Unit8SectionA1a-2c教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit8SectionA1a-2c教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊。本單元圍繞“健康與運動”主題展開，旨在幫助學生掌握與運動相關的詞匯和句型，提高學生的聽說能力。教學內容包括運動器材、運動項目及運動技巧等，通過情景模擬和實踐活動，培養學生的實際運用英語的能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情景對話，提高學生在真實語境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同國家的運動文化，拓寬國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過分析運動器材和運動項目，提高學生的邏輯思維和批判性思維。

4.強化學生的學習能力，培養學生自主學習、合作學習的習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握與運動相關的詞匯，如：sportsequipment,exercise,fitness,etc.

②正確運用表示運動項目和運動技巧的句型，如：Ilikeplayingbasketball.Heisgoodatdoingyoga.

③能夠進行簡單的運動場景描述，如：Wehaveabasketballcourtinourschool.Iusuallygorunninginthemorning.

2.教學難點

①學生在描述運動場景時，如何運用正確的時態和語態。

②如何引導學生進行角色扮演，提高學生的口語表達能力。

③如何結合學生的實際生活，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板。

-課程平臺：英語教學軟件、在線英語學習平臺。

-信息化資源：與運動相關的英語聽力材料、視頻片段、圖片庫。

-教學手段：PPT課件、運動器材圖片、角色扮演道具。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**創設情境**：播放一段關于運動的英語視頻，展示不同類型的運動項目和運動員，激發學生的興趣。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：向學生提問：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引導學生思考并參與討論。

-用時：1分鐘

3.**引入主題**：結合學生的回答，引入本節課的主題“SportsandExercise”。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**詞匯教學**：

-展示運動器材的圖片，如：ball,racket,bicycle,etc.，并引導學生說出對應的英語單詞。

-用時：5分鐘

2.**句型講解**：

-介紹常用句型：“Ilikeplaying...”,“He/Sheisgoodat...”,“Whatsportsdoyoudo?”，并舉例說明。

-用時：5分鐘

3.**運動項目介紹**：

-通過PPT展示不同運動項目的圖片和簡要介紹，如：basketball,football,swimming,etc.

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學生分成小組，每組討論并分享自己喜歡的運動項目及其原因。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：

-每組選擇一個運動項目，進行角色扮演，用英語描述運動過程。

-用時：5分鐘

3.**句子完成**：

-分發句子卡片，每個句子缺少一個單詞，學生需要根據所學詞匯填空。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：

-針對新課內容，提出問題，如：“What’syourfavoritesport?Why?”，引導學生思考并回答。

-用時：2分鐘

2.**學生展示**：

-邀請學生展示小組討論和角色扮演的結果，給予反饋和評價。

-用時：3分鐘

**五、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-用時：2分鐘

2.**作業布置**：

-讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動項目的短文。

-用時：3分鐘

**教學雙邊互動環節**：

-在整個教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂活動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。

-教師應適時給予學生反饋和鼓勵，提高學生的自信心和學習興趣。

-通過小組討論、角色扮演等活動，培養學生的合作意識和團隊精神。

**教學創新**：

-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，豐富教學內容，提高課堂趣味性。

-設計多樣化的教學活動，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣。

-結合學生的實際生活，讓學生在實際情境中運用所學知識。

**緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點**：

-運動詞匯的準確運用。

-運動場景描述的時態和語態。

-學生口語表達能力的提高。

**解決問題及核心素養能力的拓展要求**：

-通過課堂活動，解決學生在運動詞匯和句型方面的困惑。

-培養學生的跨文化交際能力，提高學生的國際視野。

-增強學生的合作意識和團隊精神，提高學生的綜合素質。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學生在學習本單元后，能夠熟練掌握與運動相關的詞匯，如：ball,racket,bicycle,fitness,exercise,etc.學生能夠正確拼寫和使用這些詞匯，并在日常交流中自如地運用。

2.**句型運用**：學生能夠掌握并運用表示運動項目和運動技巧的句型，如：“Ilikeplayingbasketball.”，“Sheisgoodatswimming.”，“Whatsportsdoyoudo?”等。這些句型能夠幫助學生描述自己的運動愛好和技巧。

3.**聽力理解**：通過聽力練習，學生能夠理解與運動相關的英語對話和短文，提高聽力理解能力。學生能夠捕捉關鍵信息，如運動項目的名稱、運動技巧的描述等。

4.**口語表達**：在課堂活動和角色扮演中，學生的口語表達能力得到顯著提升。學生能夠用英語描述運動場景，表達自己的觀點和感受，并能與他人進行簡單的英語交流。

5.**閱讀理解**：學生能夠閱讀與運動相關的英語文章，如介紹運動項目的短文、運動員的生平故事等。學生能夠理解文章的主旨和大意，并提取關鍵信息。

6.**寫作能力**：通過寫作練習，學生能夠用英語寫一篇關于自己最喜歡的運動項目的短文。學生在寫作中能夠運用所學的詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。

