<1浮語文教學個人工作總結（14篇）

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，

它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫T分總結吧。那么我們該怎么去寫

總結呢？下面是我收集整理的小學語文教學個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學語文教學個人工作總結篇1

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常

重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良

好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型，擬定采用的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有

備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實

的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了

努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥

的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教

學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,

我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過

學兒歌、“摘蘋果"游戲等形式激發學生學習的'興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我

充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生，又從習慣

方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽

略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓

好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從"閱讀"變為"悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重

要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我/主重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學

生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的

觀念就發生了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓

學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由

于一年級的學生模仿性較強所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優異的成績，全班44人參考，及格率

100%,90分以上人數43人，95以上人數達40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第

O

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知

識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說珥我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

小學語文教學個人工作總結篇2

經過一年來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下

幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

二年級使用的教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照

教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。

二、識字寫字教學

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方

法多樣，并采用了由易到難的教學方法.首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀

短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在

低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到"三"

個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸?/p>

細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通

過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作

業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

"營造書香氛圍，創建寫字特色”是我校本學期落實素質教育的一項的重要舉措。為了使學

生寫好鉛筆字、給學生講在書法家勤學苦練的故事，或教師將自己練書法的方法、感受、過程告

訴學生，讓學生明確練字的意義，并堅定學生持之以恒練字的信心。教學時由淺入深，由簡到繁，

從基本筆畫入手,講練結告,以練為主。T殳采取先在田字格示范、講解每個字的間架結構，再

讓學生觀察，然后進行練寫、評價的方法進行教學。對學生難寫筆畫采取優與劣、正確與錯誤的

對比加深學生學生的映象。引導學生把同類偏旁或書寫要領相似的字進行整理，找出共性。通過

營造書香氛圍、開辟書法園地、請學生當小教師等方法調動學生的積極性，激發學生興趣。示范

時，教師以身示范，學生練寫時，教師巡視，學生的作業及時批改，力求面批并對寫得好的字用

學生喜歡的符號標上。力求課堂效果達到最佳。

三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說

話要有條理、要通順、具體.只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，

最后修改并抄正。

四、強化閱讀教學，培養學生良好的習慣

在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全

文;再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;練讀，

將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的、讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己

想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀;讓學生提出問題，教師挑出有

價值的問題共同討論，培養學生的問題意識;讓學生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的

理由，放膽做畫學語文;讓學生排演課本劇，師生根據語言文字進行評議，演演評評學語文等等。

這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在

"玩"中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生「個性”必須在一定的規范中張揚才不會使學生走

上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把.度"這一關。在聽、說、

讀、寫幾方面，都有一定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以

舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮，學習的點點滴滴都需要有規范，都需要我們去培養學生

的良好習慣。

四、存在的問題

對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下

筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興

趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與

訓練。

1、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話

系列、看圖寫話、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加學生的閱讀量。

2、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推

薦幾個在班上講.學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優秀的地方.

3、寫話從最簡單入手

(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。

如用"書包"造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。

(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給

出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）;秋天你有什么發現

（你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續努力探索

和吸取好的方法。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的

教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發

展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應

該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育

方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而

班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中K斷改進以適應教育改革的新浪潮。

小學語文教學個人工作總結篇3

20xx學年上學期，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做

好課后輔導工作，廣泛涉猾各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認直鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結

構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有

哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的

活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定

性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的‘興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良

好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發

學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常

在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后網

進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從網贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重,還有在批評學生之前，先談談自己工作的K足。

3、積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全

體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了

一節語文公開課《美麗的集郵冊》，借以帶動現代語文教學工作的創新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，

平時對于學生整體照顧不夠等?，F在，我也正在不斷改正口。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改

