《UnitSixChineseNewYear》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課程設計圍繞《UnitSixChineseNewYear》主題，結合一年級上冊北京版英語教材，以生動有趣的活動和游戲為主，引導學生了解中國新年習俗，增強文化自信。通過聽、說、讀、寫等環節，激發學生學習興趣，培養良好的英語學習習慣。核心素養目標培養學生對中華傳統文化的興趣和認同感，提升跨文化交際能力。通過學習中國新年習俗，增強學生的語言運用能力，提高聽說讀寫綜合技能。同時，引導學生形成尊重多元文化、積極交流合作的國際視野。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生可能對春節有一定的了解，如知道春節是中國的傳統節日，有放鞭炮、吃餃子等習俗。但他們對春節的具體內容和英語表達可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對節日和慶?；顒犹貏e感興趣。他們的英語學習基礎較淺，主要通過直觀和動手操作來學習。學生的語言能力有限，但參與度高，樂于模仿和表現。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能遇到以下困難：

-英語詞匯量有限，難以理解新詞匯和短語；

-難以用英語表達自己對中國新年的了解和感受；

-對文化差異缺乏認識，可能無法準確理解某些文化習俗的含義。教師需通過多樣化的教學方法和活動設計，幫助學生克服這些困難。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：春節相關的圖片、視頻、音頻資料

-教學手段：實物教具（如紅包、餃子模型）、掛圖、PPT課件教學過程一、導入

（1）教師通過播放春節相關的音樂或視頻，營造節日氛圍，引起學生的興趣。

（2）提問：同學們，你們知道春節是什么時候嗎？春節有哪些習俗呢？

二、新課呈現

（1）教師呈現春節的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品或場景。

（2）教師帶領學生復習已學過的春節相關詞匯，如：springfestival、redenvelope、dumplings、fireworks等。

三、課文主旨內容探究

1.閱讀課文

（1）教師引導學生閱讀課文，注意聽錄音，跟讀課文。

（2）學生跟讀課文后，教師提問：課文主要講述了什么內容？

2.課文理解

（1）教師引導學生找出課文中關于春節習俗的句子，如：“WeeatdumplingsonNewYear'sEve.”、“Wegiveredenvelopestoourparentsandgrandparents.”等。

（2）教師引導學生思考：為什么人們會在春節吃餃子、給紅包？

3.課文討論

（1）教師組織學生進行小組討論，分享自己對中國新年的了解和感受。

（2）學生討論后，教師邀請各小組代表分享討論成果。

四、全文側重點

1.詞匯教學

（1）教師帶領學生復習課文中的重點詞匯，如：springfestival、redenvelope、dumplings、fireworks等。

（2）通過游戲、卡片等方式，幫助學生鞏固詞匯。

2.句型教學

（1）教師引導學生用課文中的句型進行對話練習，如：“WhatdoyoudoonNewYear'sDay?”、“WeeatdumplingsandwatchTV.”等。

（2）學生進行對話練習，教師巡視指導。

3.語法教學

（1）教師講解課文中的語法點，如：一般現在時、祈使句等。

（2）學生練習使用語法點進行句子構造。

五、實際性教學內容

1.角色扮演

（1）教師將學生分成小組，每組選擇一個角色，如：家人、朋友等。

（2）學生根據角色進行對話練習，模擬春節的慶祝場景。

2.創作活動

（1）教師引導學生創作關于春節的英語小故事或詩歌。

（2）學生創作完成后，教師邀請部分學生分享自己的作品。

3.綜合實踐

（1）教師組織學生進行春節文化知識競賽，考察學生對春節習俗的了解。

（2）學生積極參與競賽，教師給予表揚和鼓勵。

六、總結與反思

（1）教師對本節課的內容進行總結，強調春節的重要性和習俗。

（2）學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

（3）教師對學生的表現給予評價，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國新年傳統習俗的圖片集：提供一系列關于春節傳統習俗的圖片，如舞龍舞獅、貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯等，幫助學生直觀了解春節的文化背景。

-春節詩詞選集：收集一些與春節相關的古詩詞，如王安石的《元日》、文天祥的《除夜》等，讓學生感受中國傳統文化的魅力。

-春節故事集錦：介紹幾個經典的春節故事，如《年獸的故事》、《守歲的傳說》等，通過故事形式加深學生對春節習俗的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學生分組扮演不同的家庭角色，模擬春節期間的家庭聚會，如貼對聯、包餃子、放鞭炮等，通過實際操作體驗春節的樂趣。

-家庭作業：布置學生收集自己家鄉的春節習俗，以圖文并茂的形式展示在班級分享，增進學生對不同地區春節習俗的了解。

-創意繪畫：讓學生以“我的春節”為主題，創作一幅繪畫作品，表達自己對春節的感受和期待。

-手工制作：指導學生制作春節相關的手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過動手操作感受傳統文化的魅力。

