2《憲法是根本法》（共二課時）（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《憲法是根本法》（共二課時）（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治六年級上冊，本課時內容圍繞憲法這一主題展開，通過學習憲法的基本知識、憲法在生活中的作用以及維護憲法權威等方面，引導學生樹立法治意識，增強憲法觀念。核心素養目標1.理解憲法是國家的根本法，是國家制度和法律體系的核心。

2.培養尊重憲法、維護憲法權威的法治觀念。

3.增強分析憲法在公民生活中的作用，提高運用法律意識解決問題的能力。

4.培養憲法意識，樹立正確的公民責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-認識憲法與普通法律的區別，以及憲法在生活中的具體體現。

-學習憲法修正案的過程，理解憲法與時俱進的特點。

2.教學難點：

-理解憲法條文的抽象性和法律性，如何將抽象的法律條文與學生的生活實際相結合。

-分析憲法修正案的意義和影響，幫助學生理解憲法的發展性和適應性。

-培養學生對憲法權威的尊重和維護憲法意識的能力，特別是在面對現實生活中可能存在的憲法知識盲區時。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教學平臺、國家憲法日教育資源網站

-信息化資源：憲法知識科普視頻、憲法修正案相關圖文資料

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、憲法知識競賽教學流程1.導入新課

-播放短片：展示憲法的歷史發展和重要時刻，激發學生對憲法的興趣。

-引導提問：憲法在我們生活中扮演著怎樣的角色？為什么要學習憲法？

-用時：5分鐘

2.新課講授

-講授憲法的基本概念和地位

-詳細內容：介紹憲法的定義、憲法與普通法律的區別、憲法在國家法律體系中的核心地位。

-用時：10分鐘

-講解憲法修正案的意義

-詳細內容：分析憲法修正案的背景、過程和內容，強調憲法與時俱進的特點。

-用時：10分鐘

-舉例說明憲法在生活中的應用

-詳細內容：通過具體案例，如公民權利保護、國家機構設置等，展示憲法在現實生活中的具體體現。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-角色扮演：模擬憲法宣誓儀式，讓學生體驗憲法宣誓的過程和意義。

-小組討論：分組討論憲法在生活中的實際應用，如教育、就業、環境保護等。

-制作憲法知識卡片：讓學生制作包含憲法知識點的卡片，加深對憲法內容的理解。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-討論憲法與公民權利的關系

-舉例回答：討論憲法中關于言論自由、宗教信仰自由等公民權利的規定，以及這些權利在實際生活中的保障。

-討論憲法與國家機構的關系

-舉例回答：討論憲法對國家機構設置和權力運行的規定，以及這些規定如何保障國家的穩定和發展。

-討論憲法與公民責任的關系

-舉例回答：討論憲法對公民的責任和義務的規定，以及公民如何履行這些責任和義務。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-總結本節課的核心內容：憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書，是維護國家穩定和發展的基石。

-強調憲法學習的重要性：通過學習憲法，增強法治意識，提高法律素養。

-提出課后思考題：如何在實際生活中踐行憲法精神，維護憲法權威？

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠理解憲法的基本概念，知道憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書。

-學生掌握了憲法的基本內容和結構，包括憲法序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構等。

-學生了解了憲法修正案的歷史和意義，認識到憲法是隨著社會發展而不斷完善的。

2.思維能力：

-學生能夠運用憲法知識分析現實生活中的法律問題，提高了解決問題的能力。

-學生在討論中學會了如何從憲法角度思考問題，培養了批判性思維和邏輯推理能力。

-學生通過角色扮演等活動，提高了法律意識和法律實踐能力。

3.情感態度：

-學生對憲法產生了濃厚的興趣，增強了學習法律知識的積極性。

-學生認識到尊重憲法、維護憲法權威的重要性，培養了愛國主義情感。

-學生在小組討論中學會了合作交流，提高了團隊協作能力。

4.行動能力：

-學生能夠將憲法知識應用于實際生活，如參與法治宣傳活動、依法維權等。

-學生在日常生活中注重遵守法律法規，形成了良好的法治習慣。

-學生在面對法律問題時，能夠主動尋求法律幫助，提高了自我保護意識。

5.綜合素養：

-學生通過學習憲法，提高了自己的法律素養，為成為合格的公民奠定了基礎。

-學生在參與憲法知識競賽、撰寫憲法感悟等活動中，提升了綜合素質。

-學生在了解憲法的過程中，培養了社會責任感和公民責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了憲法是國家的根本法，它是公民權利的保障書，是維護國家穩定和發展的基石。通過學習，我們了解了憲法的基本概念、內容和結構，以及憲法修正案的意義。以下是本節課的總結：

1.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據。

2.憲法規定了國家的基本制度、公民的基本權利和義務，以及國家機構的組織與職權。

3.憲法修正案是憲法與時俱進的重要體現，反映了國家和社會發展的需要。

當堂檢測：

1.選擇題：

-憲法在國家法律體系中的地位是：（）

A.普通法律

B.根本法

C.司法法

D.行政法

2.簡答題：

-簡述憲法在公民生活中的作用。

3.案例分析題：

-分析以下案例，說明憲法是如何保障公民權利的。

案例一：某公司非法解雇了一名員工，員工依法提起訴訟，法院判決公司違法。

案例二：某城市政府為了發展經濟，強制拆除了一片居民區，居民依法維權，最終政府撤銷了拆除決定。

檢測說明：

-選擇題和簡答題旨在考察學生對憲法基本概念和內容的掌握程度。

-案例分析題旨在考察學生運用憲法知識分析實際問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在教學中，我嘗試運用案例分析法，通過具體案例讓學生了解憲法在生活中的實際應用，這樣不僅提高了學生的興趣，還增強了他們的法律實踐能力。

2.互動討論：我鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓學生在交流中學習，這種互動式教學有助于培養學生的團隊協作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解憲法修正案時，我發現學生對憲法修正案的理解不夠深入，可能是因為對歷史背景和修正案的具體內容缺乏足夠的了解。

2.學生參與度不高：在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對憲法知識不夠熟悉，或者對課堂討論的形式不夠適應。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際運用憲法知識能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了讓學生更好地理解憲法修正案，我計劃在課前準備更詳細的背景資料，并在課堂上通過多媒體展示，幫助學生建立對憲法修正案的歷史和內容更深入的認識