要求的做法，并能做到為人師表,語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后

的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學

校的建設與發展奉獻自己的力量！

小學語文教學個人工作總結篇4

時光荏苒，一年時間已經從指縫間流逝，我在一小學教師試用期的教育教學工作已到尾聲，

回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快

樂與神圣的責任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發生了重大的改變，同時也

讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能

走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為

的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每

天最開心的事。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地

在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個名屯真和美好的職業。有人形容

做小學教師這份職業將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無

比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時

光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好。

可喜的是，在新教師培訓學校一年的培訓下，我努力將所學知識與實踐相結合，積極喙收老

教師的經驗，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教

法上日趨成熟,為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

一、思想工作方面

俗話說："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解

剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、

學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作

安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記"學為人師，

行為世范"，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過

自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教育工作方面

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情

況，在我積極參加區和學校組織培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆

研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代

教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，

本人在搞好教學工作的同時還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,

不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質也有很大的提高。

1、積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。

在這里非常感謝區進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教

學等一系列的培訓I。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的

提高。尤其是在法律法規和班主任的教學上，讓我明白了當老師,不但要關愛學生，而且還要時

刻謹記法律上規定的條例，做個學生敬愛的好老師。

2、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了小學五年級的語文教學工作

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的老師———老師的指導，并在各個年級班主任的指

導下學習管理學生，學會正確與學生交流的好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學上有了質

的提高，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法，還在學校與區教研員帶領下

參加了10余次區級公開課的觀摩和討論會.這些使我對美術教學有了新的認識.使我在教學過

程中有了一些新的教法：

1、抓住學生的興趣

充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是多方面

地引導學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能力，提高學習興趣，激勵學生進行自

主探索和學會分析問題的能力。使美術成了他們最感興趣的一門課。

2、鼓勵學生說出自己的獨特體驗

五年級的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結合，能自己體會

課文作者的不同見解

3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。

班主任最主要的是要找到嚴和愛的‘切合點。在工作中注意：

1、制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實；

2、凡事都說到做到，樹立自己在學生心目中的地位；

3、關愛學困生，及時表揚成績好的學生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導；

4、主動與學生家長交流，達成家校合一，攜手培養孩子，關心'孩子成長的教育方式。

三、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、

團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，

毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、專業進修

作為一名新老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續學習成為

我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類

美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學

海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，

時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高

度的敏感性和自覺性，及0r發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握

其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教

學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的

支持，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作,

發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。

小學語文教學個人工作總結篇5

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗

深。

一、基本情況分析：

本班學生48人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,

學習方法改變了.針對現狀，我將孩子大體分為三類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，是老師

放心的學生；

第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，基礎不才,學習方法不正

確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊一類生的希望，這些學生就是所謂的

可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過；

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子他們善良情事，但成績始終不理想，以致自己

信心都大打折扣，面對這些學生，老師們都傾注了很大的熱情，盡心的輔導。針對上學期本班學

生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些經驗，現作出總

結.

二、提高教學質量的做法

（一）、狠抓基礎知識和基本技能

為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的‘基礎上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并

努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都反復進行講解或強調，

以提高學生的基本技能和語文能力。

（二）、做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，

期是高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首

先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在

于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好

的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

（三）、做好轉差工作

針對我們班差生問題，我經常給差生"開小灶"，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督

促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）、突出章節過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在

的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別教育,使之掌握，并能運用。由于抓好了

章節過關，木期學生的學習成績普遍有了提高.

（五）、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的

知識視野，我開展了一系列的語文活動。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了提高，這

和經常開展語文活動是分不開的。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫

掌握的不好，錯別字匕蹴多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈

活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

小學語文教學個人工作總結篇6

一、創設平等、和諧的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理

者，更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探

究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最

佳途徑；知道學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激

發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

在教學活動中,教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生,

多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能

處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動

的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使

學生從中受到感化和熏陶從而激發出學習的無限熱情和創造愿望使他們全力以赴地投入學習，

提高對學習活動的積極性。

二、采用富有生活氣息的教學手法。

聯系生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量

大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。我在教學古詩

時，聯系生活實際提問，讓學生把自己融入到文本的‘內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位

成學習的主人。自然而然感受作者的心情,體驗詩歌的意境。

三、結合多元智能更好理解文本。

智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在

相互作用。學生的學習也是各種智力相互景?響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡

量學生的能力而要切切實實地去培養和開發學生的多元智力使教育教學真正地面向全體學生，

培養出全面發展的創新型人才。而傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫,

這樣做容易發揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識，形成基本技

能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數學智能的發展，但容易忽略其它幾項智能,諸如學

生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新能力的培養一直受到忽視。這個問題已經受到許多老

師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發現效果還挺好的。

1、語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一

演、說一說，將使學生覺得學習語文也是容易的事。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較

困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形

象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易

掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從

中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

2、幾千年來，知識通過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂可以幫助人們記憶.在課堂教

學中，教師一味地講解舒吏學生感到枯燥乏味，而適時地穿插些音樂，不僅可以創設情境，引起

學生共鳴，而且便于學生學習和記憶。

3、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發現和提出，經常

意味著一個新領域的開辟"。在語文教學中，老師不僅可以提些問題，如：學了這篇課文，你有

什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善

于發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培

養。

以上只是我對多元智能的粗淺、片面的認識還有待于在以后的教學過程中不斷更新提高。

總之，單一學科的培養，芳不能培養出高質量的人才，只有學科的綜合，在綜合的基礎上進行?

