthetext,Iwanttogiveyouapreviewofwhatwewilllearn.Wewilllookatthefollowingaspects:

1.Thedevelopmentofrobotsinrecentyears.

2.Thebenefitsandchallengesofhavingrobotsinsociety.

3.Opinionsfromdifferentpeopleaboutthefutureofrobots.

【閱讀理解】

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontotheinformationaboutthedevelopmentofrobots,thebenefitsandchallengestheybring,andtheopinionsofdifferentpeople.Asyouread,trytoanswerthefollowingquestions:

1.Whataresomeofthelatestdevelopmentsinrobottechnology?

2.Whatarethebenefitsofrobotsinourdailylives?

3.Whatarethechallengesthatcomewithhavingrobots?

（學生）Ifoundoutthatrobotscannowperformtasksthatwereonceonlydonebyhumans,likecookingandcleaning.Theycanalsohelpindangerousenvironments,likedisasterareas.However,thereareconcernsaboutjoblossandthecostofmaintainingrobots.

【小組討論】

（教師）Nowthatwehavereadthetext,let'sdiscussingroups.EachgroupwillfocusononeofthequestionsIaskedearlier.Shareyourthoughtswithyourgroupmembersandcomeupwithasummaryofyourfindings.

（學生）Inourgroup,wediscussedthebenefitsofrobots.Wethinktheycanimproveourqualityoflifebydoingrepetitivetasksandallowingustofocusonmoreimportantthings.Butwealsotalkedabouttheneedforregulationstoensurethatrobotsareusedresponsibly.

【語法練習】

（教師）Now,let'sworkonsomegrammarexercisesrelatedtothetext.Wewillfocusontheuseofthepresentperfecttenseandthefutureperfecttense.Thesetensesareusedtotalkaboutpastactionswithpresentorfutureconsequences.Let'spracticewiththefollowingsentences:

1.Bytheyear2030,robotswillhave_______manyjobsinfactories.

2.We_______robotsforoveradecadenow,andtheyhavebecomeanintegralpartofourlives.

（學生）Bytheyear2030,robotswillhavetakenovermanyjobsinfactories.Wehavebeenusingrobotsforoveradecadenow,andtheyhavebecomeanintegralpartofourlives.

【總結與反思】

（教師）Greatjob,everyone!Wehavelearnedalotaboutrobotstoday.Let'ssummarizewhatwe'vediscussed:

1.Robotshavebeendevelopingrapidly,andtheycannowperformcomplextasks.

2.Robotsbringbothbenefitsandchallengestosociety.

3.Theuseofrobotsraisesquestionsaboutjobsecurityandethicalconsiderations.

Now,I'dlikeyoutothinkaboutthis:Howdoyouthinktheworldwillchangewiththeincreasingpresenceofrobots?Writeashortparagraphreflectingonthisquestion.

（學生）Ithinktheworldwillchangesignificantlywiththeincreasingpresenceofrobots.Whiletheywillmakeourliveseasier,wealsoneedtobepreparedforthepotentiallossofjobsandtheneedfornewregulationstoensuretheresponsibleuseofrobots.

【作業布置】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthetopic"TheFutureofRobots."Inyouressay,discussthefollowingpoints:

1.Thepotentialbenefitsofrobotsinthefuture.

2.Thechallengesthatcomewiththeincreaseduseofrobots.

3.Yourownopiniononhowsocietyshouldprepareforthefuturewithrobots.

Remembertousethegrammarwe'velearnedtodayandtosupportyourpointswithexamplesfromthetext.I'llseeyouallnextclass!學生學習效果學生學習效果

1.語法知識的掌握：

-學生通過本節課的學習，能夠準確理解并運用一般將來時和現在完成時，正確表達未來的計劃和過去發生的事情。

-學生能夠識別并區分這兩個時態在句子中的使用，如通過例句“Iwillfinishmyhomeworktomorrow”和“Wehavefinishedourproject”來區分將來和過去的時間概念。

2.閱讀理解能力的提升：

-學生在閱讀關于機器人技術的文章后，能夠提取關鍵信息，理解文章的主旨大意。

-學生能夠分析文章的結構和邏輯，識別作者的觀點和論據，提高了閱讀理解的深度和廣度。

3.詞匯積累和運用：

-學生通過本節課的學習，掌握了與機器人技術相關的詞匯，如robotics,automation,artificialintelligence等。

-學生能夠在日常對話和寫作中靈活運用這些詞匯，增強了詞匯的實用性和擴展性。

4.語言表達能力的提高：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠用英語表達自己的觀點，進行有效的溝通。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學的語法知識和詞匯，撰寫一篇結構清晰、內容豐富的短文。

5.跨文化交流意識的增強：

-學生通過討論科技發展趨勢，對機器人技術在不同文化背景下的應用有了更深入的認識。

-學生能夠從全球化的視角出發，思考科技發展對人類社會的影響，提升了跨文化交流的意識和能力。

6.批判性思維能力的培養：

-學生在討論機器人技術的利弊時，能夠提出自己的觀點，并支持自己的論點。

-學生在面對不同的觀點時，能夠進行客觀的分析和評價，培養了批判性思維能力。

7.學習興趣和主動性的激發：

-學生通過參與有趣的教學活動，如角色扮演和小組討論，對機器人技術產生了濃厚的興趣。

-學生在學習過程中，能夠主動提問、探索和解決問題，展現了良好的學習主動性和積極性。重點題型整理1.完成句子

-題型：請根據課文內容，完成下列句子。

-示例：Therobotcan_______(do)thedishes.(答案：wash)

-補充說明：此類題目旨在考察學生對一般將來時和現在完成時的掌握，學生需要根據句子的語境選擇正確的動詞形式。

2.選擇正確的時態

-題型：從下列選項中選擇正確的時態填空。

-示例：Bynextyear,we_______(havefinished/willhavefinished)thisproject.(答案：willhavefinished)

-補充說明：此類題目要求學生根據句子的時間和語境，選擇合適的時態，如一般將來時或現在完成時。

3.詞匯匹配

-題型：將下列詞匯與正確的含義匹配。

-示例：robotics(A)自動化(B)人工智能(C)機器人(D)機器(答案：C-robotics)

-補充說明：此類題目旨在幫助學生擴大詞匯量，并理解詞匯在課文中的具體含義。

4.短文填空

-題型：閱讀短文，根據上下文填入合適的詞匯。

-示例：Astechnologyadvances,robotsarebecomingmore_______(advanced).Theycannowperformtasksthatwereonceonlydonebyhumans.(答案：advanced)

-補充說明：此類題目考察學生對文章整體理解和詞匯的運用能力。

5.角色扮演

-題型：根據課文內容，進行角色扮演，模擬對話。

-示例：Twostudentstakeontherolesofarobotandahumanworker,discussingtheimpactofrobotsonjobs.(答案：Robot:"