-音樂欣賞：推薦一些與春節相關的歌曲，如《春節序曲》、《恭喜發財》等，讓學生在音樂中感受節日的氣氛。

-親子活動：鼓勵家長參與，共同完成一些春節相關的親子活動，如包餃子比賽、猜燈謎等，增進家庭成員之間的感情。

-文化講座：邀請有經驗的家長或社區文化人士來校進行講座，分享春節的歷史背景和文化內涵。

-社會實踐：組織學生參觀當地的博物館或文化展覽，了解春節的歷史淵源和傳統習俗。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生用英語介紹春節，提高學生的跨文化交際能力。教學反思教學反思

今天上了《UnitSixChineseNewYear》這一課，總體來說，我覺得這節課還是取得了一些成效，但也存在一些不足之處，下面我就來簡單總結一下。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過播放春節的音樂和視頻，讓學生們很快就進入了學習的狀態。他們對于春節的習俗和活動表現出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。在課堂上，我盡量用生動形象的語言和豐富的肢體動作來講解，希望能夠讓學生們更好地理解和記憶。

然后，我在詞匯和句型的教學上花了較多的時間。由于這是英語課，我深知詞匯和句型對于學生來說非常重要。因此，我引導學生通過圖片、卡片等多種方式來記憶新詞匯，并通過角色扮演和小組討論來練習句型。我發現學生們在練習過程中積極參與，這讓我對他們的學習態度感到滿意。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學生在回答問題時不夠自信，這可能是由于他們的英語基礎不夠扎實。針對這個問題，我決定在接下來的教學中，更多地關注學生的個體差異，針對不同水平的學生提供不同的學習材料和指導。

此外，我發現有些學生在小組討論時，不太愿意開口說英語。這可能是因為他們害怕犯錯或者擔心自己說不好。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上創造一個輕松、包容的學習環境，鼓勵學生們大膽嘗試，不怕犯錯。同時，我也提醒他們，學習語言是一個不斷嘗試和進步的過程。

在接下來的教學中，我還想嘗試以下幾種方法：

1.利用多媒體資源，如動畫、視頻等，來豐富課堂內容，激發學生的學習興趣。

2.設計更多互動性強的活動，如游戲、競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.加強對學生的個別輔導，針對他們的薄弱環節進行有針對性的教學。

4.鼓勵學生課后進行自主學習，如閱讀英文故事書、觀看英文電影等，提高他們的英語水平。典型例題講解例題1：

WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?

A.Eatdumplings

B.WatchTV

C.Sendredenvelopes

答案：B.WatchTV

講解：這道題考查學生對課文內容的理解。根據課文內容，人們通常在除夕之夜會聚在一起看電視，所以正確答案是B。

例題2：

WhichofthefollowingisatraditionalChineseNewYearcustom?

A.Eatingsushi

B.Wearingakimono

C.Settingofffireworks

答案：C.Settingofffireworks

講解：這道題考查學生對春節習俗的了解。根據課文，放鞭炮是中國的傳統習俗，因此正確答案是C。

例題3：

WhatisthemeaningoftheredenvelopeinChineseculture?

A.Agiftforbirthday

B.AgiftforChristmas

C.AgiftforNewYear'sDay

答案：C.AgiftforNewYear'sDay

講解：這道題考查學生對春節文化中紅包意義的理解。根據課文，紅包是中國新年期間給親朋好友的一種禮物，所以正確答案是C。

例題4：

Whendopeopleusuallyeatdumplings?

A.OnNewYear'sEve

B.OnNewYear'sDay

C.OntheLanternFestival

答案：A.OnNewYear'sEve

講解：這道題考查學生對課文內容的記憶。根據課文，人們通常在除夕之夜吃餃子，所以正確答案是A。

例題5：

WhatisthemaincolorusedtodecoratehomesduringtheChineseNewYear?

A.Blue

B.Red

C.Yellow

答案：B.Red

講解：這道題考查學生對春節裝飾的了解。根據課文，紅色在中國文化中象征著喜慶和好運，因此在春節期間，人們會用紅色來裝飾自己的家，所以正確答案是B。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-春節的時間：通常在農歷的正月初一

-春節的傳統習俗：放鞭炮、貼春聯、吃餃子、拜年、發紅包等

-春節的文化意義：家庭團聚、祈福、迎接新的一年

②重點詞匯：

-ChineseNewYear（春節）

-familygathering（家庭團聚）

-traditionalcustoms（傳統習俗）

-redenvelope（紅包）

-dumplings（餃子）

③重點句子：

-"ChineseNewYearisatimeforfamilygatherings."

-"Peoplesetofffi