化，才可能提高效率，完成整個基礎教育階段的總體目標。

小學語文教學個人工作總結篇7

小學三年級上冊語文教學工作總結光陰似箭，日月女啜。不知不覺這一學期已接近尾聲，

身為一名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑

渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上

好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教

學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛

圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。

以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲

取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進

步，產生濃厚的學習興趣.現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃寫.

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

(-)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。

針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干

部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學

生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織T立“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，

又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得

到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級

是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文

為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。

我充分利用課前一分伊,借助故事，作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,

一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書

籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的‘提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，

我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格

要求學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。

三、加強培優輔差工年，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我.抓兩頭，扶中間，

注重培養優生的特長，

同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，

課堂中創設機會

給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高.

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一

些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有

個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服

解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。

導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

總之，本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的

長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中

使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

小學語文教學個人工作總結篇8

一年級上學期的語文教學工作已進入復習階段，現對w學期的工作做如下總結：

-,在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，及時復習。

部分學生由于上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經有了一定的基礎，但是功底還不夠

扎實,造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習來又錯誤連連。因此，老師針對這類學

生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，及時復習，確保其真正掌

握拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規學前教育的學生，單單利用上課的時間傳

授知識是不夠的這類學生需要老師投入更多的時間精力幫助他們盡快跟上其他同學。這學期，

我利用鼓勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生通過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識

的目的，同時初步培養了學生的閱讀習慣。

二，在課文教學方面，由于缺乏多媒體設施的支持，無法在課堂上向學生展示課文插圖，因

此，我在每節課前，盡量提前到教室，畫好插圖之后再開始授課.學生通過雙冢插圖，一方面提

升了他們對文本的‘學習興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。

本學期語文教學需要改進的地方：

-,對學生課業要求過重，造成了后進生學習吃力的狀況；

二，作業檢查不夠及時，大多數學生還沒能養成及時完成作業的習慣。

小學語文教學個人工作總結篇9

本學期又快結束了，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我充

分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人

而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，

從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納

入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，

訓練到位，經常抓，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考

核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經成

為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系

列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，可以說，一學期的讀書活動

較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身

學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

二、積極聽課，認真備課，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節，每

聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己

教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的.教學觀點得以更高的提升.

關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我者3是精心地分析、準備，從而再到課堂

上給學生來講授，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做

好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的

時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。上好一節課，最重要的還要及

時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何

去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后

的綜合學習，我也抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

三、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，

除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課滓富語文課堂的學習。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動

孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂

于表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教

學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實

際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，

我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

小學語文教學個人工作總結篇10

本學期我繼續擔任六年級一班語文教學。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改

作業、講評作業，做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求

學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和

思想覺悟，并順利完成教育教學任務.經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗.以下

是我在本學期的教學情景總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。

所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還

不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。

我班的同學比較沉穩扎實，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。

所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，所以教學效果不如夢想。從此

能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是,具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效

果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生”，尤其注意鼓勵學生大膽發言。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,

否則就是白費心航."我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，

認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《匆匆》的時候，這課的教

學難度匕徽大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了

課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此做了很多的

準備，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我應用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件，讓

學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂與氛沉

悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生

在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設i去令學生投入，不讓其分心。上

課資料豐富，現實.教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，

教師每一天都要有充足的精神讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍。回看自我的授課，

我感到有點愧疚因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課本堂上無心向學違反紀律時，

我的情緒就受到影響，并且?e這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊發揮不到應有的水平，

以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，

就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,

更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優秀的

同學很有好處。

因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響

班內的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學,

對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有

水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高

他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松

散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需

要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起

來，以后授課的效果就會更好。

經過一個學期的努力，畢業考試就是一種考驗。有多名同學以優異的成績走進曲阜市級重點

中學，我班學生以優秀率85%成績考入初中。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。

我明白到這并不是最重要的重要的是在本學期后如何自嬲高，如何共同提高學生的語文水平。

所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取更大的提高.

小學語文教學個人工作總結篇11

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙琮中一天天的劃過，不知不覺一個學期

又將過去了。本學期我認真執行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本

的課堂，新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改

革教學，收到很好的教學效果。現對本學期教學工作做出如下總結：

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教好數學，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試

生本的課堂。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。

逆水行舟不進則退，作為一名教學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學