7.**文化意識**：學生通過學習，了解不同國家的運動文化，拓寬國際視野。學生能夠認識到運動對于個人和社會的重要性，培養健康的生活習慣。

8.**學習能力**：學生在本單元的學習過程中，培養了自主學習、合作學習和探究學習的能力。學生能夠根據學習目標，自主查找資料，與他人合作完成任務，并在實踐中不斷探索和解決問題。

9.**思維品質**：學生在學習過程中，通過分析運動器材和運動項目，提高了邏輯思維和批判性思維能力。學生能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

10.**情感態度**：學生在學習過程中，養成了積極向上的情感態度，對運動產生了濃厚的興趣。學生能夠以積極的心態面對挑戰，克服困難，提高自信心。重點題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型示例：將下列運動項目與相應的英語單詞匹配。

-①soccer______

-②swimming______

-③tennis______

-④basketball______

-⑤jogging______

-答案：①soccer②swimming③tennis④basketball⑤jogging

2.**句子完成題**

-題型示例：根據所學詞匯，完成下列句子。

-I______playfootballeveryweekend.

-She______swimmingforfiveyears.

-Myfavoritesportis______.

-答案：1.like2.hasbeendoing3.basketball

3.**情景對話題**

-題型示例：根據以下情景，完成對話。

-A:Whatsportsdoyoulike?

-B:Ilike______.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:______.

-答案：A:Whatsportsdoyoulike?

B:Ilikeplayingbasketball.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit’sfunandIcanstayhealthy.

4.**閱讀理解題**

-題型示例：閱讀以下短文，回答問題。

-Shortpassage:Myfavoritesportisrunning.IstartedrunningwhenIwasinhighschool.Ithelpsmestayfitandreducesstress.Iruneverymorningbeforeschool.MyfriendsandIoftenruntogetheronweekends.

-Questions:

-Whatistheauthor’sfavoritesport?

-Whydoestheauthorlikerunning?

-Whendoestheauthorusuallyrun?

-答案：1.Running2.Ithelpshimstayfitandreducesstress3.Everymorningbeforeschoolandonweekends

5.**寫作題**

-題型示例：根據以下提示，寫一篇關于你最喜歡的運動的短文。

-Title:MyFavoriteSport

-Introduction:Introducethesportyoulike.

-Body:Explainwhyyoulikethissportandwhatbenefitsyougetfromit.

-Conclusion:Summarizeyourfeelingsaboutthesport.

-答案示例：

-MyFavoriteSport

-Ilikeplayingbasketball.It’sateamsportthatrequiresteamwork,strategy,andphysicalfitness.Ienjoythethrillofplayingandthesenseofaccomplishmentwhenwewin.Basketballalsohelpsmestayactiveandhealthy.Iplaywithmyfriendsafterschool,andweoftenorganizefriendlymatches.Inconclusion,basketballismyfavoritesportbecauseitbringsmejoyandkeepsmefit.教學反思今天這節課，我帶領學生們學習了Unit8SectionA1a-2c的內容，圍繞“健康與運動”這個主題展開。在這節課的教學過程中，我有一些收獲和反思。

首先，我發現學生們對運動這個話題非常感興趣。在導入環節，我播放了一段關于運動的視頻，學生們立刻就被吸引了過來。他們在觀看視頻的過程中，積極參與討論，提出了一些很有趣的問題。這讓我意識到，興趣是最好的老師，只要能夠激發學生的學習興趣，他們就會主動去學習。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和角色扮演的活動。學生們在小組討論中，積極分享自己喜歡的運動項目，并討論了為什么喜歡它。在角色扮演環節，學生們用英語描述了運動過程，展現了他們的口語表達能力。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高學生的實際應用能力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在描述運動場景時，時態和語態的使用不夠準確。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中，更加注重對學生時態和語態的講解和練習。同時，我也注意到，部分學生在進行角色扮演時，顯得有些緊張。為了幫助學生克服緊張情緒，我計劃在下一節課中，增加一些放松技巧的講解，并鼓勵學生多進行口語練習。

此外，我還發現，有些學生在寫作時，對于如何組織文章結構感到困惑。為了提高學生的寫作能力，我決定在課后提供一些寫作指導，包括如何開頭、如何發展段落、如何結尾等。同時，我也會鼓勵學生多閱讀優秀的英語文章，從中學習寫作技巧。

此外，我還會加強與其他教師的交流，學習他們的教學經驗，不斷提升自己的教學水平。我相信，通過不斷努力，我能夠更好地指導學生，幫助他們在學習英語的道路上越走越遠。作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：要求學生以“我的運動生活”為題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的運動項目，包括為什么喜歡這項運動，以及這項運動對自己的影響。字數要求在100-150字之間。

2.**詞匯練習**：讓學生從本節課學到的運動相關詞匯中，挑選5個詞匯，用它們各自造一個句子，要求句子通順、意思完整。

3.**聽力練習**：布置一個與運動相關的聽力材料，要求學生在課外時間完成，并回答相關問題，如描述聽到的運動項目，或者對運動者的評價。

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生提交的作業，我會盡快進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**：在批改作業時，我會詳細點評學生的寫作，指出其在詞匯使用、句子結構、時